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深秋的风早已有了冬天的寒意,那透着淡淡枯草味道的空气,让入的肌肤感觉到了干燥和冰凉.那一天清晨,我起得很早,不经意地跨到了窗边,打开了那关闭已久的窗户,想去欣赏那细心栽种的花,想去感受那深夜清晨的清爽. 相似文献
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文本解读,仅仅停留在文本中,距离课堂、距离学生还很遥远,在这个靠近的过程中,我们需要一双合适的鞋。这双鞋,就是适合的教学策略。 相似文献
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散文是最见性情的文本样式,在与读者坦诚交流与对话中,作者将他的性情展观给读者品味,读者可以从中品味散文的"真",即作者感情的真,性情的真.情感内涵及其表现手段是散文解读的重要层面,它向读者提出了很多有价值的问题.创立解释学文论的加达默尔说:"某个流传下来的文本成为解释的对象,这已经意味着该文本对解释者提出了一个问题."他认为,在读者与文本的平等对话中,文本不是一个纯然客体而是一个准主体,它向读者提问并回答读者的问题.这就要求我们在与这个准主体的对话与交流中,深入到文本情感层面发观问题,透视情感内涵.及其表观手段.与文本、作者交流回答这些问题,是文本解读的关键点.有"人",指在情感层面发观问题;有"出",指就有关情感问题解读其内涵与表观手段. 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011版)》中明确指出:学生通过数学学习,掌握数学基础知识,获得基本技能、基本思想、基本活动经验.基本活动经验的提出是对传统数学课堂教学弊端的突破,是培养学生数学核心素养的重要途径,而数学基本活动经验是在活动过程中形成与积累的.为此,在初中数学课堂教学中,教师应结合学生已有的认知与经验,让学生... 相似文献
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审美鉴赏与创造是《普通高中语文课程标准》中提出的语文学科的四个核心素养之一,意在指导学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情绪与鉴赏品位,并在此过程逐步掌握表现美、创造美的方法.为了实现这个核心素养的目标,我以郁达夫先生的散文代表作《故都的秋》为依托,从文化美和生命意识美两个角度入... 相似文献
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杨斌 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):148-151
大约是三年前的一天,我在网上检索资料。无意间,在一个语文课题的网站上,发现了文章《用心发现语文之美——读杨斌〈语文美育叙论〉》的文章,作者是徐州一位素不相识的语文教师。 相似文献
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以往对鲁迅的研究多集中于精神内容,掩盖了其文体方面应有的光辉,本文借用西方文体学的理论,着重于文本分析．试图从语法、意义、语音三个层面寻找鲁迅文章的变异之美。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语言文字如美酒香茗一般讲究品评、咀嚼、品尝、回味,在把玩中领略其中的滋味。语文教学不仅仅是理解内容,还要关注语言的表达,充分挖掘和展示教材中的语言,引导学生去赏析、品味、感受语言表达的魅力,感悟文章所蕴含的思想感情,从中培养孩子的阅读能力、表达能力,提高语文素养。 相似文献
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苏星梅 《中国校外教育(理论)》2015,(1):165
我们知道,美术作品大部分都是来源于生活,很多画家通过美术来表达对生活的思考和看法。如果学生能够在美术作品中发现各种美,那么可以说美术教学是成功的。所以,在进行初中美术教学时,老师务必要将美术和生活紧密联系起来。介绍了如何让学生在美术中发现美,通过让从书本上、生活中等各种途径去发现美,同时利用多媒体技术来营造一种美的氛围,使学生欣赏美和发现美的能力得到提高,从而改善美术教学的现状。 相似文献
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刘丽兴 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0030-0030
我们针对番禺大石特有的灯芯草艺术文化进行研 究,发现灯芯草之美,对灯芯草艺术形式进行深度开挖和利用,让本土艺术文化走入美术课堂,提高灯芯草文化的影响力度和 广度,更进一步地传承和发展本土文化。本文从灯芯草的历史 文化之美、手艺之美、传承之美、创新之美等方面发现灯芯草的 美,从而更好地把本土文化融入我们的美术教学之中。 相似文献
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文学作品以具体形象表现生活,以热烈的生活情趣吸引读者。不同的作品以不同的艺术个性和表现手法,融入了作者独特的生活体验和情感,在给学生解读文学作品时,要努力寻找个性美点,挖掘作品内涵,感悟作品情景,培养学生兴趣,提高学生的鉴赏水平和运用水平。只有这样,才能达到人文性和工具性的统一,才能完成语文新课标所赋予的任务。 相似文献
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在古代散文教学中,学生要获得审美体验,教师可以适当介绍文章的写作背景、作者思想,为分析作者的理性之美做铺垫;可以疏通文章大意,梳理文章思路,为分析作者的逻辑思路的理性之美做铺垫;可以针对文章的思想情感,要求学生推敲品味,在字里行间体会情感之美;可以针对作品主旨,结合当今社会的一些现象和价值观念提出问题让学生合作讨论探究... 相似文献
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教学中的理性美与艺术美是教学美的两翼。教学中的理性美有特定的内涵,表现为探究美、互动美、启发美、逻辑美等形式,具有陶冶性情、启智生慧、诱发理趣等功能。 相似文献
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王颖 《中国小学语文教学论坛》2009,(12):13-14
一、深度空间：内容和形式
作者在创作时一般都是随性而发，胸中情意不吐不快时便会自然流淌于笔端，他们享受着行云流水般抒写的快意，很少先考虑表达技巧的使用。尽管如此，悉心品悟，你还是会发现，好文章的作者又是那么深谙写作之道，以至于内容和形式结合得天衣无缝，宛若天成。解读文本要观照文本的内容和形式，体悟内容与形式是如何水乳交融地融通在一起的。 相似文献
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梁艺宝 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
《幽梦影》是由清朝大儒张潮所作的一部清言小品,虽然如此,但作者用隽永清丽的文字,把他丰富的阅历、睿智的头脑、深厚的学养与洞悉社会百态的敏锐,高屋建瓴地对后人述说。文章言简意赅,处处闪烁着生活的智慧与理性的光芒。通过对节选的文段进行 相似文献