ISO9000标准框架下的高职院校质量管理体系

近几年来,伴随着高等职业技术教育的迅速发展,高职教育质量问题也越来越引起人们的关注,如何建立适合高职教育特色的质量管理体系成为高职教育管理的重要课题,结合高职教育特点,按照ISO9000质量管理模式建立高职质量管理体系,不失为一种行之有效的方法.     

ISO9000标准框架下的高职院校质量管理体系

高职院校的产品是以提高学生能力和素质为核心的教育服务,接受这种服务的顾客是以学生为直接消费者的一个群体,因此学校教育既要满足学生及其家长的要求,又要满足用人单位的需要,还要符合国家、社会利益。教育服务的固有特性表现为功能性、知识性、可接受性、安全性等方面,教育质量就是这些固有特性满足顾客要求的程度。高职院校在按照ISO9000质量管理模式建立质量管理体系时,要结合高职教育的特点正确认识和分析本校产品的特性和过程,建立起由高层管理过程、资源管理过程、教育服务提供过程和监视与测量过程有机结合的质量管理体系。     

ISO9000标准框架下的高职院校质量管理体系

近几年来,伴随着高等职业技术教育的迅速发展,高职教育质量问题也越来越引起人们的关注,如何建立适合高职教育特色的质量管理体系成为高职教育管理的重要课题,结合高职教育特点,按照ISO9000质量管理模式建立高职质量管理体系,不失为一种行之有效的方法.     

高校后勤建立ISO9000质量管理体系的思考

高校后勤需要在社会化进程中根据ISO9000标准的要求,建立、实施并持续改进符合标准要求的质量管理体系,进行后勤质量管理体系认证,不断提高后勤管理服务水平.     

浅谈高校后勤建立实施ISO9000质量管理体系

我校后勤管理处推动我校后勤社会化不断向纵深发展,规范和提高服务质量。在咨询公司的指导下,经过后勤管理处全体职工近一年时间的不懈努力,2005年3月顺利通过了北京市“市标认证中心”的质量认证,成为北京高校第一家通过“总一分结构”认证的高校。其所述分体系。在总—分体系     

刍议高校后勤贯彻ISO9000质量管理体系的意义

ISO9000质量管理体系是规范,科学的管理体制。对于高校后勤来说,贯彻ISO9000质量管理体系是其实现科学化,制度化,规范化管理的有效途径,是高校后勤取得"社会效益"和"经济效益"双丰收的有力保证。     

刍议高校后勤贯彻ISO9000质量管理体系的意义

ISO9000质量管理体系是规范，科学的管理体制。对于高校后勤来说，贯彻ISO9000质量管理体系是其实现科学化，制度化，规范化管理的有效途径，是高校后勤取得“社会效益”和“经济效益”双丰收的有力保证。     

ISO9000标准与成人高等教育质量管理体系

成人高等教育不同于普通高等教育,有其自身的特点,其质量往往难以控制。在成人高等教育中引入ISO9000质量认证体系是提高成人高等教育质量,规范成人高等教育管理的一条重要途径。本文将首先分析成人高等教育引入ISO9000标准的必要性和可行性,再重点提出成人高等教育引入ISO9000标准的一般途径。     

高校ISO9000族标准教育质量管理体系研究

一、实施ISO9000标准的必要性 1.ISO9000国际标准的先进性和科学性 自1987年ISO9000标准(质量管理和质量保证)标准颁布实施以来,据统计截止到1999年底,全球获得ISO9000标准认证的组织已超过34万家[1],ISO9000标准是许多组织走向国际市场的通行证,特别是新版标准的发布,更好地满足了顾客的需要和期望.     

借鉴ISO9000族标准构建学校质量管理体系

职业教育就是在一定程度的普通教育基础上,对社会各种职业、各种岗位所需要的就业者和从业者所进行的职业知识、技能和态度的职前教育和职后培训,使其成为具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能的劳动者,从而适应就业的个人要求和客观的岗位需要,推动生产力的发展.近年来,职业教育有了进一步的发展,办学模式多样化,办学水平、就业率都有了一定的提高.国务院最近决定“十一五”期间中央财政对职业教育投入100亿元,我国职业教育的前景更加看好.但是职业教育仍存在诸多问题：社会地位低下、生源少质量差、就业困难、学生发展前景黯淡等等.通常,职业院校已经成为学生和家长的最后无奈选择.     

实施ISO9000标准构建高等职业院校质量管理体系

目前，我国高等职业院校面临大好的发展机遇。然而，高等职业院校教育教学管理过程中也存在不少问题，如过程管理和控制不规范、不完善等，亟需建立科学的教育教学质量保证体系，进行教育质量体系认证，并通过实施ISO9000标准，构建高等职业院校质量管理体系来改善教育质量管理。     

实施ISO9000标准构建高等职业院校质量管理体系

目前,我国高等职业院校面临大好的发展机遇。然而,高等职业院校教育教学管理过程中也存在不少问题,如过程管理和控制不规范、不完善等,亟需建立科学的教育教学质量保证体系,进行教育质量体系认证,并通过实施ISO9000标准,构建高等职业院校质量管理体系来改善教育质量管理。     

基于ISO9000标准的成人高等教育质量管理体系研究

ISO9000质量认证体系为我国成人高等教育质量管理提供了一种可行的模式。科学分析我国成人高等教育质量认证体系的目标、程序,合理建构质量认证体系的基本维度,对完善我国成人高等教育质量管理体系,提高我国成人高等教育质量具有重要的意义。     

中等职业学校引入ISO9000质量管理体系标准的思考

昆明铁路机械学校是一所国家级重点职业学校.尽管在铁路行业的景气影响下,学校招生难、就业难的现象最近几年还不算突出,但学校已充分地意识到:职业学校的生存和发展,归根结底是质量问题,而质量问题就是管理问题,管理可以出质量.因此,学校从2003年春季学期开始启动学校质量管理体系的建立工作,按照ISO9001:2000<质量管理体系要求>,建立并运行我校的质量管理体系,于2004年1月9日通过了ISO9001:2000质量管理体系认证.     

工科院校引入ISO9000标准质量管理体系的探讨

文章主要阐述了工科院校建立ISO9000标准质量管理体系的意义，探索工科院校教学质量管理体系的过程管理模式及工科院校推行ISO9000标准需注意的几个问题。     

基于ISO9000标准的科研质量管理体系实施探索

随着经济全球化的加快发展,科技创新已成为增强产业竞争的决定性因素,科研机构作为科技创新的重要基地,加强科研项目的质量管理已成为其提升自主创新能力的重要途径之一。本文基于对东海水产研究所的实践经验出发,就ISO9000标准如何在科研项目的管理实施进行了研究。     

ISO9000族标准与职业学校质量管理体系的构建

职业学校由十几年前的＂香饽饽＂变成今天学生与家长的最后选择.探其缘由,除了政策不力、投入不足等原因外,职业学校自身的质量管理问题也不容忽视.职业学校应以社会的需求、职业教育的特点、学生身心发展的规律等为关注焦点,借鉴质量管理特别是I SO9000族标准的精神,构建质量管理体系,做到持续改进,从而尽到职业学校应尽的义务,走出职业学校生存与发展的新路.     

构建基于ISO9000标准的高职院校教育质量管理体系

科学看待国际质量管理体系在高职院校中的应用,分析ISO9000标准引入高职院校质量管理的特点和实施中应注意的问题,以建立完善的教育质量保障体系,促进高职院校教育教学质量的持续提高。