激发兴趣,提高美术教学质量

正大量的教育研究证实,学生的学习情况和学习兴趣有着非常紧密的联系,浓厚的兴趣可以直接激发学生的好奇心和学习动机,让学生的注意力快速集中,顺着教师的节奏不由自主地指向学习活动,尤其是学习成功之后还能让人产生快乐的体验。一个学生,如果学习兴趣浓厚,就会对各种现象产生好奇,在学习中也能注入自己的热情,更有甚者可以达到狂热的地步,学习完成后会产生成功的感觉和对自己认知的价值感。所以,调动学生的学习兴趣是每个学     

激发兴趣提高美术教学质量

激发兴趣提高美术教学质量陈水泉南昌县广福南溪小学调整教学内容在小学阶段，学生学习美术兴兴趣浓厚，积极性也很高，僵他们的兴趣容易产生转移，难以椅久。同时由于现行统编教材难度大，要求高，内容广，随着教材的深化，逐渐产生畏难情绪，缺乏持之以恒的毅力。为使教...     

激发学生兴趣 提高美术教学质量

激发学生的兴趣,是提高美术教学质量的一个关键。事实证明,兴趣是求知的动力,是开发智力培养能力的首要条件。 在小学阶级,学生学习美术的兴趣很浓厚,积极性也很高,但由于儿童的心理特点,他们的兴趣不容易产生转移,很难持久。同时,随着教材内容的深化,学习上也逐步产生畏难情绪,缺乏持之以恒的毅力。这就要求我们在教学中,根据儿童的心理特点来调整课时比例,以便使教学内容富于趣味,注意知识性,加强创造性。为此,我在美术教学中采取以下措施:1.调整教学内容。由于现行统编教材难度大,要求高,内容广,要完成教学任务尚有一定困难。同时,因为学生的学习基础和教学条件较差,教师受自身知识的局限,难以按教材要求进行教学。本着从学生实际、学校实际、教师实际出发的原则,对教材进行     

如何提高小学美术的教学质量

随着教育不断发展,音乐、美术等艺术课程在小学教学中不断普及推广,学生各方面才艺同步发展观念已经深入人心。但是由于教师资源匮乏,教学套路老旧等原因,导致小学美术教学质量令人担忧。原本极具吸引力的小学美术课堂变得枯燥乏味,更有甚者沦为语文、数学等科目的辅导课。因此如何提高小学美术教学质量是当前主要任务,只有增强教学效果,才能更好地发展学生的艺术水平。作者结合自身多年小学美术教学经验,浅谈如何提高小学美术教学质量。     

激发学习兴趣 提高教学质量

托尔斯泰说：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂低年级学生注意力不集中,自控能力较差,学习行为常常受情感因素的影响。因此,是否给学生营造了愉悦的学习氛围,激发了他们浓厚的学习兴趣,唤起了他们强烈的求知欲望,便是教学是否成功的关键。下面,笔者就如何激发学生的学习兴趣谈一点自己的体会。     

巧用多媒体提高美术教学质量

运用多媒体手段,可以产生色彩绚丽的动态画面,逼真传神,能让学生的多种感官参与感知,在脑海中留下具体、鲜明、深刻的印象,有利于启迪学生的直觉思维和形象思维。随着现代科学技术的发展,多媒体教学越来越多地应用于美术教学过程当中。     

激发学生学习兴趣 提高美术教学质量

新课程标准和旧的教学大纲相比发生了很大的变化，最重要的就是教学观念、教学方法和学习方式的转变。在学校美术教学中，有些教师过于强调专业知识与技能的传授，这在一定程度上影响了课堂教学的改革与创新，限制了学生的思维和想象，容易使学生产生厌倦心理。因此，作为一名美术教师，就要在教学过程中积极转变观念，勇于创新，在每个教学环节上注意激发学生的学习兴趣，以取得良好的教学效果。     

在幼儿教育中不断提高游戏教学质量

寓教于乐,把游戏和对幼儿的教育结合在一起,能很好地促进幼儿身体、智慧、思维的全面发展。教师应该爱护每一名幼儿,让他们感受到学校的温暖,让幼儿拥有快乐游戏的信心,利用游戏完成对幼儿的教导,为幼儿的成长奠定坚实基础。     

提高语文课堂教学中学生的学习兴趣

兴趣是课堂教学的重要方面.在教学中,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习的兴趣浓厚,求知愿望强烈,能得到较快发展.     

激发体育兴趣，提高教学质量

体育课程的目标是让学生尽情享受童年的欢乐,在活动中感受到愉悦,在愉悦中健康成长。要让学生在体育课上体验到快乐,教师就必须注重学生体育兴趣的培养．提高学生参与体育课的积极性。一个对体育课不感兴趣的学生会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”,若苦而累就容易产生疲劳或厌倦;反之,如果对体育课有着浓厚的兴趣,在学习中就必然精神饱满、积极主动,     

培养兴趣，提高音乐课教学质量

初中音乐教育是增强学生参与音乐的兴趣,启迪学生的智慧,开阔学生视野．使学生掌握必要的音乐知识与技能,促进他们身心全面健康发展。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐、亲自参与音乐活动的过程中,喜爱音乐、掌握音乐基本知识和初步技能．逐步培养成鉴赏音乐的好习惯。培养学生爱好音乐的情趣。发展其音乐感受与鉴赏能力、表现自我的能力,提高其音乐文化素养,丰富其感情世界。陶冶其高尚情操,从而大幅度提高音乐课的教学质量。     

引入ISO9000标准提高教育教学质量

2000年版ISO9000族明确提出了质量管理八项原则，本文对照ISO9001标准的条款，试将八项质量管理原则引入高等职业学校的质量管理，有助于提高高等职业学校的质量和效益，提高高等职业学校的国际竞争力。     

激发学生兴趣 提高教学质量

“两课”是指《马克思主义理论》课和《大学生思想品德》课,“两课”教育是目前我国高等院校在校大学生的必修课程,是高等院校对大学生进行马克思主义基本原理教育、中国特色社会主义理论教育、形势政策教育的主课堂,是提高大学生思想道德素质、人文素质、身心素质的重要途径,是培养大学生科学的世界观、人生观、价值观的主阵地。     

培养学习兴趣 提高教学质量

爱因斯坦有句名言 :“兴趣是最好的老师。”心理学研究证明 ,当学生对某一学科有强烈兴趣时 ,就会产生积极的探索热情 ,从而提高学习的自觉性和学习效率。可以说 ,培养学生持久、稳定的学习兴趣是形成自学能力、创造能力的内在动力 ,是提高教学质量的前提。这在大力推行素质教育教师、积极倡导创新教育的今天 ,显得尤为重要。要做到这点 ,教师在教学过程中就必须以学生为主体 ,充分调动学生的学习兴趣、好奇心和求知欲这些内在因素 ,开发学生的个性潜能 ,激发学生的学习欲望。下面 ,自己结合多年的化学教学实践 ,谈一下自己的一点认识。一、…     

运用信息技术提高初中美术教学质量

美术是培养高素质人才、实施美育的主要途径,在素质教育体系中,美术凸显重要的教育价值。但从传统美术教学形式来看,存在教学资源有限、教学形式单一等问题。教育信息化背景下,应用信息技术可为教师开辟多种教学渠道,在创新教学模式的同时,拓宽学生的学习视野。为此,本文基于教育信息化背景,分析了信息技术在初中美术教学中的应用,提出信息技术在美术教学与学习活动中的应用策略,望本文的研究能为构建更具信息化的美术教育体系,为提升初中生美术鉴赏能力、核心素养提供参考。     

整合建筑美术课程提高教学质量

文章结合建筑美术课程存在的问题,从全局观点出发,提出对建筑美术课程进行整合的思想,提出了建筑美术课程间整合,学科间整合,教师综合素质整合等具体方法,最后给出了整合应达到的目标。     

中学生美术兴趣的培养

当美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,初中美术教育也面临着新的机遇和挑战。初中美术课堂如何激发学生学习美术的兴趣?如何利用现代化教学设备展现美术课堂情境教学模式?如何在新课程理念的基础上,更新美学观念,运用符合新课程特点的美术教学模式?     

激发学生兴趣 提高教学质量

“教育不仅不应该使学生厌恶学习．而且应该使学生有被一种不可抵挡的吸引诱导着学习”．这种不可抵挡的吸引力就是学习兴趣。学生一旦对某门学科的学习产生兴趣．就会专心致志地学习．积极地钻研．对这门课的学习产生巨大的热情。那么如何诱导学生对物理学的兴趣呢？我认为在以下几个方面要做好：     

运用合作学习,提高小学美术教学质量

在当前小学美术教学中,积极运用小组合作学习,能够有效提高教学效率。教师关注到所学知识的发展与完善,关注到学生学习的过程,能够促使学生体验美术学习的过程,逐渐培养学生对美的把握等,实现共同发展。教师可以展开分层教学等,全面提高教学效率。