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闻杨 《中国科教创新导刊》2010,(36):36-36
小学语文教育是小学教育重要的组成部分,语文教育的成功与否不仅关系到学生对语文知识的掌握,还影响着他们对其它科目的学习以及他们的日常生活。本文主要对提高小学语文教学质量的方法进行了分析和探讨。 相似文献
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小学语文教育的教学方法的更新有利于教学任务的完成。而发展开放性阅读在促进学生的自主学习能力方面有着不可替代的作用。其在阅读教学中的运用带来了阅读方式的改变,使传统的封闭式阅读教学逐步过渡到开放式阅读教学,更改了传统的阅读教学途径、方式、方法。因此,本文针对分析开放性阅读教学对学生的意义,就如何建立小学语文开放性阅读教学提出方法性意见。 相似文献
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赵会琴 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):100-100
近年来,对小学语文教育的关注越来越多,其中又以对阅读教学的关注最多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键。 相似文献
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新课标的实施,不但开阔了小学语文教师的视野,而且为小学语文教学注入了新的生机。特别是在2005年我区开始使用省编长春版语文教材以来,就像一阵春风吹入广大教师的心田。 相似文献
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语文素养的核心是语文学习能力。而语文教育的实践性特征决定了语文学习能力的提高需要足够的语文实践活动。小学语文教师在课堂教学的过程中,必须确保学生有足够的朗读时间和朗读机会,引领他们有条理、有特性地进行朗读,同时通过多种实践形式来增强学生的实际动手操作能力。在这种教学方式下,学生的语文学习能力才能够得到更好的培育,从而提升他们的语文素养。本文针对怎样运用语文实践来提高语文素养这一问题进行了探讨与分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
虽然课堂改革已经掀起了一阵风波,在很多小学语文课堂教学中都取得了一定的成绩,但是无论怎么改革,语文课堂的语文味永远不能改。语文味是语文课堂的灵魂所在,更是语文教学应该追求的境界。主要研究了在小学语文教学过程中教师营造有语文味的课堂教学氛围需要的几种意识,通过研究,提高小学语文的教学质量。 相似文献
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陆一榕 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):55-55
近年来,语文教育界倡导一种“慢”语文教学模式,引导学生在自我阅读时多给学生充分酝酿、合作探知和深度揣摩的机会,引导学生从自主阅读中找出其中的理解感知切入点,触发他们的感悟生成点,让他们在自由快乐地学习和使用语文中获得丰富感知体验,提升其综合语用能力。笔者在平时的语文教学中大胆尝试,在“慢”语文教学中极大地凸显了学生的主体地位,让学生在语文课堂上仔细品析,用心感悟,既活跃了课堂,丰富了语文教学,更发展了学生的语文素养,提升了学生的综合能力。 相似文献
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王国良 《学生之友(小学版)》2013,(15):3-3
国家的发展是在教育发展下进行的,只有教育发展了国家才能够得以发展。祖国的未来是孩子的未来,只有孩子发展了祖国才能够得以发展,所以说我们只有切实的抓好教育,才能够使得我们的国家更加的繁荣富强。然而在抓教育的过程中,我们首先应该注意的就是青少年教育问题,青少年教育应该从娃娃抓起,那么我们就应该从小学教育抓起,从我们的国语抓起,只有切实有效地提高了小学教育的阅读水平才能够提高教学水平,本文就本着小学语文教学进行了一系列的探讨和分析,就目前我国小学语文阅读出现的弊端给予了一些建议和措施。 相似文献
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顾光娟 《新课程导学(上)》2023,(17):85-88
小学语文教材的编排具有整体性,每个单元的选文和学习内容都有特定的主题。在开展语文训练时,教材内容也是围绕必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法和学习习惯等语文要素呈现的。这些语文要素分布在各个单元,与语文学科的规律和特点保持一致,为小学生构建起了完善的语文训练体系,使语文课堂展现出了较强的系统化特征。这要求教师在开展语文教学时,应做到细心研读教材、领会编者意图,在单元一体化教学的基础上聚焦语文要素、追求课堂实效。文章运用文献分析法、归纳总结法,探究了小学语文课堂中落实单元语文要素的方法,希望为教育工作者提供参考与借鉴。 相似文献
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经过一学期的学习,我们欣赏了祖国山水的美妙,感受了名人那不凡的气度与精神。今天的旅程将会留下我们更快乐的足迹。一、品尝短文套餐1.名人专访:这学期的课文中哪些人物给你留下了深刻的印象?选择其中的两位,写出理由。毛泽东、周恩来、郭沫若、齐白石、邱少云、凡卡、叙利奥、霍金(1)是个的人。理由:(2)是个人。理由:2.旅游观光:A.《桂林山水》B.《林海》C.《索溪峪的“野”》D.《鸟的天堂》这是四个著名的风景旅游胜地,同学们想往哪一条路线去感受一番?自由选择其中的两个,完成练习。A.《桂林山水》先填空,再回答文后问题。我看见过()… 相似文献