共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
刘卉 《中国教育研究与创新》2007,4(1):49-49
叶圣陶先生说:“我当过教师,改过的学生作文不计其数,得到了深切的体会:徒劳无功。”鉴于此。笔者对作文评改进行了一些初步的探索。具体实施方案如下: 相似文献
3.
小学生怕写作文是困扰作文教学的普遍问题。如何减轻学生心理压力,激发作文兴趣,提高作文能力,让作文成为学生内心理想、交流倾吐和成功表现的需要。这要求我们必须尊重学生的作文心理,重视学生的心理需要。我结合教学实践谈谈一些体会。 相似文献
4.
5.
7.
9.
培养和提高学生的作文能力是一项很重要的工作。低年级的作文教学有着自身的特点和规律.这几年.我把一些自己的想法付诸于实践.有了一些体会, 相似文献
10.
11.
12.
13.
想象力在中小学生作文中的地位是十分重要的。没有想象,就没有感性情景的再现,也就不会有丰富的感情活动。写出的文章就会缺乏血肉和真情实感。因此,注重对学生想象力的培养,是中小学作文教学中的一项重要内容。 相似文献
15.
2012年杭州市中考作文沿袭了去年中考题的趋势,采用命题作文的方式,说明作文命题比较平稳。以"一份满意的答卷"为题目,写一篇600字至800字的文章,立意自定,文体自选。新课程标准更加重视学生综合能力的培养,更加重视学生开放、多元的个性发展,更加重视提 相似文献
16.
17.
18.
19.
案例老师发现学生作文中出现不少语病,于是摘抄在白纸上。师:今天,老师遇到了难题,想请大家帮忙,不知你们愿不愿意?师:这儿有个句子,不知怎样修改?请大家当一次老师吧。(出示备好的纸条)“老师组织我们到公园去春游,啊呀,不好!两个小朋友不约而同地掉到湖里去了。” 相似文献
20.
丁勤 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
学生对作文兴趣不高,畏难情绪大,是当前作文教学中存在的普遍而又突出的问题。究其原因,与当前作文评改中存在的误区不无关系。长期的语文作文教学实践告诉我们,放下架子和学生平等交流,不居高临下地训斥学生,蹲下身来审视学生的作文,尊重人格、尊重个性,指点迷津,激发学生写作欲望,引导学生用心灵体味人生,用人格抒写人生。教师在作文评改中就要确立学生主体的意识,摆正自身位置,真正发挥作文评改的激励、诊断、导向作用。 相似文献