一个“企业的性质-组织-边界”的综合模型

本文对新制度经济学企业理论两大流派——交易费用学派和产权学派的基本观点进行了总结和评析，并在此基础上进行综合和完善，提出了一个新制度经济学企业理论的整合模型，使新制度经济学企业理论形成了一个内部和谐统一的、更加科学和全面的理论体系。     

新制度经济学与中国改革

本文较系统地阐述了新制度经济学的产生与发展历程，介绍了新制度经济学的基本假定、基本方法论和科学范式，概括性地分析新制度经济学与中国改革的关系，并就中国改革中的理论论争例举性的进行了新制度经济学分析。     

浅议铁路新旧会计制度对互换配件核算的比较与衔接

本文铁路新旧会计制度对互换配件的会计处理以及衔接等方面进行了比较和介绍。同时，也对新制度和衔接办法提出了一些不同的看法，并对新制度的不足提出了相应的解决措施。     

37万所中小学校会计工作有新规——教育部财务司有关负责人就《中小学校会计制度》答记者问

新修订的《中小学校会计制度》（以下简称“新制度”）已A2014年1月1日起正式施行。新制度是中小学校会计核算的行为准则；贯彻落实好新制度，是当前和今后一段时期教育财会工作的一项重要任务。近期，教育部财务司就贯彻落实新制度组织了全国性业务培训，有关负责人回答了记者提问。     

中国政治学研究对新制度经济学的借鉴

新制度经济学对制度的独特关注，不仅为经济研究开拓了新的领域，也给政治学研究提供了一系列崭新的概念和一套比较完整的分析工具，开拓了新的政治学研究视角，新制度经济学对中国政治学建设有一定的影响和借鉴意义。     

马克思主义人学理论视角下的新制度经济学人性假设反思

马克思主义认为：人是现实的人，是经济人、社会人、道德人的有机统一。其中，社会人是马克思主义人性假设的重点。新制度经济学人性假设是修改了的理性经济人。本文从马克思主义人学理论的角度对新制度经济学人性假设进行反思。通过反恩，既说明了新制度经济学人性假设的合理性、进步性，也揭示了其局限性。     

新制度经济学与政治学新制度主义的三个流派

新制度经济学批判新古典理论过于抽象,但自身也未能很好地解决制度研究的现实性、历史性和社会性问题.在新制度经济学陷入困境的同时,政治学领域兴起了以理性选择制度主义、历史制度主义和社会学制度主义为代表的新制度主义浪潮.本文从制度观,制度对行为的影响,制度变迁理论、历史、社会背景和文化在制度研究中的地位等方面,对政治学新制度主义三个流派进行了述评,分析了政治学新制度主义的蓬勃发展可能为新制度经济学走出困境带来的启示及其对我国新制度经济学发展的意义.     

高校后勤服务社会化改革的经济学分析

新制度经济学可以用来解释教育组织和教育制度的变迁，利用新制度学的理论分析高校组织结构的经济逻辑，指出由于不同社会经济环境下交易费用的不同，导致了高校组织结构的差异，阐明了计划经济体制下党校办社会的原因，并对如何进行高校后勤社会化改革进行了分析。     

新制度主义政治学的交流基础与对话空间

新制度主义的复数性质产生出了新制度主义各变体之间的交流和对话问题。在规范层面上,新制度主义者们对其内部的三种分析途径的交流和对话潜力是否存在有着不同的理解。在实证层面上,新制度主义的三种分析途径之间的交叠现象已经广泛地存在。这种现象模糊了原有的分类标准,要求新制度主义必须重新思考新的交流基础和对话空间。要实现这一新的目标,新制度主义必须设置一项新的研究议程,将被他们所忽视的比较制度学派纳入自己的对话空间之中,以构建出更具解释力和适应性的新制度主义。     

高等教育研究的新制度主义视角

如果多学科研究方法可能是高等教育学独特的研究方法的话，那么，批判地吸收和借鉴其他学科的理论工具或研究视角开展高等教育研究，以推动和促进高等教育学自身的学科建设和发展，既有意义也有必要。新制度主义作为当前社会科学研究领域最具活力的理论流派之一，有其独特的对制度变迁等问题的解释逻辑。在对高校办学趋同化现象的分析中，新制度主义提供的合法性机制具有较强的解释力。     

浅析新制度经济学的企业制度与组织理论

新制度经济学以不完全信息和非对称信息导致的正交易成本为前提，把企业理解为“一系列合约的纽结”，是一种制度结构；企业作为一种制度安排，其规模受到制度关系和制度调整的制约；新制度经济学开创了企业成长和组织理论的先河。     

新制度经济学教学方法改革的问卷调查与分析

本文采用问卷调查法,分析了学生对新制度经济学教学方法改革效果的评价,提出了对新制度经济学教学方法进一步改革和完善的一系列建议。     

新制度经济学的发展及其启示

新制度经济学是运用新古典经济学的逻辑和方法来研究制度与经济活动以及它们之间的相互关系的经济学。目前我国正处于建立和完善社会主义市场经济体制的关键时期,新制度经济学所取得的成果为此提供了理论上的指导。通过阐述新制度经济学的发展历程和现有理论成果,结合我国经济改革中的实际问题,对我国的经济体制改革和发展新制度经济学提出了一些见解。     

新制度经济学教学方法改革的问卷调查与分析

本文采用问卷调查法,分析了学生对新制度经济学教学方法改革效果的评价,提出了对新制度经济学教学方法进一步改革和完善的一系列建议。     

新制度主义政治学在中国的发展

本文检视了新制度主义政治学主要流派历史制度主义和理性选择制度主义的基本观点、存在的问题，提出了理论整合的必要。在理论运用上，我国学者将新制度主义政治学用于分析国有企业改革所体现出来的政府与企业关系、改革开放所带来的整体性政治经济变迁以及中国近代政治发展和当代制度建设。在理论研讨上，我国学者主要是将制度变迁理论与马克思的国家观相比较，并提出了区别于新制度主义中层组织决定论和个体行为偏好决定论的整体主义的制度范式理论。     

制度变迁中的农村养老保险:问题与对策

随着社会主义市场经济体制的逐步建立，农村养老制度正经历着由家庭养老向社会养老的变迁。在这场制度变迁过程中，农村养老保险存在旧制度功能弱化、新制度供给与农民需求的失衡以及新制度对农民的歧视等问题。为此对农村养老保险制度进行创新势在必行，从制度创新的前提、关键、基础、必要条件和补充等方面提出了相应的措施。以便在农村顺利实现制度创新。     

新制度主义理论与中国的政治经济学

本文概括了西方新制度经济学的主要流派以及新制度主义政治学的思想要点,指出了其理论特点;分析了包括政治学和经济学的新制度主义的方法论特点,比如制度决定论、整体主义和多学科综合。通过对新制度主义在中国的传播和发展的回顾,指出其对中国政治学和经济学的影响,比如研究方法和研究对象的更新与拓展、现实中的制度创新热潮以及思维上的路径依赖概念的流行。文章最后提出了新制度主义用于中国的政治经济分析时的局限性。     

教育社会学中的新制度学派:基于问题史的研究

本文批判性地总结了1970年代以来美国教育社会学界兴起的新制度学派的发展轨迹,新制度学派提出三个基本的理论命题:(1)现代教育是伴随世俗个人主义而出现的一种独特的社会实体,本质上是一种制度神话和理性仪式;(2)教育组织是松散联接的系统;(3)现代教育的效果主要是对人和知识进行合法化分类。在对经典社会学家韦伯和涂尔干的继承上,新制度学派与美国当时盛行的结构功能理论和冲突论有明显的差异,认为现代教育不是维持地方国家或者特殊阶层需要的地域性事业,而是超越民族-国家和特殊群体利益的世界性制度。新制度学派对教育社会学的贡献,不只是对教育组织和教育效果的深度理论分析,而且其对教育扩张和课程内容的经验研究已经成为当代教育社会学中一个重要的学术传统,在问题意识上有其独特的价值。在借鉴新制度理论时,必须坚持中国经验本位,避免简单地套用和比附新制度理论,应解释和揭示中国教育经验内隐的深层机制,以中国经验丰富和发展新制度理论。     

论不同组织文化条件下执行新制度的风险

组织文化与新制度之间存在着相互关系及其相互作用的问题.配合文化与逆反文化的概念的提出有助于全面分析不同组织文化对新的决策及其制度的反应,从而为管理者提供在不同组织文化情况中拟执行新制度的一些思路和方法,同时可以分析清楚不同组织文化下执行新制度风险问题.     

制度主义的演进与复兴——政治学中的制度理论述评

制度一直是政治学中的主要研究对象。传统制度主义以制度为中心来考察历史。新制度主义是在批判行为主义的基础上发展起来的，它们反对把个体行为作为政治学研究的中心，重视制度在政治生活中的作用。新制度主义又可分为理性选择制度主义和社会学制度主义。