播种希望

我认为,每个学生心里都有一块梦想的田野,在这块田野里,语文教师不仅仅要播撤知识的种子,也要播撒希望。这希望如和煦的春风,会给人温暖,也会给人力量。     

播种心灵的落点

跋涉于茫茫雪原中的人，很容易患上雪盲症，以致迷失前进的方向。人们感到奇怪，是因为雪的反光太刺眼吗？那为什么戴上墨镜之后，雪盲症仍不可避免呢？后来经科学家证实，这是因为人的眼睛总在不知疲倦地搜索世界，从一个落点到另一个落点，如果连续搜索而找不到任何一个落点，就会因过度紧张而失明。部队为对付雪盲症，往往事先派先遣队摇落灌木上的雪，这样，一望无垠的白雪中便出现了一丛丛、一簇簇的植株，搜索的目光便有了落点。     

播种希望

纤细的跳绳上下飞舞,孩子们快活的心也跳跃在这上下翻飞的绳子之间。每当看到孩们跳绳的身影,我总会沉醉其中。     

个性化的操行评语

评语是对学生一学期来德、智、体等方面作出的全面总结和评价。对学生进行操行评定是对学生进行教育的重要手段，也是班主任的一项重要工作内容。     

能打动学生心灵的操行评语

写操行评语是每个学期末班主任的一项常规工作,对于学生也有着重要的意义。在新形势下,操行评语的写作模式已经发生了很大的变化,许多班主任都形成了自己的风格,收到了较好的效果。笔者将自己在写评语过程中的收获和感想与大家分享。     

播种希望

曾经在林场生活过一段时间,亲眼目睹工人们种下树苗,然后就开始忙碌起来,浇水、施肥、剪枝……再苦、再累、再烦琐,都不会放弃。因为从第一天起,他们就怀抱着希望：小树一定会长高、成材。于是,他们辛勤劳作．日复一日,年复一年。     

在学生心灵的土壤上播种

著名特级教师刘云生提出"心根语文"的概念。"心根"在此限指"人的心灵之根",它是人出生后接触世界经验积累所形成的最本源的心灵根基,是个体生命活动的精神之源。语文是个体间进行思想交流的工具,是人类文化赖以代代相传的载体,这就决定了它成为"流淌在人的精     

播种心灵的太阳——《“番茄太阳”》教学实录

师：同学们，今天老师和大家共同学习一篇课文——《“番茄太阳”》[第一段]     

播种希望 放飞梦想

在全面推行新课改．大力实施索质教育的今天，面对这些朝气蓬勃、思维活跃、求知欲、表现欲都很强的学生，怎样当好一名班主任．值得我们每个班主任深思。下面，我结合自己的工作实践．谈谈我个人的几点体会。     

如何面对学生困顿的心灵——学生心理障碍调查研究

一次与学生闲聊中,我问道：“现在你们感觉累不累？”学生哗然一片,纷纷向我诉说他们心中的苦闷。我便让他们以书面的形式写了下来。在交上来的文章中,内容可谓是五花八门。现摘录如下：     

用爱播种希望

从教以来,我一直在班主任的工作岗位上辛勤耕耘,大家都知道班主任工作繁琐、复杂,在我工作中发生的事不胜枚举,下面我仅从一个方面来谈一下。     

希望是心灵的种子

希望是怀沙的蚌珍珠般璀璨的梦想,希望是茧内的蛹心中美丽的翅膀,希望是泥土中的种子对蓝天执著的渴望,希望是坚冰下的清水一刻不停地流淌。     

用爱播种希望

海姆·吉诺特说:"作为一个教师,我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给予鼓励的益友,我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂。有一种东西,拥有它的人将拥有整个世界,这种东西就是爱。"一、班队会工作中的慧心处理班级出现的问题,我经常运用班队会的形式。班队会既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径,又是培养和展现学生自我管理能力、培养和增强学生     

用手中之笔 琢美好心灵——职校生操行评语不容忽视

“操行评语”是一把双刃剑，评好评坏对学生的影响很大。千篇一律，大话、套话连篇的评语根本起不了激励、鞭策学生进步的作用。正确的做法是，一要熟悉学生、真正了解学生；二要动之以情，晓之以理．做到称呼亲切、赞扬动情、批评含蓄。只有这样．才能使操行评语发挥作用。     

让文章结尾激荡学生的心灵

语文教学长期难以摆脱“少慢差费”的局面,其中一个重要原因恐怕就是教师没有鼓荡学生的言语生命。研究表明,由于受思维定势的影响,新颖、独特的见解常常会出现在思维过程的后半段。因此,笔者以为文章结尾往往就是学生学习言语的关键时段,能长久地激荡着学生的心灵。那么,如何设计并实施结尾这个环节呢?     

写好学生的操行评语

操行评语是班主任对学生的政治、思想、学习、工作等情况进行综合考查评定后所作的评语。写好评语有助于激发学生向上的热情，有助于提高学生自我评价能力，有助于保护学生的自尊心，有助于学生自我完善。笔者在班主任工作中，积极尝试，力求获得评语能起到的好效果。一、深入了解学生，制订学生表现登记来要写好评语，首先应对全班每个学生的情况做到心中有数，才能言优点如数家珍，论缺点能切中要害。要掌握学生的表现情况，应经常深入班级，做好调查研究工作，注意收集、积累学生平时德、智、体、美、劳等方面的资料。我在新生入校前，以…     

让孩子的心灵开出一朵花

暑假期间,我随手翻阅了一些报刊杂志,被《关心下一代周报》上一篇题为《美丽的谎言》的文章深深地吸引了,这是一名学生写的,内容大体如下:一次数学单元测验我只考了47分,老师怒发冲冠,勒令我通知家长到学校。听到这个消息,妈妈长长地叹了一口气。我仿佛看到老师正愤怒地数落妈妈,而可怜的妈妈则一个劲地赔笑脸……     

打开心灵 放飞希望

1．断箭春秋战国时,一位父亲和他的‘儿子出征打战。父亲已做了将军,儿子还是马前卒。一阵号角吹响,战鼓雷鸣,父亲庄严地托起一个极其精美的箭囊,其中插着一只箭,郑重对儿子说：“这是家袭宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过,敌方主帅应声折马而毙。     

给无助的心灵带来希望

"老师,不好了,小乙和班长吵起来了!"课间,一个学生气喘吁吁地跑来报告。原来,下课时班长不小心把小乙的课本碰落到地上,他没有发觉也就没有去捡,小乙觉得班长是故意的,于是就骂了班长一句,之后俩人便吵了起来。小事一桩,我很快就处理了这次矛盾。可是,在他们走后,我非但没有感到轻松,反而不由得陷入沉思。我关注小乙已经很久了,这个原本活泼开朗的孩子,新学期     

播种绿色希望

一次户外活动,孩子们看到后勤人员正在菜园里翻地种菜很好奇,我就告诉孩子们,我们班也有一块地,已经翻好了,正准备种菜,可到现在也没想出在这个季节要种什么菜,请小朋友们回家问问家中懂得种菜的人,现在应该种什么菜。第二天,孩子们兴致勃勃的和我讲述起冬天可以种芹菜、莴笋、香菜等。