从今年高考作文阅卷所想到的

今年的高考作文题是“以‘澄溪中学学生会’的名义,给《光明日报》编辑部写一封信”,同往年相比,确有新意,反响强烈。在阅卷中,我们确实发现一些出类拔萃之作,但也发现一些问题,值得我们在今后作文教学中认真思考的。一、摒弃押题,或背范文的作法,注重培养学生的应变能力。     

论英语诗歌教学中中华元素的嵌入——以莎士比亚十四行诗第十八首为例

国内学者多借用国外理论研究英语诗歌教学,毋庸置疑,确有新意,但教学实践中难以与中国学生形成共鸣.文章提出英语诗歌教学中嵌入中华元素,并以莎士比亚十四行诗第十八首为例,从节奏、诗义和对象入手探讨如何构筑桥梁帮助学生理解该诗.     

数学实验教材小议

经过一学期“三个面向实验教材”的教学实践,对新编教材有了进一步的认识,较之传统教材确有新意,具体表现在: 一、旧教材只在几何教学中重视对学生逻辑思维能力的培养,而新编教材在代数第一册就突出进行逻辑思维能力的培养训练。经过一个学期的教学,大多数学生逐步养成作题时有严密的思考习惯,这为学习几何进行逻辑推理能力的培养     

钱惟善与《新江潮赋》及段家桥

钱惟善参加乡试所考赋名有两说,明人说是《浙江潮赋》,清人说是《罗刹江赋》,应以明人所说为准。钱惟善《竹枝词》中有段家桥之名,被人讥为“创见”,而元时断桥确有段家桥这一别名。     

两岸华人同台 五地名师“秀文”——第七届两岸四地暨新加坡语文课程交流实录：文章非天成，妙手难得之——两岸四地暨新加坡语文教学研讨会偶得

大陆与港澳台的中小学教学交流这些年很频繁。今年上半年,珠海举办第七届两岸四地暨新加坡语文课程交流之写作教学研讨活动,一些人以为是老一套。没想到这一次亮点频现,新意扑面——     

以学为主围绕重点挖掘内涵——《鸟的天堂》教学谈

《鸟的天堂》是著名作家巴金撰写的一篇短小隽永、质朴优美的散文,它作为小学生学习祖国语言文字的典范之作,一直保留在小学语文课本中。教学时如何将这篇老课文讲出新意呢？一、到人所不到,教人所不教１．了解时代背景,挖掘文章内涵。认真钻研教材是讲好课的基础,而...     

漫画类考场话题作文创新构思示范

[引言] 作文的新意就在于个性,而个性的出现源于创造,别具一格,独出心裁,让人没有想到又在情理之中。漫画类考场话题作文就要在认真审读漫画主旨、构思、表现技巧等基础上,联系生活实际,展开跨越式思考,做到新颖巧妙。新颖就是拒绝模式,自由为文,想人之所未想,写人之所未写,用人之所未用;运用逆向思维、发     

将教师进修院校建成区域性特校

十年改革,师训基地建设,纵向比自己,确有很大发展;横向比他人,仍有不小差距:教育学院的建设,名列各类大专院校之末绝非耸人听闻;教师进修学校的条件,甚至不如一所重点小学。教师进修院校建设的严重滞后,教学骨干力量的严重匮乏,     

浅谈中学语文教学中的生死观教学

浅谈中学语文教学中的生死观教学山西郭春堂郭青智在中学语文课本中涉及到“死”的课文很多,“以身殉国”者有之,“以身殉节”者有之,“以身殉情”者亦有之。这些慷慨赴难的历史人物或艺术形象其视死如归的气概确有震撼人心的感染力。但语文教学中对人物的分析却有失...     

说“新意”

旧话说,"读书贵有心得,作文贵有新意"。文章以有"新意"为贵,有新意便是好文章,否则文章就不好,就是人云亦云,老一套。什么叫有"新意"?就是文章有新鲜的思想内容,比如有新鲜的思想认识,新鲜的情感、态度等。这"新",自然是比较而言,跟别人的文章比,跟人们通常特有的思想感情比。如有篇题为《痛苦是一所学校》的作文,单看题目就给人新鲜的感     

研究生导师的“导”学之责

作为一名研究生导师,其对自己所负有的职责似乎不必强调,然而面对研究生教育之现状,又确有必要“追问”导师之“责”——尤其对年轻的导师来说,明确导师之职责尤有必要。当然,研究生“导师”和一般公共课老师皆担负“教学”之职能,然而“导师”和一般教师之区别主要集中于一个“导”字上。当然,普通教师对学生亦有指导之义务,然而作为导师之“导”尤其具有优先陛和特殊性。     

作文应敢于“创一家之言”

让学生作文敢于"创一家之言",是指让学生的思想更解放些,大胆想象、大胆假设、不拘定论,不傍他人,敢于"述前人之所未述""察他人之所未察",只要"自圆其说",就允许学生标新立异,畅所欲言。好文章之所以深刻,让读者耳目一新,关键在于它的新意。文章新意最可贵,那么,怎样才能别开生面,写出新意呢?     

名师课堂，离我们到底有多远——＂比较数的大小＂教学实践与反思

名师的课堂总是趣味与数学味并存,新意与效率同在,知识的深度和学生的参与度兼顾……听名师的课既是一次头脑风暴,也是一次心灵享受。能上出这样的课堂效果一直是我所追求的。但同样的教学设计、教学安排,是不是放之四海皆准？     

寓学于乐 情景交融：低年级阅读教学浅见

低年级语文阅读教学，必须根据学生好奇、好胜、好动的心理特点，采用形象生动的教学手段，精心设计教学情景，灵活安排教学环节，使之寓学于乐，可适当结合游戏、音乐、故事等儿童喜闻乐见的形式,使每堂课都富有新意，让学生上课感到有新鲜感、有吸引力。     

开放,让数学课堂充满生命活力——《分数的意义》教学例谈

低年级语文阅读教学，必须根据学生好奇、好胜、好动的心理特点，采用形象生动的教学手段，精心设计教学情景，灵活安排教学环节，使之寓学于乐，可适当结合游戏、音乐、故事等儿童喜闻乐见的形式,使每堂课都富有新意，让学生上课感到有新鲜感、有吸引力。     

作文教学如何引导学生创新思维

创造力是最高层次的能力,创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质.作文教学在给予学生一定的作文基础功的同时,还应突出创新能力的培养,这样学生便能"见人所未见,发人所未发",写出真实感人又富有新意的文章来.因此在作文教学中,教师应从多方面培养学生的创新能力,以适应时代的要求.     

创意:促使语文课堂魅力无限

对于教学创意,著名特级教师余映潮给出这样的定义:教学创意是充满新意的、有个性的、带有一定创造性的教学构想,就是准备实施教学的新点子、新角度、新思路、新方案、新策略.在名师的课堂中,我们时常会有这样的感觉:即使是老课文,也能教出新面貌,使人如沐春风,眼前为之一亮.个中原因,就在于他们拒绝重复自我,不断开创新意.     

创新作文的几种方法

作文,贵在一个“新”字。一篇没有新意的文章,不能算好文章。写文章,要寻人所未寻,想人所未想,发人所未发,写人所未写,即要有创新。在这里,我向读者朋友介绍作文创新的向种方法:     

关于“有效教学”的另类思考

(一)近几年来,"有效教学"这个词如同台风来袭,铺天盖地,各类教育杂志、领导与专家的报告以及日常的教学研讨中随处可见,诸如"实施有效教学,打造有效课堂"一类的口号也比比皆是。在这些口号的风潮之中,确有一批躬身探索的实践者,但也不免有一些掺和热闹不知所之的盲从者;这些口号的风潮中还不免掺杂着一些思想的泡沫,干扰着人们的行为,甚至变味为一种学术的浮躁。     

贴近服装生产实际 构建职高服装教材新体系——对高教版《服装缝制工艺》教材改革的几点建议

目前，全国职业高中服装专业所采用教材大多是高教版《服装结构制图》和《服装缝制工艺》等系列教材。最近，笔者就高教版《服装缝制工艺》对我校2004级服装专业班6个班286人进行了问卷调查。其中，就“你觉得高教版《服装缝制工艺》有没有新意？”的一项调查结果显示：认为没有新意的就达到54.3％，认为一般的为34．5％，认为有一定新意和很有新意的仅为9.6％和1．6％。由此可见，就新意而言，