共查询到20条相似文献,搜索用时 984 毫秒
1.
戈建霞 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):126-126
面对素质高低不一的学生,为使课堂教学更有针对性,同时能提高不同层次学生的学习效果,作者在《统计》课程教学中通过学生分层、训练分层、评价分层手段,促使不同学生都能对《统计》课程产生兴趣,并能师生共乐,教学齐进。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在我国自古有之的"因材施教"理念的指导下,教师需要对学生进行分层教学,对不同层次的学生采取不同的方式传授不同层次的内容,以此保证不同水平的学生都能在数学学习上有所发展。 相似文献
3.
4.
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆曾经说过,要想使每一个学生都对所学习的学科达到基本掌握的水平,就必须转变传统教学活动开展中那种适用于所有学生的标准和课堂教学方式。换言之,在小学语文课堂教学活动开展中,教师要打破传统的"一刀切"的教学局面,根据不同学生的语文学习实际水平和教学需求,将学生、教学目标、教学方式等划分为不同的层次,即在目标教学中进行"分层教学,分类指导",以此对不同层次水平的学生进行有针对性的教学,实现因材施教。 相似文献
7.
8.
9.
史建芳 《江西电力职业技术学院学报》2022,35(3):28-29
分层教学法更加符合新课程改革的教育理念,能够更好地尊重学生的个性,挖掘学生的潜能,为不同层次的学生提供均等的学习机会与基本条件。基于此,探究了分层教学法在高职数学教学中的实践路径,旨在让不同学习层次的学生更好地学习,培养学生的数学核心素养,提升教学效果。 相似文献
10.
每个学生都存在着个体差异,这就要求教师要充分考虑不同层次学生的水平,实施分层教学,有的放矢地分层备课、分层讲课、分层训练及分层指导,最大限度地调动学生学习的积极性,确保每个学生的潜能得以挖掘.在初中数学教学中进行分层教学,为的是人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展. 相似文献
11.
英语分层教学可以让每一个孩子的英语学习得到最大化的发展。分层教学要关注分层模式,分层备课、授课,布置作业以及分层评价。教师要针对不同层级的学生制定教学目标,设计课堂活动。用不同的方法去评价和检测不同层级的学生,让每个学生的英语学习能力和素养得到最大程度的提升。 相似文献
12.
13.
电工实训分层教学,就是在班级电工实训中依照实训计划的要求,从好、中、差各类学生的实际出发,规定不同层次的内容,进行不同层次的实训,给予不同层次的辅导,组织不同层次的测试。使学生在各自的“最近发展区”内得到充分发展。本文对如何进行实训学生分组、实训目标分层、实训设施分层、实训内容分层、实训考核分层进行了说明。 相似文献
14.
在初中数学教学中我们发现每个学生在原有基础、能力水平、兴趣爱好、个性品质、学习兴趣、学习方法等方面都有很大的差异性,而这些差异直接影响着学生的数学学习。为了使每个学生都能在原有基础上有所进步和发展,笔者在数学教学中尝试采用分层教学的方法,对不同层次的学生提出不同的要求,采用不同的教学方法,给予不同的指导和帮助,使每个学生都能有所提高,促进学生全面成长。 相似文献
15.
胡艳杰 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):95-95,97
分层教学就是在学生分层的基础上,教师有针对性地分层备课、分层授课、分类指导,使学生进行分层练习,互相交流,共同发展,使之达到不同层次的教学目标.分层教学是因材施教在当今教学中的创新运用,是数学课堂模式的创新. 相似文献
16.
18.
谈初中科学课堂分层教学的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程理念之一就是要让不同的学生在科学上得到不同的发展。由于学生在科学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异,我们应该对有差异的学生实施有差异的分层教学,从而使全体学生在不同基础上都得到充分的发展。 相似文献
19.
分层次教学就是在学生分层的基础上,教师有针对性的分层备课、分层授课、分类指导,使学生进行分层练习,互相交流,学有所成,共同发展,从而使之达到不同层次的教 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
在英语教学中运用分层教学法,有利于提高学生整体的英语学习效率和质量。英语教师在教学中需要正视学生之间的不同,并利用学生的差异性开展教学,尊重学生的主体性,并将分层教学法充分的运用在实际教学中。分层可以有很多种不同的形式,需要教师结合具体的教学内容和学生的实际能力,通过不同的分层方式组织教学。 相似文献