对编辑出版教育若干争议问题的思考

对编辑出版教育若干争议问题的思考●许淳熙【武汉１引言自８０年代中期以来，在胡乔木同志的倡导下，我国有几所高等院校开始试办编辑出版专业。像上海大学、河南大学、四川大学、武汉大学、南开大学、清华大学、中国科大等创办了本科或双学位教育，南京大学、河南大学、...     

图书馆教育--民主与科学的统一

从科学和民主的本质出发，简述了科学教育与民主教育的整体和关注，并从人本主义的教育理念、宽松自由的教育环境，自主选择的教育过程、全面发展的教育结果等四个方面，分析了图书馆教育的资源优势和功能优势。     

图书馆教育与学校教育功能之浅析

图书馆教育和学校课堂教育一样,都是通过帮助受教育者接受教育,以达到提高其文化、科技、思想、道德水平,为社会培养有用人才的目的.但是,图书馆教育功能的特性,与以课堂教育为主的学校教育有着明显的不同.     

一部颇具特色的思想教育史——我看《中国古代思想教育史》

隋淑芬教授的《中国古代思想教育史》一书,近四十万字,涵盖了中国古代的理想教育、政治教育、道德教育、人生观教育、价值观教育、法制观教育、无神论教育、移风易俗等等,国内目前尚无这方面的专著.可以说,这部著作的出版,填补了这一空白,具有重要的学术价值.     

高校图书馆在新时代大学教育中的地位

针对当前知识信息化的特点，对图书馆教育在新时代大学教育中的地位、作用做出了诠释，以求在图书馆教育的整体性、系统性、适应性和发展及特色等方面有所创新。     

高校图书馆在新时代大学教育中的地位

对图书馆教育在新时代大学教育中的地位、作用做出了较为全面的诠释，力求在图书馆教育的整体性、系统性、适应性和图书馆教育的发展及其特色等方面有所创新，以求对图书馆工作给以理论支持和实践指导。     

南阳市局开展任职教育活动

南阳市档案局馆在中层以上党员干部中开展了为期一个月的“理解人、关心人、爱护人、信任人”的任职教育活动,收到了较好的效果,达到了预期的目的,使中层领导干部的思想水平、政治素质、领导和工作艺术得到了提高。一个月来,我们在“理解人、关心人、爱护人、信任人”活动中,召开会议4次,集中学习讨论6次,17名中层干部学习毛泽东、邓小平等有关著作、文章19篇,撰写心得体会和自查总结34篇。大家积极参与、主动学习、认真反思、踊跃发言,通过学习,同志们在认识上得到了提高,思想上得到了升华,初步达到了预期的目的。1营造了学习氛围。通过“…     

玩 玩 玩——理想中的幼儿艺术教育

在闹中取静的地方，有一个不大不小的“实验幼儿园”，一进门，就看到一座雕塑，塑着三两孩子推着地球在转。轻快又优美的儿童化多声部音乐，轻轻地环绕耳际，显得安静又清新。眼前一片绿色，地上—排排花草，有玫瑰、月季、芙蓉、海棠、牡丹、芭蕉……也有龟背竹、棕竹、海芋、文竹、铁树等观叶植物。     

模糊教育

在我们所有的行业中，只有“教育行业”是一个很富有意味的动词结构。看到“教育”这个词我们会想到什么?学校、培训机构、资源(知识)，当然还有学生(接受者)。在这个思维定势中，受教育的对象或获取知识的主体处在思维的底层，足被动和防御型的。同样，看到“学月”一词我们会联系到的首先是我们自已，然后是资源，最后可能是学校或机构。而我们自已获得知识的主体，则处在我们思维的前方，它是主动和进攻型的。“教育”与“学习”的主、客体正好相反。     

“教育生态化”理念刍议

“教育生态化”将人本身视为一个完整的、有机的生态系统,运用生态学的原理、视角、方法和技术促进学生身心的自由与和谐发展。教育生态化理念的贯彻与落实,有利于改善和优化我国的教育生态环境,促进学生身心的健康、和谐发展。实现教育生态化,要尊重学生意愿,不强其所难;正视学生个体差异,彰显其自我价值;保持适当距离,给他们一个自由的空间。惟此,才能造就人格健全、身心和谐、德才兼备的栋梁之才。     

21世纪高校图书馆教育功能的延伸

高校图书馆是高等教育的三大支柱之一,具有教育职能和情报职能。２１世纪的高校图书馆面对高等教育的改革、知识经济的到来和图书馆自身的现代化建设,其教育职能必须也必须得到加强和延伸。延伸的具体内容：教育方式由间接向直接延伸、教育的内容由粗放型向集约型延伸、教育的对象由区域型向广域型延伸、教育的目标由获取知识向获取知识的能力延伸。     

图书馆教育环境研究

图书馆教育环境是在图书馆范围内可以直接，间接影响人的思想品德，增进人的知识和技能的各种因素的总体，它包括图书馆教育思想、学习、教育场所、专业人员、馆藏文献、技术设备、管理手段及文化氛围等主要因素，对图书馆教育环境进行研究，将促进知识经济时代图书馆教育的发展。     

高校图书馆用户教育模式分析

文章结合工作实践和国外用户教育的发展，从层次划分、基本内容、形式与方法三个方面阐述了高校图书馆用户教育的模式。     

中国图书馆学本科教育的危机

我国图书馆学专业教育经过一百多年的发展，取得了有目共睹的成绩，然而随着社会经济发展、科学技术的进步，图书馆学教育的弊端日渐显露。文章分析了我国图书馆学专业本科教育所面临的种种危机，提出进行图书馆学专业教育体制改革的思路。     

重视民众的媒介素养教育

民众媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力，以及使用媒介信息为个人生活、社会发展服务的能力，是人们面对媒介各种信息时表现出的选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力、思辨能力以及创造和制作能力。     

浅析如何提高民兵预备役人员政治教育质量

随着社会和经济建设的不断发展,人们的思想观念、价值追求发生了根本性改变,这对民兵预备役人员的思想观念影响较大。同时,随着使命任务的拓展,民兵预备役人员遂行多样化军事任务日益增多,思想动员和政治教育工作又显得愈来愈重要。加强新形势下民兵预备役人员的思想政治教育,提高教育质量和效果,就要不断优化内容、拓宽渠道、创新方式、健全机制,使政治教育与时代相同步,与使命相适应,与实际相符合。     

试论档案用户教育的基本模式及其主要内容

档案用户是一个多层次并不断发展变化的群体,他们一般都是随着知识的积累、需求的发展和接受能力的提高而由潜在用户发展成为现实用户的.     

档案干部教育工作创新谈

在建设新世纪档案事业的过程中，各级档案行政管理部门必须确立教育优先发展的战略，努力从教育观念、教育内容、教育方式、教育制度、教育基地等五个方面创造有利条件，推陈出新，尽快形成有利于人才辈出、人尽其才的有利局面。１．更新教育观念，树立素质教育的大教育观。一是要树立大教育观。在抓档案干部教育的认识上，必须强化当今和未来的国际竞争，说到底是人才竞争的观念，对档案战线来说，培养和造就一大批德才兼备、创新能力强、适应时代需要的档案专业人才是发展档案事业的最迫切需要；在教育培训的内容范围上，要由以传统档案工…     

信息时代的用户信息素养教育

信息素养是面向信息社会的每一个成员所必须具备的一种基本素质，图书馆必须发挥教育职能，对用户开展信息素养教育。阐述了图书馆用户素养教育的目标、教育内容、教育途径，以及图书馆员在用户素养教育中所担当的角色。     

传统教育出版向智慧教育出版转型的思考

面对技术新发展、教育信息化新应用、教育现代化新目标和宣传思想工作新要求,教育出版必须与时俱进,从单一的内容单向供给向提供知识服务的双向应用转型,实现传统教育出版从以图书为载体的知识付费,转向"内容+应用+服务"的出版新模式,实现优质内容与教、学应用的深度结合,实现内容与数据结合的出版新业态.