初中语文总复习刍议

中考前,复习一学年乃至三学年的语文课文并非易事。时间短,任务重,书堆如山,知识似海,怎样克服复习中的盲目性,跳出“题海”,掌握复习的主动权,提高总复习的效率呢？我们不妨从以下三方面作一些尝试。摸　底一是要把握复习重点之底。什么是复习重点？从大面积上看,由于统编教材的深刻影响和义务教育教材的重大变化,由于对义务教育教学大纲的全面把握和对全套教材的深入体会不够,中考语文总复习的安排和指导有时不容易到位,复习和训练的重点不易突出和落实,因此需要我们进行认真的探究,把握复习的重点。九年义务教育教材复习的…     

（四）文言文阅读

2004年各地中考语文试题中的文言文阅读题，呈现出了“稳中有变”的特点。“稳”体现在了阅读材料的选择上。2004年各地中考语文试题中的文言文阅读文本，大都看教材。由于目前全国各地使用的教材不统一，因而文言课文也不尽相同。源自教材中的篇目，有利于减轻学生负担，有利于复习范围的确定，对今后的文言文教学有积极导向功能。     

’96中考语文总复习应注意的几个问题

’９６中考语文总复习应注意的几个问题袁玎一年一度的中考又要来临。因为这一届初中毕业生在１９９３年入学时开始正式使用了九年义务教育新《大纲》指导教学，使用了九年义务教育新教材作为必修课本，所以今年的中考和历年的中考比较，无论是考试内容，还是题型设计，都...     

着眼素质教育 设计中考试题

近五年来,随着九年义务教育初中语文教材的使用,对语文中考试题的命题要求越来越高。因为语文中考试题的成功与否,直接关系到能否正确、全面地贯彻党的教育方针,体现义务教育阶段语文教学大纲的精神,更是直接关系到初中语文教学的走向是否正确。设计一份高质量的语文中考试题,其功效是多方面的。首先,它对中考复习教学乃至整个初中阶段的语文教学活动起着正确的导向作用:因为中考毕竟是教学的指挥棒。即使是在大力提倡素质教育的今天,中考的绝对权威地位仍然是不容动摇的;其次,它是对学生整个初中阶段的语文知识、能力和     

文言文阅读

[走势分析] 2004年各地中考语文试题中的文言文阅 读题,呈现出了"稳中有变"的特点。 "稳"体现在了阅读材料的选择上。2004年 各地中考语文试题中的文言文阅读文本,大都 看教材。由于目前全国各地使用的教材不统 一,因而文言课文也不尽相同。源自教材中的 篇目,有利于减轻学生负担,有利于复习范围     

语文中考复习要有效发挥课文的牵引和辐射作用

教材是范例,文本是引子,这对经历课改的语文教师而言是耳熟能详的说法。语文教材里的课文,在常规教学里就是语文学习的例子,中考复习中就是构建语文知识结构与能力提高的切入口,承载牵引和辐射的作用。可从近几年中考语文复习课堂各样面貌的观测,语文教材文本几乎是处在＂闲置＂状态。     

明确方向 讲求方法——谈初三总复习

九五届初三学生担负着承前启后的重任。就使用初中语文统编教材而言,九五届是最后一届;从下一届开始,中考就使用义务教育初中语文新教材了。对于复习应考,它意味着一种思路的转换和一种新的模式的开始。那么,怎样组织本届初三语文的总复习教学呢?这里只谈明向和得法。一、明向:明确复习方向1.“纲”取精种:以大纲精神为准绳。现行《中学语文教学大纲》是初中语文教、学、考的依据,更是初三语文总复习的依据。就初三语文总复习来说,大纲精神主要体现在四个方面:①初中语文教学的基本要求;②初中语文基础知识的原则性规定;③     

高三语文教材复习“四步三法”

高三语文教材复习“四步三法”庆阳一中韩文生语文教材是语文教学大纲的具体体现，是语文教学和考试最基本的依据。因此，语文教材的复习是高三语文总复习中不可缺少的环节。由于语文教材内容繁多、知识驳杂，使得整个过程具有很大的盲目性和随意性。对此，我们经过多年的...     

谈’96中考语文复习

谈’９６中考语文复习太原市教委教研室刘颖１９９６年中考语文试题，将首次以九年义务教育初中语文教材为主要命题依据．这一点意味着今年的考生须以较高的素质来接受升学考查。因为，按照新《大纲》的要求，语文学科会着重检测学生在实际生活中运用语文的能力，它的题型...     

正确指导小学语文第一册期末复习

正确指导小学语文第一册期末复习九年义务教育新编五年制小学语文第一册教材已于去年秋季全面试行。如何抓住特点，正确指导新教材的第一次总复习，是小语教师面临的一个新问题。本册教材的最大特点是从发展语言入手，发挥汉语拼音的多功能作用，改变了过去孤立识字的现象...     

如何备战中考数学

九年义务教育数学教材中的全部内容学完后,同学们将在老师的指导下进入中考前的总复习,中考是人生历程上的一次重要考试,怎样进行数学总复习?同学们一定很关注,下面谈几点看法．     

立足统编版实施初中语文古诗文群文阅读教学 ——以福建省中考语文古诗文复习为例

统编版语文教材重视传承中华优秀传统文化,特别增加了不少古诗文篇目.福建省中考语文试题命制也体现文化传承这一突出特点.而福建省中考语文古诗文板块的复习量巨大,如何提高复习效率成为最为棘手的问题.中考古诗文复习课引入群文阅读教学理念,立足统编版教材,勾连重整古诗文篇目,小组以各种议题"建群",再从"抓重点,细探究""抓策略...     

“咬”住大纲和教材——1995年中考语文命题摭谈

1995年辽宁省初中升学考试首次由省教委统一组织命题。从命题导向上看是显而易见的,即引导师生在学好应知应会的教材上下功夫。师生以及舆论界普遍反响较好,并希望这一精神能够坚持下去。96年中考又将来临,我们特请曾任1995年辽宁省中考语文试题命题组组长、锦州市教研中心语文教研员聂文升老师谈谈95年语文试题命题情况和精神,希望从中窥见96年中考命题的趋势,以利于搞好教学和复习。     

初中语文总复习方法探讨

本从四个方面探讨了初中语总复习的方法，即：研究教学大纲，明确复习范围和重点；研究教材，确定总复习和能力训练的要点；研究中考试题，为总复习作借鉴；研究学生心理，调动学生积极性。     

初探初中语文总复习

初中语文总复习的目的,就是为了在中考中考出好的成绩.中考是对我们初中语文教学的一次整体检阅,集中反映了初中语文学习的水平.然而,要搞好语文复习也决非易事.因为语文知识本身具有知识面广、体系多的特点.能否全面复习、抓住重点、引导学生抓住规律和突出应用能力的培养,可以说直接关系到中考成绩的好坏.这就需要我们做出周密的安排.现在我就结合自己对语文总复习的思考及体会,谈谈一些粗浅的看法,与各位同仁共勉.我觉得,要搞好语文总复习,可以从以下几方面做起:     

从一九九七年中考看阅读试题趋势

从一九九七年中考看阅读试题趋势甘光地按照《九年义务教育中学语文教学大纲》和部颁教材的要求,初中学生的语文阅读能力应该达到什么样的标准,应该如何考试评价,是广大师生十分关心的问题。全国各地中考的阅读试题应是当地教育部门和教育工作者研究这个问题的成果的具...     

立足文本 搞好中考复习——以2023年福建省龙岩市中考语文试题为例

阅读是初中语文教学的重要内容之一,也是中考试题的重要组成部分。近年中考阅读试题所占分值呈上升趋势。在中考语文的复习中,有效的复习方法至关重要。教材是中考语文阅读复习的重要载体,教师应引导学生立足文本,通过反复复习夯实语文基础知识、专题复习优化阅读方法、系统复习统整文体阅读重点等策略,提高学生中考复习效率。     

天地拓新宇日月有奇工——小学语文第四册第八组教学建议

一、教材分析根据教育部２０００年３月颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》的精神，经人教社教材编审组的缜密构思、层层筛选，五篇经典课文———《称象》《数星星的孩子》《刻舟求剑》《狼和小羊》《丑小鸭》，以丰富的文化内涵和重要的价值取向，与一个“复习”及一次“口语交际”，组成了九年义务教育五年制小学语文第四册第八组教材，从而使本册教材在由低年级向中年级过渡的教学中，占据了独特的重要位置。从总体构思上看，贯穿本组教材的内线是全面培养学生的语文综合素养，发挥教材的整体育人功能。五篇课…     

谈新大纲与中考语文命题

谈新大纲与中考语文命题遵义地区教研室潘泽远１９９６年的中考，是实施《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》，使用义务教材后的第一次中考。新大纲、新教材与原大纲、原教材相比较，有许多不同之处，这就决定了１９９６年的中考语文命题，应在过去的基础...     

《中考物理升学应试综合复习模拟试题》

应广大师生的要求，《中学物理》编辑部为适应九年义务教育新教材使用后的中考要求，指导初中毕业生提高总复习效果，特邀请全国部分省市中考命题专家和初中任课教师，组织编写了这套与复习同步、体现中考命题趋势的《初中物理升学应试综合复习模拟试题》专辑，其特点如下：