看看想想

1.小鸡和小鸭走到一个土坎旁,小鸡一下就蹦上去了,可小鸭怎么也蹦不上去。 2.小鸡埋怨说:“你真笨。”小鸭听了便哭起来。“笨就是笨,哭有什么用。”说着小鸡把小鸭拉上了土坎。 3.小鸡和小鸭来到一条小河边,小鸭毫不迟疑地跳到水中。     

好朋友

有一天,小鸭子在散步。走着走着,小鸭子碰见它的好朋友小鸡。小鸭说：“你会下河游泳吗？”小鸡说：“我不会。”小鸭说：“那你就看着我游泳吧。”小鸭下去游泳了,它游得特别好。小鸡嫉妒它了,也跳了下去。小鸡刚一跳下去,就喊：“救命呀,救命呀。”     

让孩子问号接连不断

思维是从问题开始的。敢于提问题,正是创造思维的原动力。当孩子指着小鸡和小鸭问妈妈时,一般来说,妈妈只告诉他:“这是小鸡,那是小鸭。”这样孩子脑中只闪过一个问号,而且已得到了回答,他的探索精神就没有受到引导。如果妈妈引导他去观察小鸡和小鸭的头、身子、脚有什么不同,甚至让他看到小鸭能在水中游泳而小鸡不能等等     

儿歌6首

淋 浴 (外一首 )张春明小香皂 身上擦 娃娃淋浴冲脑瓜 莲蓬头 像喷壶 洗着香香一朵花 去找海妈妈小溪小 大河大 大河小溪是哥俩 哥哥弟弟把手拉 一起去找海妈妈 吹胡笳（外一首）孙加祯 小胡笳 清又脆 笛笛笛笛 可劲吹 吹得草原马儿壮 吹得草原羊儿肥 吹得蓝天明又亮 吹得毡房比花美 一朵花 一朵花 美一点 十朵花 美一片 千朵万朵花 世界变花园 小猫念佛 刘凤呼噜 呼噜 小猫 不睡觉也打呼噜 奶奶说 小猫 是在念佛 爱 □谭花英 鸡妈妈 爱小鸡 领到草地忙寻觅 找到虫 唤小鸡 小鸡吃虫不费力 鸭妈妈 爱小鸭 带到河边不管它 小河水 哗啦啦 小鸭…     

小鸡和小鸭(看图编号)

1.天上下着小雨,小鸭子玩得真高兴。 2.小鸭叫小鸡出来一块玩。小鸡说:“我怕水,不能出去玩。”小鸭想:准是小鸡找借口不愿和我玩。 3.天晴了,小鸡提了许多小虫请小鸭吃。小鸭说:“我从来不吃昆虫。”小鸡想:准是上次我没陪     

小丑猪

小鸡、小鸭、小猫、小兔天天在一起玩儿。小猪也想和它们玩儿,可它们都嫌小猪长的丑,谁也不愿意和它玩儿。小猪太想和它们在一起玩儿了。它们无论到哪儿去玩,小猪都远远地在后面跟着。它们无论玩什么游戏,小猪都羡慕地在一边悄悄地看着。一天,它们打算到河对岸的密林中去玩儿,不料在过小桥时,小兔一不小心掉进了河里。小鸡不会游泳,小猫游泳本领很差,小鸭虽然会游泳,可小兔身体太重, 他试了几次,也没把小兔救出来。看着小兔一沉一浮地在水里挣扎,小鸡、小鸭和     

起名(汉字小精灵)

很久很久以前,小鸡、小鸭、小鹅还都没有名字。它们亲如兄弟,天天生活在一起。一次,小鸭发现了小鸡喜欢吃的虫子,就招呼小鸡过来:哎——(因为没有名字可喊),快来呀!结果,小鸡和小鹅都     

聪明的遭遇

博学的牛老师招收了三个学生。小鸡、小鸭和小鸽。小鸡的成绩一直都遥遥领先,无论小鸭、小鸽怎么努力,怎么补习,都无法超越小鸡。连牛老师都感叹:小鸡是他教过的最聪明、最有能力的学生,将来前途不可限量。小鸡不由得飘飘然起来,觉得没有自己学不到的知识,更没有自己做不了的事情。     

聪明的小鸭子

一个阳光明媚的早晨,小鸡和小鸭在草地上一会儿捉虫子,一会儿追逐嬉戏,玩得可开心啦!不知不觉,小鸡和小鸭来到一条河边。忽然,小鸭看到对面有一个动物游乐场,便对小鸡说:“咱们到游乐场玩吧!”小鸡也很想去玩,可是他不会游泳,愁眉苦脸地对小鸭说:“我不会游泳,怎么去呀?”是啊,怎么办呢?小鸭把眼珠骨碌一转,对小鸡说:“别着急,我     

小鸭捉鱼

河里的鱼,游来游去,小鸭的眼睛都看花了。小鸭对老鸭说:“妈妈,这里的鱼真多呀!”老鸭说:“鱼再多,你不捉,也等于没有。”小鸭听着有理,就跳下水去追鲤鱼。眼看要捉到了,它又想捉鲫鱼,就丢下鲤鱼,去追鲫鱼。追了一阵,它又想吃草鱼了,于是,回过头来,去赶草鱼……追来赶去,一条鱼也没捉到。“妈妈,鱼真难捉呀!”     

用故事教育孩子

儿子随年龄的增长越来越调皮了,并且很任性,遇到事情你苦口婆心地给他讲一番道理,他好像没听见,照样我行我素。最近,我一改原来的教育方法,针对儿子最喜欢听故事的特点,用讲故事的形式来教育孩子,效果很好。针对儿子做事马虎的特点,我编了个故事讲给他听：有个小朋友可聪明了,他想当一名画家,可是画画不认真。有一次,他画了一只小鸡和一只小鸭,可是小鸡小鸭都不愿意,气得噘着嘴,为什么呢？原来他给小鸡画上了小鸭的脚,给小鸭画上了小鸡的脚,结果这位小朋友受了老师的批评,其他小朋友也笑话他。“他画画这样马虎,能不能当…     

教“大于”“小于”概念时的几个问题

一、“多少”与“大小”的转换。本节课书中插图(见五年制小学数学课本第二册第25页)很多,其中有一幅图上有5只小鸡,3只小鸭。有的教师是这样讲解的。师:“同学们看图上有几只小鸡?”生:“有5只小鸡”。师:“有几只小鸭?”生:“有3只小鸭。”师:“小鸡多还是小鸭多?”生:“小鸡多”。师:“对了,小鸡比小鸭多。就是说5只小鸡比3只小鸭多,也可以说5只比3只大。记作:5>3。”这个教师的讲述是不严密的,没有讲清谁和谁     

"轮换式"三元一次方程组解题技巧

有一类三元一次方程组,若将各个方程相加,所得方程的左端是一个轮换式。下面举列说明其解法技巧. 问题:一群小鸡、小鸭和小鹅在山下吃虫时分成了三处,第一处小鸡和小鸭共41只:第二处小鸭和小鹅共40只:第三处小鹅和小鸡共9只。问山下有小鸡、小鸭和小鹅各多少只? 解:设山下有小鸡、小鸭和小鹅各为x只、y只和z只,依题意可得方程组:     

应试压力的下放：“幼升小”雷人试题考糊家长

“小鸡和小鸭一起在路上走,小鸭掉到坑里了,小鸡应该怎么把小鸭救上来？”     

狗尾巴草

小鸭、小鸡和小兔都怕大黄狗。一天,他们到山坡上玩。小鸭跑步,小鸡登高,小兔跳远。小兔跑在前面,忽然发现     

倍和倍数的区别

学生在三年级学习了"倍",在第二学段学习了"倍数"。请问:二者的联系和区别是什么?另外,倍和倍数总是同时存在吗?如30是6的5倍,30也是6的倍数。(微信网友)倍表示两个数量之间的一种关系,它建立在乘法概念的基础上。例如,小鸡有8只,小鸭有2个8只,我们就说小鸭的只数是小鸡的2倍。     

学下棋

小鸭和小鹅来邀请小鸡一起去散步。他们来到河边,这里的风景真好,河水清清的,可以看见河岸两旁那些被河水冲刷得圆溜溜的小石头,有黑色和白色的。小鸡说: “我们来玩下围棋吧,瞧,这里有现成的棋子。”小鸭和小鹅齐声叫好,他们跑下河,把河里的小黑石小白石衔上岸,小鸡用尖嘴巴也在沙滩上画了一个格子棋盘,然后教小鸭和小鹅下棋。     

学下棋

小鸭和小鹅来邀请小鸡一起去散步。他们来到河边,这里的风景真好,河水清清的,可以看见河岸两旁那些被河水冲刷得圆溜溜的小石头,有黑色和白色的。小鸡说:“我们来玩下围棋吧,瞧,这里有现成的棋子。” 小鸭和小鹅齐声叫好,他们跑下河,把河里的小黑石小白石衔上岸,小鸡用尖嘴巴也在沙滩上画了一个格子棋盘,然后教小鸭和小鹅下棋。     

小鸡和小鸭

在一个阳光明媚的早晨,小鸭邀请小鸡去小河边玩．玩着玩着小鸭忽然看见河对岸有一座山,小鸭说：“小鸡快看!快看!河的对岸有一座山,我们去山上玩一玩。”小鸡说：“好啊!可是我不会游泳怎么办呢？”小鸭说：“那我们一起来想想办法吧!”小鸡说：“好啊!”     

狐狸下蛋

〔小鸭和小鸡,来到小河边- 小鸭:嘎嘎嘎, 我和小鸡来玩耍; 小鸡:叽叽叽, 小河边上做游戏。小鸭:花和草, 隔着小河把手招; 小鸡:小河上, 架着一座小木桥。小鸭:小木桥,弯弯腰, 河水好象镜子照。小鸡:小鸭子,你来瞧, 对岸是谁要过桥? 〔对岸,出现了一只狐狸- 狐狸:肚子饿,到处跑, 来到小木桥。找一找,瞧一瞧, 哈!我的运气好。一只鸡,一只鸭, 正好给我吃个饱。小鸡:见狐狸,我害怕, 狐狸要吃我们了。小鸭:别害怕,手拉手, 我们快快跑回家。〔小鸭和小鸡要跑走,狐狸在对岸挥手喊叫- 狐狸:叫小鸭,喊小鸡, 有件事儿真稀奇: 狐狸学会生蛋哩! 一天下了三个蛋, 气死你家老母鸡。〔小鸡听了,抬头瞪眼,感