让每个孩子扬起自尊自信的风帆

自尊与自信是一个人成功的关键,也是学生健全心理的一个重要方面,本文就培养借读生这一特殊学生群体的自尊心与自信心方面进行初步分析和探讨。     

浅谈后进生的异常心理及对策

后进生的转化是每所学校每个班主任每个科任教师必须面临的艰巨任务.没有天生的差生,但是后天的成长及学习环境对学生各方面的影响是非常大的,我们在近几年的教学工作中,特别关注所教班级的各种后进生,努力做到理论联系实际,在后进生的帮扶转化工作中取得一定的成效.     

扬起人文历史的风帆

《普通高中历史课程标准》明确指出：“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。”可见,人文性是历史教育的本质属性。对学生进行人文素质的培养和人文精神的熏陶,是历史教育最基本的功能之一。     

用师爱扬起学生前进的风帆

正巴特尔说过,教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒。师爱是教师对学生的一种崇高的感情。教师对学生施以爱心,学生才能信赖教师,才能按照教师的要求去做,这就是所谓的"亲其师,信其道"。一、认真教学,潜心教研作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法和《新课程标准》,注重多方位培养学生的各种能力和学习习惯。为了提高自己的教学水平和工作能力,我经常翻阅《做卓越的教师》《小学教研论坛》《班集体建设与学生个     

用爱扬起生命的风帆

寒暑交迭,万象更新。2021年伴随着春天的脚步、洋溢着新时代的气息款步走来。新课标、新教材、新教法、新高考下的新一轮课程改革,也伴随着新年的钟声奔涌而来。万物复苏、生灵雀跃、青春飞扬,生命的风帆已在师者的守护中乘风破浪。     

扬起生活的风帆——浅谈对职校生自信心的教育

作为中等职校的教师，必须而对这样一个现实：学生来源基本上是没考上高中而不得已来到职校的，最明显的表现是新生报到的时候，他们中的大多数不是兴奋激动，而是垂头丧气、精神不振。探问原因，不难发现，许多来职校学习的学生都带着很强的自卑感，认为自己是一个失败者，是被当作中考失败的“垃圾”送到职校的，而且，他们当中，许多同学也确实存在这样那样的缺点，而对这种现象，我认为，职校教育在注重技术技能传授的同时，更应注重培养学生的自信心，从而帮助学生树立正确的人生观，明确人生的目标。     

浅谈后进生的异常心理及对策

后进生的转化是每所学校每个班主任每个科任教师必须面临的艰巨任务。没有天生的差生,但是后天的成长及学习环境对学生各方面的影响是非常大的,我们在近几年的教学工作中,特别关注所教班级的各种后进生,努力做到理论联系实际,在后进生的帮扶转化工作中取得一定的成效。     

挖掘人文底蕴 扬起人文“风帆”

人文因素是苏教版小学语文教材的一个亮点,语文学科不仅要让学生积累语言、习得语言,还要培养学生的人文情感。那么,语文课堂如何凸显人文教学呢？这需要教师深入教材,挖掘人文底蕴,从而让语文课堂洋溢人文之美。     

扬起爱的风帆

正孩子是一个家庭的希望,哪个父母不希望自己的孩子可以健健康康地成长?作为教师的我们,如果能以自己微薄的爱,给一个家庭带来欢乐和希望,这又是多么的令人欣慰啊!记得那是学前教育的第一天,我发现我班的一个小胖墩东东非常特别——老师在讲台,他就到处跑;叫他站到前面,他就把讲台当成自己的舞台,手舞足蹈;把他放在后面吧,他又跟你玩起了躲猫猫,一不留神就不知去哪儿了……面对这样的学生,     

扬起爱的风帆

个案：学生刘××,男,13岁,家住海城镇,父母离异,随母亲生活。该生性格倔犟,少语,内向,歪点子多,多次触犯校纪校规。初一时,曾因玩电子游戏机,多次离家出走。该生学习态度不好,经常不做作业,考试成绩不及格。     

扬起孩子自信的风帆

一、寻找自尊,给学生＂渴望伟大＂的机会自尊是个体对自我的认可和尊重,只要有自尊心,就能找到自身发展的动力源泉,才会有自信。自信是对自己能力的肯定,只有对自己能力有了肯定和认可,才会有动力,也才会渴望能够成功和伟大。＂渴望伟大＂就是渴望成功,因为有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇＂。作为老师的我们只要给孩子们机会,让他们把＂渺小＂的自己变为＂伟大＂的自己,     

让随班就读学生扬起前进的风帆

自信是成功的基石,也是一种动力,能推动学生在成功的道路上勇往直前。帮助学生在学习、生活上都获得成功,让他们拥有自信是关键。由于个体差异在学生群体中难以避免地会出现随班就读生。他们表现为缺乏自信、学习被动,对完成学习任务有很大的困难。帮助他们脱“困”,培养他们的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求。     

用爱扬起学生自信的风帆

在我们的工作中一定会遇到各种不同的学生,有成绩好的,也有成绩差的;有听话的,也有调皮的.这种差异是教师在教学中必须面对的问题.我们必须正视和尊重这种差异.在教师眼中学校没有"差生",只有后进生.所以,一个优秀的教师应该学会怎样转化和改变这些问题的学生.     

赏识教育：新课程背景下的教育理念

没有赏识，就没有教育。赏识是热爱生命，善待生命．赏识是沟通，是平等，是承认差异，允许失败的方法，赏识教育中教师应做到“三多”：多尊重，保护学生的自尊心，多鼓励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。把学生当人．献出仁爱之心。     

扬起自信的风帆

培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是实施素质教育的要求。一、教师应以身作则,信心十足只有自信的教师才能培养出自信的学生。自信的教师上课时声音洪亮,底气十足,精神振奋;     

让学生扬起自信的风帆

自信心是学生健康发展的动力。它能激励学生不断克服困难。自强不息,逐步地自我完善,为实现自己的理想而不懈地努力,成为生活的强者。如果失去自信,也就失去了生活的动力,不只在学校里难有起色,将来也难以在人生的征途上承载远行。所以,在班主任的工作中,如何提高学生的自信心,我浅谈以下方法。     

扬起师爱的风帆

教师是一条河,承载着一条条小船欢快地向前航行;教师是一本书,一笔一画写满了沉甸甸的爱。作为教师,我试着用尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。十二年的教学生涯,让我在爱的海洋里感受到了幸福和快乐。一、给予学生一分关爱和呵护在教育教学上一路走来,拾起点点滴滴的收获,才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教,而是真诚地去赏识每一个学生,关爱每一个学生。在我任教的班里有个男孩,他不爱做作业,上课小动作多,也不集中精力听课,甚至在教师不在办公室时,从教师包里拿钱,我几次找他的家长谈话,效果也不是很好。于是,我改变了方法。课堂     

扬起“爱”的风帆

磊磊,绰号"皇帝",这可是个全校闻名的名字.在我未调入天通苑学校之前,这个名字早已如雷贯耳,真是"未见其人,先闻其事"——打架、骂人那是家常便饭,为此,经常被"请"到校长室.但无论怎样教育,仍不见有什么效果.家中,他爸爸由于精神上受过刺激,对他和妈妈动不动就打,他的妈妈被迫回到了娘家.他从此过上了无人管的生活.     

扬起前进的风帆——灌南县北陈集镇中心小学简介

<正>北陈集镇中心小学位于美丽的沂河与潮河之间,始建于1958年,现有28个班级,在校生1269人,教师66人,大专学历达74%,本科学历达26%,小学高级教师47人。学校占地面积25030平方米,建筑面积6260平方,绿化面积近4300平方,运动场地6000平方米。学校拥有电脑室、音乐室、美术室、实验室、图书室、多功能教室等专用室。近年来,学校以让寻常百姓享受优质的农村教育资源,让每位师生获得和谐的幸福完整成长为办学理念,坚持与时俱进、追求卓越的校风,真教、实研、业精、德厚的教风,爱书、健体,会说、善思的学风,构建常规管理体系、课堂质量体系、校本研修体系、特色课程体系、调研考核体系、书香阅读体系、社团活