浅谈当代教育管理之“以人为本”

强调人本思想,树立以人为本的教育价值现,是现代教育理念的核心内容。本文主要阐述了以人为本的教育观念,不仅要体现在学校的办学理念、教育方法之中,更要体现在学校的管理理念与管理方式上,体现在学校建设的整体氛围和校园文化里,真正树立以人为本的教育理念。     

如何在中职学校班级管理中引入以人为本的理念

人是万物之灵"以人为本"的教育理念,是素质教育的全部内容。"人本"思想,无论是从人性的角度,还是人本的角度,都深刻的挖掘了人类的内心灵魂,是一把衡量人性深度与宽度的标尺。但是,如今的高等教育模式,依旧受到传统思想的束缚,无法形成切实有效的教育方法、教育理论。而人本思想的提出,就从根本上,改变了这种的现状。本文从"以人为本"的涵义出发,探究了在中职学校班级管理中,人本思想的引入方法,并从领导角度、教师角度、学生角度等不同视角,做出了具体分析。     

试论专业资料室的人本管理

在图书资料管理中只有以人为本,充分尊重人、理解人、关心人,把调动人的积极性作为终极目标,并通过人本管理营造一个和谐的工作环境、管理环境,从而为读者提供一个和谐的学习环境、阅读环境,以提高读者服务质量,达到真正为读者服务的目的.本文试图从人本管理的重要性义及如何进行人本管理.     

基于人本管理理念探析高校学生管理

高等教育改革的发展,使传统的高校学生管理工作面临着严峻的挑战。在新形势下,高校学生管理工作应该树立"以人为本"的"人本管理"理念,积极探索适应时代发展要求的高校学生管理模式,改革和创新高校学生管理工作。就目前的形势而言"人本管理"是当前高校学生管理工作中必不可少的。本文即从人本管理的角度来探讨高校的学生管理的内涵、必要性和具体管理方法。     

坚持“从严治企”和“以人为本”的和谐统——浅谈“员工能本管理”模式的构建

坚持"从严治企"方针和以人为本的辨证统一,是人本管理发展的新阶段——"员工能本管理"的具体体现。坚持"从严治企"与以人为本辩证统一是人本管理向能本管理的发展,是对人本管理固有缺陷的摒弃,从而是人本管理发展的新阶段。     

浅谈高等教育管理应“以人为本”

教育是一种培养人、塑造人的社会活动,树立以人为本观念,是高等教育管理的内在要求。本文论述了高等教育管理过程中树立以人为本观念的重要意义,尝试提出高校人本管理理念的主要内容,并且对当前我国高校管理实践中如何贯彻"以人为本"的理念做了初步的探讨。     

浅谈如何贯彻以人为本的教育理念

适合于学生发展的教育才是真正的教育,才是"以人为本"的教育,才更能促进学生的发展。教育工作者应更新观念,借助"以人为本"的教育理念指导教育教学活动。     

从管理学的角度谈企业如何以人为本

在现代企业管理中,以科学管理理论与人本管理有机结合的"以人为本"的人本管理将成为人力资源管理的新趋势。因此,以人为本的企业管理战略应被摆在企业发展的核心位置。     

浅谈新时期少儿图书馆的人本管理

本文从内部人力资源管理和外部读者管理两部分入手,阐述了新时期少儿图书馆实施人本管理的重要性及如何实施人本管理,并指出要真正做到以人为本、处处体现人文关怀.     

基于人本化取向的高校学生管理制度变革研究

人本化学生管理是高校学生管理改革和发展的方向,目前对于我国高校学生管理制度还存在人性化缺失等问题,高校必须坚定"以人为本"的思想,建立柔性化管理机制,为学生发展提供自由、和谐的制度环境。     

浅谈新时期少儿图书馆的人本管理

本文从内部人力资源管理和外部读者管理两部分入手，阐述了新时期少儿图书馆实施人本管理的重要性及如何实施人本管理，并指出要真正做到以人为本、处处体现人文关怀。     

创新意识——作文教学的隐形翅膀

美国著名的人本心理学家卡尔说过"人是具有一种先天的潜能,而教育的作用就在于让这种先天潜能得到实现,而人的本性,当它自由运行时,是建设性的和值得依赖的."因此,教育不能用所谓的规定性去束缚它,其真正目的是培养一个"完整的人",即"心智、躯体、感情、精神和心理力量融贯一体的人."所以,我们提倡"以人为本",强调学生的主观能动性,促进学生的自我潜力的发挥和全面和谐的发展.     

科学发展观视阈下思政课改革与品德培养一致性研究

以胡锦涛同志为总书记的党中央提出＂以人为本,全面、协调、可持续＂的科学发展观,是党在新时期提出的重大战略指导思想,也是新形势下高校思政课改革的重要指导思想。本文着重探讨通过教学理念科学化、教育范式人本化、教学内容全面化等途径,实现思政课改革与品德培养一致性。     

弘扬科学发展观

坚持科学发展观,以人为本。"人是万物之灵"。马克思主义承继了以往人本思想的积极成果,科学地揭示了人的本质是"社会关系的总和",为"以人为本"奠定了科学基础。     

高校学生工作应确立人本思想

大学教育目的在于“成人”,而非“成物”,无论何时我们的教育都应以人为本,应时刻贯穿以人为出发点,以人为归宿点这一教育主线。所以在大学教育中应主动遵循人本思想教育理论,强调以人为本,强调充分尊重学生,强调学生的能动性,强调学生的主体意识,这是高校学生工作的教育理念,也是高校学生工作的基础和根本。一、确立人本思想对高校学生工作有着现实而深远的意义1、确立人本思想有利于提高高校学生工作者工作的针对性人本思想认为高校学生工作者应是对学生全面了解并完全信赖他们的人;是能对学生充分发展自己的潜能充满信心的人;是能尊重学…     

浅论现代企业管理中的人本管理

以人为本的人本管理思想其实自古有之.人本管理,就是要在管理过程中把"人"的因素作为管理的核心.实行人本管理,一切营理活动必须以人为中心,以人的积极性、主动性和创造性的发挥为核心和动力来进行.本文论述了我国企业人本管理存在的主要问题,提出了企业实施人本管理的主要对象.     

基于人本沟通的绩效管理模式研究——以湖北省气象局武汉中心气象台为例

根据武汉中心气象台在绩效管理中建立人本沟通模型的创意实践,在查阅了大量文献资料的基础上,基于人本沟通的绩效管理引入民族文化元素的人本理念,把沟通放在绩效管理全过程中去思考,能够充分体现"以人为本"思想,并且适合大多数机关单位的绩效管理模式:"目标+沟通"的全面绩效管理模式。文章提出的人本沟通的评估模型、互动模型、考核模型等,将在国家机关、事业单位的绩效管理中具有借鉴价值。     

高校图书馆人本管理辨析

在高校图书馆建设中,人本管理并不仅仅意味着以大学生为本,也不仅意味着以馆员为本。实际上,人本管理具有全纳性、整全性与生成性。只有坚守全纳性、整全性、生成性的人本管理,才能真正创设出一个和谐、优良的育人氛围。     

培养"以人为本"的高校体育新理念

本文采用文献资料法和逻辑分析法,阐述了现阶段"以物为本"的高校体育逐渐向"以人为本"新理念转变的趋势."以人为本"的高校体育新理念将成为未来高校体育教学与改革的依据,成为今后一段时期内体育教育改革与发展的主要方向.高校体育教育遵循"以人为本"的发展理念,是未来发展中的基本原则.人们逐渐认识到,实现从"以物为本"向"以人为本"转变的这种新理念也将会成为未来一段时期内高校体育教学改革的热点和重点.     

略论高校人本管理中的领导角色定位

以人为本的管理理念是当前高等教育管理改革的核心理念.在此改革过程中,领导者对于自身角色的自我意识、自我定位和自我实现,对于高校人本管理理念的建立具有尤为重要的意义.