县级职教教学研究的运作策略:一支队伍两所学校三项突出四点加强

加强职教教学研究，深化教育教学改革，全面提高职业学校教学质量，己成为中等职业学校走内涵之路、谋持续发展的关键。目前各县（市）一般仅配有１－２名专职职教教研员，大多附属于职教行政职能科室，或依附于普教教研室，教研力量极其单薄。与此相对，职业教育开设几十种专业，不仅涵盖了普通高中的所有文化基础课，还包括专业理论、技能实训等数百门课程，单靠专职职教教研员是很难完成繁重的教研任务的。笔者认为，采取“一支队伍、两所学校、三项突出、四点加强”策略，充分发挥职教教研部门的职能作用，依靠骨干教师，依托示范学校，…     

树立职教发展新理念探索职教发展新路子--沈阳工贸学校实现跨跃式发展的三点做法

沈阳工贸学校经过艰辛努力，由一所规模很小的学校变成现在的省级示范学校，这里除了全校教工艰苦奋斗外，还与学校时刻紧跟时代脉搏、树立职教理念、探索职教发展新路有着重要关系。学校调整了工作思路，贴近市场需要；强化实训，进行“双证书”培训；狠抓就业，与劳动力市场接轨，进而不断发展壮大，成为沈阳市职教战线上一颗璀璨的明珠。     

统筹城乡：凸显支点效应——重庆市江津区两所农村学校的启示：一所农村中学在新农村建设中的智慧求解——重庆市江津区三口中学特色办学的思考与实践

2007年,当统筹兼顾作为科学发展观的根本方法被写进十七大报告．一个潜在已久的问题摆在我们面前：推进城乡教育统筹,农村学校在教育资源数量和质量上均居于劣势,路在哪里？