多媒体在美术教学中的作用

利用多媒体教学优势,尤其表现在欣赏评述课中,新教材对欣赏评述做了大量安排,不仅在每一册的扉页有大图欣赏,几乎在每一课的右上角也有小图欣赏,从而美术课与文化艺术相结合,既丰富了学生的知识,开阔了学生的审美视野,又增强了学生的民族自豪感,体现了学生的爱国情怀。     

多媒体在初中美术教学中的作用

课堂教学活动中多媒体技术的应用,能为课堂教学带来的新的活力,能让课堂教学的内容更丰富,讲解更直观,进而能吸引大部分学生的注意力。本文主要概述多媒体在初中美术教学中的具体应用要点,在调动学生兴趣的同时,用以培养学生的综合素质。     

多媒体在中学美术教学中的应用

多媒体教学观念新,推动美术教育向高层次、多元化发展,为社会信息化发展培养人才,创造了信息化社会的文化环境。     

多媒体在美术教学中的作用

多媒体技术在教学实践中的运用十分广泛,是各学科争先利用的课堂新手段,在美术教学上更是最具特色的一道风景线。它能充分调动学生的视觉、听觉等感官功能,激发学生学习的能动性,从而进一步提高教学效率和质量,令美术教学更加精彩。     

多媒体在美术教学中的作用

多媒体技术在教学实践中的运用十分广泛,是各学科争先利用的课堂新手段,在美术教学上更是最具特色的一道风景线。它能充分调动学生的视觉、听觉等感官功能,激发学生学习的能动性,从而进一步提高教学效率和质量,令美术教学更加精彩。     

多媒体网络技术在小学美术教学中的应用研究

小学美术是一门相对抽象化的学科,多媒体在美术教学中的应用使教学水平获得很大程度提升。本文对多媒体网络技术在教学中的应用优势及注意事项、多媒体应用在小学美术教学中的作用、加快多媒体技术在小学美术教学中应用的途径等问题做了详细分析和系统阐述。     

多媒体视频在美术教学中的应用

在信息时代,多媒体视频作为各个艺术门类展示的重要平台,日益与现代人的日常生活、工作学习和精神活动不可分割地联系在一起。毫无疑问,作为中学美术课教学不可或缺的的重要手段,多媒体视频能使学生在美术学习中体验快乐、达成目标。     

浅谈多媒体与美术教学

现代社会需要教学的现代化。因此，各种形式的教学改革正在华夏大地上如火如荼的开展着。改革的共识之一便是：围绕“以学生为中心”的教学设计理论，培养和激发学生自主学习的能力。在信息技术无所不在的当今社会中，将多媒体技术用与美术教学设计是当前教改的发展趋势，同时也是推进素质教育的一种体现。     

论多媒体在美术教学中的作用

随着多媒体教育技术手段的发展,其在教学中发挥的作用也越来越明显,成为美术教师的得力助手。为此,在相关教学理念方法研究的基础上,结合美术教学实际,提出几点看法。     

多媒体在高中美术教学中的作用

20世纪以来是高科技发展的高峰期,网络的运用以及各种移动通信设备的普及使人们的学习生活越来越方便快捷。21世纪初是多媒体运用于教学的开端,尤其是近些年高科技的发展和人们物质生活的提高,使得多媒体在教学中运用越来越普及。纵观人类教学发展史,每一项新的教学方法的应用,都使教学活动有了新的发展动力,并给教学质量提出了更高的要求。目前,多媒体在教学中的运用已经发展成为现代教育技术的重要支柱,起到极其重要的作用。多媒体在教学中的运用对教师的教学方法和教学理念提出了新的要求,对学生的学习营造出不一样的氛围,对传统教育的教学方式进行了换代革新。充分利用多媒体技术进行教学任务,使从事教育行业的人员把多媒体当作是一种新的教学工具来使用,并且要向更高的目标发展,对培养技术创新型人才,创造新的教学模式,有着重大的影响。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的作用

美术课程是一门艺术课程,美术教学着重培养学生的审美能力和创造美的能力,提高学生的美术素养。学生对美术教学很感兴趣,追求美术的深刻内涵。在新课程理念地指导下,美术教学更应该发挥学生的主体地位作用,利用各种现代化教学手段,刺激学生的各种感官,高质量地完成教学任务,落实教学目标,打造高效的美术课堂教学。尤其是多媒体教学手段的应用,大大激发学生学习美术的兴趣,优化了美术教学的环节,提高了教学效率。     

多媒体、网络在离职英语教学中的应用

讨论了高职英语教学引入多媒体、网络教学的的必要性及可行性.分析了多媒体、网络教学在培养高职学生英语应用能力方面的意义并探讨了相应的准备工作.多媒体、网络教学将有助于优化高职外语教学环境和提高学生的自主学习能力.     

多媒体、网络在高职英语教学中的应用

讨论了高职英语教学引入多媒体、网络教学的的必要性及可行性。分析了多媒体、网络教学在培养高职学生英语应用能力方面的意义并探讨了相应的准备工作。多媒体、网络教学将有助于优化高职外语教学环境和提高学生的自主学习能力。     

多媒体网络英语教学中的元认知:作用及培养策略

元认知是认知主体利用元认知知识和元认知策略对认知过程的调节和监控,是个体思维的内核.基于多媒体网络的英语教学模式突破了传统教学模式的时空限制,强调学生的自主学习能力,对学生的元认知能力提出了更高要求.在新教学模式下,元认知能力和学习成绩呈现出很大的相关性,元认知能力的高低直接影响学生学习成功的可能性.因此,教师应帮助学生提高网络定位感,关注个体认知风格,开展反思活动,在教学中加强形成性评价,建立一个基于元认知调节活动的网络自主学习过程模式,调动认知潜能,从而提高认知加工的效率.     

在美术教学中巧用多媒体提高学生的审美能力

小学美术课是对学生进行美育的重要途径,它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展都有着重要作用。在美术学习的过程中,学生既需要细心观察、认真分析、比较,又需要综合、提炼、概括,还要对所描绘、塑造的内容进行回忆、想像,能动地领悟自然的美、生命的美。这     

浅谈美术教学中的多媒体使用

信息技术为美术教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能。由于多媒体课件既直观又生动,极易引发学生的兴趣,所以,适当地运用这一手段是十分有助于教学的。计算机技术在体现美术领域的丰富性方面有很大的优越性。那么,在中学美术课中,主要从哪些方面进行多媒体教学的开拓呢？     

在小学美术教学中培养学生的创造思维

创新教育的核心是创造性思维的培养，而学生的创造思维是培养创造性思维的重要内容。本文主要从美术作品欣赏、儿童画创作和协同教学三个方面对小学美术教学中学生创造思维的培养进行探讨。     

多媒体网络环境下学生自主学习能力的培养

多媒体网络辅助大学英语教学必须重视对学生自主学习能力的培养,而作为教师,也必须把培养学生自主学习能力当作自己的任务。本文旨在通过对自主学习能力构成及其制约因素的分析,探讨培养和开发多媒体网络环境下的大学英语学生自主学习能力的有效途径。     

浅论多媒体在英语教学中的作用

语言环境在语言习得和语言教学中起了很重要的作用,而多媒体以其特有的长处能在课堂中为中国学生学英语时提供良好的语言环境,引起他们的学习兴趣,促使他们自主学习。本文试图通过二语习得理论来论述多媒体在英语教学中的作用。教学实践证明,借助多媒体进行英语教学的效果是明显的,因此,应该将多媒体引入所有的大学公共英语的课堂,以提高学生的英语综合能力,尤其是听说的能力。