班主任应具备的素质

班主任工作是教育链条上的重要一环.随着教育改革的深入发展,学生的思想观念、道德意识都有不同程度的发展和变化.班主任仅仅抓教学方法的创新而忽视教育方法的改革,仅仅有埋头苦干的精神而不去加强教育艺术的探索和修养,或者满足于忙忙碌碌的低层次劳动,是不能适应教育改革发展需要的.班主任在呕心沥血地忘我工作的同时,应具备怎么样的素质,使自己的工作水平再往高层次进一步发展呢?下面就此问题谈谈个人的几点看法:第一,应具备的政治素质.政治素质在班主任的素质结构中占有统帅的地位,具体体现在班主任的政治方向、政治目标、政治信仰等方面.在当前尤其重要的是要深入学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论;坚持解放思想、实事求是的思想路线,坚持党的社会主义初级阶段“一个中心,两个基本点”的基本路线;正确认识什么是社会主义,怎样建设社会主义这一基本理论问题;积极贯彻和维护改革开放以来各项方针政策;努力探索社会生活各个领域的规律性,以提高社会主义觉悟,坚定社会主义信念,以高度的使命感和实践精神投身社会主义现代化建设和改革开放事业.     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织者和管理者,是学校教育工作的直接实施者.班主任应具备以下素质一、政治素质.包括思想观念、政治方向、道德品质等.二、业务素质.包括管理能力,教育教学水平,教学能力.三、心理素质.包括教师性格,情绪,人际关系处理方法等.     

班主任应具备的素质

1.拥有渊博的知识 学高才能为师.班主任作为与学生接触最多的人,更应博学多才.除了掌握本学科的专业知识,还应懂得心理学、美学等方面的知识,对学科之间的交叉与联系,乃至国内外形势、科技发展态势等都有一定的了解.     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织和管理，是学校教育工作的直接实施。班主任应具备以下素质：一、政治素质。包括思想观念、政治方向、道德品质等。二、业务素质。包括管理能力，教育教学水平，教学能力。三、心理素质。包括教师性格、情绪，人际关系处理方法等。     

班主任应具备的素质

班主任应具备的素质是多方面的,有职业道德素质、学习素质、思想素质、教育方法素质、与科任教师协作素质等。下面根据本人的工作实践,谈四方面的素质。 能做差生转化工作 不歧视差生 在我带的95届高中班里接收了一个学生,该生是个先后就读县内外     

浅谈班主任应具备的素质

浅谈班主任应具备的素质罗建伟王虹班主任是班级的管理、组织者，同时又是一名教育者。班主任自身素质的高低对整个班级都会产生很大的影响。为使班主任的工作做的更好，提高班主任的素质格外重要。一、班主任应有敬业精神班主任的敬业精神主要体现在：热爱本职工作、关心...     

新时期班主任应具备的素质

班级是学校实施教育教学的基本组织,也是学生实现个体社会化的重要场所,现行班主任制在实现这些班级功能时曾发挥过重要作用。然而随着新一轮基础教育课程改革的普及与深入。班主任的观念必须要更新,适应新时代教学管理要求,促进学生多元化发展,应具备三个不可缺少的素质:一、热爱工作,热爱学生首先要热爱教育工作,凡教育工作者,大多数都认为累、苦、烦、厌等,特别是学校采用学生统考分数,评定教师的业绩,每学期一次的统考分数的公开与任聘,对每个有责任心的人来说是没有一天敢对学生学习放松的,甚至为了分数的提高牺牲很多休息时间加班加点…     

新时期班主任应具备的素质

班主任在管理学生,协调教学,提高学生素质方面,担任着重要角色,特别是改革开放以来,学生受各种媒体和社会环境的影响,他们的知识面和社会阅历越来越丰富,思想十分活跃,这对班主任工作提出了更高的要求,笔者认为,当好新时期的班主任应具备以下素质．     

高校班主任应具备的素质

“学高为师,身正为范”。班主任站在讲台上便成了学生聚焦的中心,是一个班集体的旗帜;举手投足就能使学生心领神会;一次推心置腹的谈话,让学生终生受益;一次默默的关爱和帮助,会给学生带去心灵深处的震撼。在传统观念中高校班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸,似乎任何教师只要在自身专业方面有所长都可担任。新时期班主任的角色正由单一型向多元型转换,由权威型向对话型转换,由经验型向科研型转换……权威型班主任培养出来的学生固然守纪,但他们依赖性强,缺乏主动性和创新情神。这就要求班主任抛弃原来绝对权威的形象,把工作重心放在…     

新时期班主任应具备的素质

班主任工作与时代特点、时代精神、时代风貌、时代要求是密切联系的，21世纪是一个科技高度发达，竞争十分激烈的社会，需要具备高素质的人才，这就给班主任提出了新的要求，即必须具备适应新时期发展需要的知识和能力素质。     

高校班主任应具备的素质

高校班主任担负着培养和造就时代人才的重任。因此，班主任必须具备应有的素质。包括：为人师表的气质，主动服务的意识，较高的政治觉悟和相关的专业知识，管理才能，良好的身体、心理素质。这些素质对班主任的管理工作都有不同程度的影响。     

简谈班主任应具备的素质

<正>班主任是学校整体工作的核心力量,他是一个班级的组织者和领导者,他的言行对学生影响很大,也肩负着更重要的任务。因而,对班主任的政治思想和职业道德水平,有无树立正确的教育价值观、教育质量观和人才观,有无树立起教书育人、以身立教的使命感和尊重、爱护、保护学生责任意识提出了更高的素质要求,那么新时代的教育对班主任工作素质提出了哪些要求呢?一、新时代的班主任应具有良好的思想道德素质在各级各类学校里,班主任老师是社会主义精神     

试析班主任应具备的素质

作为班主任，应该掌握的知识大概有三类：第一类是生活常识，衣食住行，卫生保健及心理保健等，既有书本知识，又有经验知识。第二类是基础知识，有自然科学技术的基础知识，有自然科学研究方法知识，并能掌握科学技术的发展动态；有政治、经济、军事、法律、学、艺术、历史等知识。第三类是与教师职业相关的知识，如教育管理学、教育社会学、     

优秀班主任应具备的素质

一个好的班主任应该是一面旗帜,一盏灯,引领学生走好一段精彩的人生历程。班主任是班级工作的管理者和组织者,也是素质教育的重要实施者。在多年的班级工作中,我深深感受到要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设。而要形成良好的班风,就必须加强班主任自身素质的培养与提高。一、良好的道德素质对班主任来说,良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。班主任工作对学生始终具有示范性,班主任只有处处以身作则,为人师表,才能培养学生美好的心灵。班主任不仅是一种分工,更多的是一种奉献,它不仅需要满腔热忱,兢兢业业地辛勤耕耘…     

新时期班主任应具备的素质

班级是学校实施教育教学的基本组织，也是学生实现个体社会化的重要场所，现行班主任制在实现这些班级功能时曾发挥过重要作用。然而随着新一轮基础教育课程改革的普及与深人。班主任的观念必须要更新，适应新时代教学管理要求，促进学生多元化发展，应具备三个不可缺少的素质：     

班主任应具备的品德素质

班主任具有的良好的素质对学生的品质的形成和学习能力的培养和形成都能够产生深远的影响。本文着重分析了班主任的思想品德素质。     

浅谈班主任应具备的素质

班主任的素质如何,直接关系到素质教育的成败。班主任要有自己的带班思想,要不断学习新的理念才具备带好班级的素质。那么,班主任要有怎样的带班思想,应具备什么素质才能完成历史赋予我们的使命？