评价普通中小学应主要抓住“十率”

中小学教育是基础教育,搞好对中小学教育质量的评价有其重要意义,它是促进教育改革、改善学校管理、提高教育质量的重要手段。对中小学的评价,包括学校自我评价和教育行政部门对学校教育质量评价。就教育行政部门对学校的评价来说,笔者认为,应该抓住“十率”,即(1)学生受表彰率;(2)后进生转化率;(3)遵纪守法率;     

美国的青少年性教育问题

在美国,尽管许多年前就有很多学校开始了性教育,但这并没能阻止青少年中性泛滥问题的发展,美国女青少年的怀孕率在西方国家中一直是首当其冲。追究其原因,重要的一点在于全国至今还没有制定统一的性教育大纲。各州、各镇、甚至各学校都有自己不尽相同的性教育大纲,而且其内容并不比25年前的性教育內容多蛭蟾俨煌骋?就有相当一部分学校根本没开始性教育,全国仅有四个州要求所有的学校都要进行性教育,所以实际上美国只有15%以下的青少年真正得到了较好的性     

新手班主任成长的“三条捷径”

<正>班主任是班级管理的主导者,是学校立德树人工作的具体组织者、参与者和实施者。可以毫不夸张地说,班主任的工作质量就代表了学校的工作质量,班主任的精神风貌就体现了学校的精神风貌。有一个好班主任就有一个好班级,有一群好班主任就有一所好学校。     

中国民航上海中等专业学校20华诞

民航上海中等专业学校,位于上海龙华机场内,是国家重点中等职业学校,上海市10所现代化标志性学校之一。学校占地136.5亩,建筑面积6万余平方米,拥有3幢教学楼、两幢实验楼,建有现代化体育馆、400米塑胶跑道标准运动场和2000余平方米的图书馆。学校拥有国内先进的实验实训室、千兆光纤校园网以及3架教学飞机等教学设施。学校现有在校生3000多人,开设有民航运输、飞机及发动机维修、航空服务管理、空中乘务、航空安检、计算机及应用等专业,毕业生就业上岗率一直在96%以上,其中空中乖务和飞机发动机维修专业就率达100%。学校师资力量雄厚,现有专…     

选择专业改变你的人生

一个人想要上理想学校的专业、获得理想的职业,不仅要掌握必要的知识,要对工作环境、工作条件等外部因素有正确的认识,还要了解自己的兴趣、能力、气质、价值观等心理因素。事实证明,只有在了解了自我以后,升学、就业的适合率就会明显提高。对学校、机关、企业来说,它们可以最快地获得所需的     

浅谈农村学校校长的领导力

1办学治校,理念先行没有行动的理念是虚无缥缈的,没有理念的行动是一种盲目的重复,理念+行动=改变世界。西北师范大学教育学院李瑾瑜教授曾经提出了学校发展的三大支柱,即价值、愿景和目标。一个学校如果有了这三样东西,学校发展就有了目标,教育教学活动就有了方向,校园就有了文化内涵,学校课程、办学理念自然而然就会形成。其实每个学...     

做一名“办教育”的校长

<正>学校是人类发展到一定时期的文明产物。有了学校,也就有了校长,也就有了校长与学校之间的关系。关于校长对于学校的作用,在我们的观念中有许多的阐述,诸如"校长乃一校之魂"、"一个好校长就有一所好学校"、"当什么样的校长,办什么样的学校"、"成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路"等等。由此可见,校长对于学校的发展肩负着巨大责任,这种责任从更为本质更为深刻的层面来看,体现在校     

中小学校长应具备的基本品质

大家都说,有一个好校长,就有一所好学校。有人不同意,认为把校长看得太重了,办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是,我还是同意"有一个好校长,就有一所好学校"的说法。当然,办好一所学校要有多种条件,人、财、物都要齐备,缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校长。校长是学校的领头人,是学校     

我区农村小学升留级问题的看法和建议

1984年以来,我们用业余时间及外出开会,调查了解了我县及兄弟市、县农村普及教育的情况,发现部分学校的留级率一般都在20％左右,个别学校竟超过25％。这对普及九年义务教育是十分不利的。上级教育行政部门一再强调和明文规定,留级率应控制在5％左右,为什么这些学校的留级率这样高?究其原因主要有: 一、教育行政部门对升留级工作检查落实不够、措施不力、奖罚不明。而一些学校领导、教师的办     

加拿大基础教育考察散记

我们去了渥太华卡儿顿教育局,听了几位校长的情况介绍,有几点比较感兴趣。课程标准由国家制订,根据课程标准校长有权决定开设什么课程,学校也根据家长委员会的意见,设置课程。有一个学校的学生家长要求开中文,但是教育局没有同意,校长就拿了世界地图到教育局,与教育局的官员据理力争。教育局终于同意了这个学校的要求,只要满25个学生想学汉语,就开设汉语课程。现在这个学校就有汉语课程了。学校的理念是:一切为了每个孩子的发展。只要学生有兴趣科目,有利于他的发展,有条件就得为他开设,没有条件也要创造条件为他开设。例如:有个学生想学钢琴,这个学校没有这方面专业教师,学校就帮她联系好有钢琴科目的学校去就读,学校不但不阻挠、而且还为她支付了交通费。     

卷首语

<正>大家都说,有一个好校长,就有一所好学校。有人不同意,认为把校长看得太重了,办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是我还是同意,有一个好校长,就有一所好学校的说法。当然,办好一所学校要有多种条件,人、财、物都要齐备,缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校     

培育主题文化 构建学校特质

世界上有了学校,也就有了学校特色。在国外,有古印度训练僧侣的吠陀学校,传授神学的神学学校,有崇尚军事锻炼的斯巴达学校,有伊     

“零抬头率”不宜提倡

日前听一位朋友诉苦,说女儿开学不到两个月眼睛就近视了,不得不配了200度的近视镜。末了,朋友无奈地说:“唉,这都是‘零抬头率’惹的祸!”“什么?零抬头率?!”见我很诧异,朋友解释说,新学期开学后,女儿所在学校借鉴外校的成功经验,在全校开展“零抬头率”达标比赛,规定自习课上不管谁有什么理由,一律不得抬头,发现有抬头的一次扣班级学习常规考核分××分。听女儿说,学生一到自习课时全部低着头看书、写作业,有时实在太累了,宁愿趴在课桌上也不敢抬头。笔者认为,这种“零抬头率”的做法弊远大于利,不宜实行和提倡。应当肯定的是,这个学校推…     

历史学业水平测试复习中导学案的编制

自新课改实施以来,学业水平测试的地位与日俱增,有"小高考"之称。学校对学业水平测试也非常重视,尤其是对A率与通过率尤为关注。但高二上学期学考科目有五科,复习时间特别短,因此如何最大限度地提升学考复习效率就成了重中之重。     

针对生物学教学现状组织好教学工作

中学生物学科的教学,有学科教学的一般规律,也有该学科教学的特殊性。我的体会是,要教好生物学,就得注意研究生物学教学的具体特点;运用恰当的教学方法和手段,扬长避短,组织好教学工作,这样是能够提高学生学习生物课的热情的。 一、生物学教学现状的分析 应试教育转变为素质教育在当前已是必然趋势,但从现状来看,应试教育的因素仍然存在,有些方面的影响甚至较为严重,生物课在中学阶段处于“副课”的地位,在教学中遇到的不利因素依然存在。 1、学校工作安排上的倾向 社会上对一所学校的评价,一般都是以考入重点学校的多少作为标准;教育主管部门也往往以优良率、合格率等方面作为依据。学校领导在工作安排上,就不得不倾向这些标准。一旦学校管理层中有了这种倾向,就会层层牵动,向“主课”倾斜。显然,这对生物学教学工作会带来一些不利因素。比如在考试的要求及安排、教学质量的检查、课表     

校长威信之我见

威信是指受他人的尊重、信任、爱戴,在他人心目中具有威望。在学校的管理工作中,校长的威信是治校的先决条件,也是校长品质修养的重要方面。 一、校长威信在学校管理中的作用 校长威信的形成是管理学校的先决条件,是有效管理学校的前提。有了威信就有了教育的力量,没有威信在师生中就缺乏感召力。如果一个校长很有威信,说话师生就会接受,社会、家长就乐于支持,教育、管理的效果就好,就可能把威信转化为推动学校工作的一种力量。很难想象,一个没有威信的校长能够把一所学校管理好。     

不断创新,持续提高教育质量

几年来,我校在党的十一届三中全会路线指引下。依靠全校师生的共同努力,进一步全面贯彻党的教育方针,初步形成了全面发展、红专并进、勤奋教学、艰苦朴素、结团互助、奋发向上的良好校风,德智体全面发展的学生大量涌现,为高一级学校输送了一大批优秀新生。1984年三年制应届毕业生参加高考,入围率达86.2％,连重读生在内入围人数达389人。被录取了362人。六年来共输送了1047人,其中大专院校893人。体育“达标”率也逐步有所提高,由1979年的60％多增至现在85.6％,改变了过去学习好就体育差,体育好就学习差的不良状况。1984年高三毕业生中,有32人是体育尖子或学校运动会得了名次的,其中考入大学的23人。     

怎样评价学校思想政治工作的效果

学校思想政治工作在把受教育者培养成为社会主义现代化建设所需要的人材中,起着十分重要的作用。但长期以来,如何评价学校思想政治工作的效果,却没有一个科学的标准。有的以毕业生合格率分高低,有的以优良率、三好率、违纪率论高下,这显然是不够科学的。还有的以学校的社会效益评优劣,但一所学校社会效益的好坏,除与学校的思想政治工作有关外,还与全校教职员工的教育思想、干部素质、管理水平、治学传统、师     

薄弱学校摆脱困境的出路

所谓薄弱学校,是指除了重点、次重点、办得较有特色的学校之外,知名度、美誉度不高,社会反映一般,层次较低的学校。这类学校的出现是社会办学过程中发展不平衡的产物,其最大的特点是生源差,即学生的思想或文化的基础较差,流生率、违纪率、犯罪率比高档次的学校高,升学率相对较低。薄弱学校一旦成为“薄弱”,是否永远     

有志则兴——项桥学校教改专辑读后有感

古人言:山不在高,有仙则灵。读完项桥学校的一级报道,深感:校不在大,有志则兴。项桥学校,有着同许多村小一样的昨天。尔今,它之所以能有这么大的变化,就在于王广兴和他的同事们胸有大志,为酬壮志付出了矢志不渝的努力。志,使他们不因穷、小而自卑气馁;志,使他们觅得生财之道,“破篮子”学校成了“花园式”,实现了“一无多有”。志,使他们学历达标,业务精通;志,使学生“四率”均稳定在百分之百,德智体美劳全面发展的质量,比之条件优裕的“老大哥”们,有过之而无不及。志气,志向,给了他们动