韩国事业内、企业内的职业培训

韩国自1962年实施第一个五年计划以来,年平均经济增长率保持在8％,国民经济生产总值从1962年的23亿美元增加到1993年3219亿美元,人均产值也从82美元增加到7300美元。经过三十余年的改革拚搏,韩国终于在战争的废墟上把一个落后的农业国变成了新兴工业国家,创造了令世人瞩目的“汉江奇迹”。韩国经济飞跃发展的原因是多方面,但是多渠道、多形式、多层次培训科技人才满足市场需     

广东经济发展与教育投入增长的对比分析

自从党的十一届三中全会确定了以经济建设为中心,全面推行改革开放的基本路线以来,中国大地春潮汹涌,一片生机。广东的经济发展更是突飞猛进。从1978至1992的14年中,广东国民生产总值平均增长率为12.4％。不仅明显高于全国平均年增长8.8％的速度,甚至超过了亚洲“四小龙”在经济起飞时的速度。例如韩国在1962至1971这9年中为经济起飞阶段,国民生产总值由22亿美元上升到94亿美元,年均增长率为9.5％。若拿广东省改革开放的龙头珠江三角洲(指“小三角”的17市、县)来说,在78年至90年间经济是持续     

怎样看待台湾经济的发展

怎样看待台湾经济的发展马明军战后，台湾经济得到了较快的发展，成为亚洲“四小龙”之一。从１９５２年到１９８６年的３５年间，台湾经济平均年增长率达８．５％，近１０年来经济增长率也在７％～８．５％之间，人均国民生产总值１９５２年为２０５．５美元，１９９０年...     

台湾经济腾飞透析

我国的宝岛台湾是太平洋上一颗璀璨的明珠,由台湾岛、澎湖列岛及其他大小88个岛屿组成,总面积为36000平方公里,截止1994年底,人口为2150万人。台湾岛美丽富饶,是世界出产樟脑最多的地方。自1949年国民党败退台港后,在美国、日本的支持和援助下,经过3年的乱中求治,从1953年开始了经济的稳步发展和起飞,成就斐然。经济增长率高达8.5％,持续了40年,国民生产总值逾2千亿美元,登上了亚洲“四小龙”的宝座。但泡沫式的台湾经济可以说是喜忧参半。 喜的是台湾经济40多年来得到了持续高速稳定的发展,人民生活水平有了明显改善。从1952年至1986年的35年间,经济平均年增长率达8.5％,其中     

云南省国民生产总值增长率的初步分析

在对云南省1952年至2005年国民生产总值增长率进行了初步分析研究的基础上,揭示了云南省国民生产总值增长率的变化情况,周期波动呈现出峰位降低、谷位上升、波幅缩小的态势,54年中,云南与全国经济增长速度相比呈现出“28高、24低、2平”的特点,十个五年计划期间,云南国民经济增长呈现出“七快、两慢、一下降”的特点。     

亚洲“四小龙”的经济与教育

<正> 新加坡、韩国、台湾、香港以大量的教育投资满足教育发展的需要,以教育的发展促进经济的腾飞,成为国际教育界的一个典范。一、大力增加教育投资,优先发展教育亚洲“四小龙”姑终把重视和发展教育看成是经济腾飞的“秘密武器”,是提高劳动力素质的“基石”。它们教育投资的增长率超过国民生产总值的增长率。如新加坡在1960年至1990年,生产总值增加     

亚洲新兴工业化地区迅速发展的原因及其前景

一、亚洲新兴工业化地区经济发展概观(一)经济增长率居世界领先地位第二次世界大战后,亚洲经济发展迅速,在世界经济发展史上处于领先地位。五、六十年代,日本经济以10％速度的增长.震惊了世界。六、七十年代,亚洲新兴工业化地区的经济发展速度又超过了日本,相当长时期里保持了两位数字的增长率,再一次震憾了世界。所谓亚洲新兴工业化地区,是指二战后,在亚洲出现的以工业化为先导的,全面地推进现代化历史进程的韩国、新加坡、台湾、香港等经济迅速发展地区而言。由于这个地区的工业化建设突飞猛进,创立了世界现代化发展史上国民生产总值增长率最高的记录,因而被世人称誉为亚洲“四小龙”。正如学术界所评论那     

论战后日本教育与经济发展的关系

战后日本经济,曾一度处于瘫痪状态,人们受着饥饿的威胁。一九五○年六月美军浸略朝鲜,随之出现了所谓特殊景气,它促进了日本经济的急速恢复和发展,至一九五五年达战前最高水平,开始进入所谓经济“高速增长”时期,如一九五一年至一九五五年日本经济平均增长率为8.5％,一九五五年至一九六○年为9.1％①。在一九六○年至一九七○年的“国民收入倍增计划”的整个六十年代,其增长情况尤为显著。如一九六○年国民生产总值,同上一年相比,增长率为13.8％,一九六二年为7％,一九六三年为10.4％,一九六四年为13.2％。一九六六年至一九七○年间,国民生产总值的平均增长率为12.2％,直至一九七三年战后经济发展的最高峰。     

国际资本运动对世界经济的影响

第二次世界大战后,世界贸易年平均增长率高于世界国民生产总值年平均增长率。国际贸易的迅速增长促进了世界经济的繁荣。七十年代以来,国际资本的增长又远超过国际贸易的增长,使世界经济再次出现转型,特别是八十年代末、九十年代初,国际资本运动已成为世界经济变化的不容忽视的重要力量。 一、国际资本迅速增长的原因 进入七十年代,西方主要资本主义国家经济增长速度放慢,二战后,从五十年代初到七十年代初,在长达20年代之久的时间里,发达资本主义国家出现了一个罕见的经济高速度增长的“黄金时代”。如1953—1973年间,美、英、法、西德和日本等主要资本主义国家国民生产总值年平均增长率分别为3.5％、3.0％、5.2％、5.9％和9.8％。但是,从七十年代初开始,特别是1974—1975年世界性经济危机之后,西方发达国家的经济陷入了“滞胀”的困境,转入低速增长时期,1974—1984年,上述五国国民生产总值年平均增长率分别下降为2.2％、0.9％、1.9％、1.5％和3.4％。从上面两组数字可以看出,1974—1983年十年间,主要资本主义国家的国民生产总值增长速度大约相当于前一时期的1/3。国民生产总值或工业产值增长率的降低,加剧了资本的过剩,过剩资本的存在,导致资本输出以更快的速度增长,从而使国际资本迅速膨胀。     

高等教育:韩国经济腾飞的“翅膀”

韩国是世界上人口密度最大的国家之一,在它99237平方公里土地上,1990年居住着4280万人口,自然资源十分贫乏。由于某些历史的原因,直到1961年,韩国人均国民生产总值仅82美元,是世界上最穷的国家之一,而在1993年,其人均国民生产总值高达7466美元,已成为一个新兴的工业化国家。1965—1990年韩国实际人均国民生产总值的年平均增长率为7.1％,名列世界第二位,被誉为亚洲“四小龙”之一。1965年韩国高等教育入学率为6％,在当时世界上已跻身前40名之列;目前其高等教育已进入“大众化”阶段,1990年入     

韩国重视发展职业教育

在9.9万平方公里的土地上拥有4,300多万人口、自然资源贫乏的韩国,自60年代以来经济取得了令人瞩目的增长,并迅速实现了工业化。1962年到1989年间,国民生产总值年平均增长8.6％,人均国民生产总值从87美元提高到4040美元,增长46倍。韩国之所以能较快地跻身于世界新兴工业化国家和地区的行列,主要受益于人力资源的有效开发,其中职业教育起了重要的作用。 从60年代开始,随着国民经济的发展,社会对各级各类技术人才的需求量日益增长,因此韩国政府高度重视职业教育,把发展职业教育作为培养见效     

台湾经济腾飞透析

我国的宝岛台湾是太平洋上一颗璀璨的明珠,由台湾岛、澎湖列岛及其他大小88个岛屿组成,总面积为36000平方公里,截止1994年底,人口为2150万人。台湾岛美丽富饶,是世界出产樟脑最多的地方。自1949年国民党败退台湾后,在美国、日本的支持和援助下,经过3年的乱中求治,从1953年开始了经济的稳步发展和起飞,成就斐然。经济增长率高达8.5%,持续了40年,国民生产总值逾2千亿美元,登上了亚洲“四小龙”的宝座。但泡沫式的台湾经     

教育是经济腾飞之本——亚洲“四小龙”教育评介

第二次世界大战结束后,韩国、新加坡、香港和台湾这四个国家(地区)经济基础并不好,资源又贫乏,人均国民生产总值很低。1966年,韩国人均国民生产总值仅125美元,台湾也只有236美元。可是到1990年,人均国民生产总值却大大提高:韩国为5044美元,台湾为7997美元,新加坡为12384美元,香港为12492美元。而且,它们人均国民收入还高于欧共体中如西班牙和爱尔兰等成员国,由此步入新兴工业化国家(地区)的行列,被称为亚洲“四小龙”。     

台湾产业升级中的人才培养

台湾产业升级中的人才培养○冯喜平一、台湾产业升级对人才的需求台湾经济在六七十年代实现了高速而平稳的增长,从１９７０年至１９８１年间平均增长率达１０．１％,为亚洲“四小龙”之最,被经济学家称为“经济奇迹”。世界银行１９７９年的《世界发展报告》把台湾列为...     

试论台湾超额外汇储备之出路

最近8年以来(1986—1993),台湾经济进入稳定的中速发展期,国民生产总值的增长率,除了1986年达到12.57％,1987年达到11.87％之外,其余年份大致在6％上下波动(表1)。     

韩国经济成功的原因浅析

据世界银行1992年9月1日公布的世界各国《社会发展指标(1991—1992)》称。从1965年至1990年间,韩国国民生产总值年均增长率达7.1%。居世界第一位。国民生产总值由1963年的23亿美元增加到1992年2940亿美,增长了120多倍。1992年,韩国人均国民生产总值达到6749美元。在不到30年的时间里,韩国创造了令世界惊叹的“汉江奇迹”,由一个贫穷、弱小的国家跻身于新兴工业化国家的行列。其成功的原因是什么呢?这正是本文所要探讨的问题。     

建国以来国民经济发展方针的认识历程

一建国以来,我国社会主义建设取得了举世公认的成就。1953-1988年,国民生产总值年均增长率达到7.1％,明显高出同期世界上大多数国家的增长速度。据统计,1951-1987年,世界国民生产总值年均增长率仅为4.6％,其中发展中国家为5.2％,比较发达国家为4.4％,几个主要发达国家的增长率则更低,如美国1951-1987年国民生产总值年均增长率为3.2％,英国同期只有2.5％。多数发展中国家的增长速度也不及我国快,如泰国1951-1987年国民生产总值年均增长率为6.4％,墨西哥1951-1986年为5.6％,巴基斯坦1956-1987年为4.8％。党的十一届三中全会以来的10年,是我国历史上国民经济发展最迅速的时期,1979-1990年,国民生产总值平均每年增长8.8％。而1980-1987年,世界国民生产总值年均增长率只有2.5％,其中发展中国家年均增长率为2.8％,比较发达国家年均增长率仅为2.2％。1979-1987年,美国国民生产总值年均增长率为2.3％,西德为1.7％,日本为4％,南朝鲜的国内生产总值年均增长率为7.2％,都低于我国的发展速度。     

发展职业教育 促进经济起飞：—韩国的成功经验

1962年至1976年的15年间,韩国经济迅速起飞,创造了举世瞩目的“汉江奇迹”。 众所周知,韩国的自然资源不算丰富,在50年代初仍属相当贫穷的国家。在短短的40多年间,韩国实现了经济的快速增长,在亚太国家和地区中异军突起。究其原因,除了适时调整经济发展战略、改变传统的产     

台湾省的教育投资

<正>一、教育投资与经济的发展台湾省重视发展教育。1980—1985年度，政府的教育经费支出占“国民生产总值（GNP）”的比率平均为4.3％，最高年份达4.84％；占财政支出的比率平均为15.84％，1984—1985年度高达16.57％。1981—1985年度政府的教育投资平均每年增长16.78％，远远超过“国民生产总值（GNP）”13.25％的年均增长速度。从人均教育经费来看，1980—85年度平均每年增长12％，而同期“人均国民生产总值”的年均增长率是11.45％。因而，人均教育经费的增长快于“人均国民生产总值”的增长。     

韩国高等教育、职业教育与经济同步发展的举措

一、问题的提出第二次世纪大战后,韩国从一个贫穷落后的农业国逐渐发展成为新兴工业化国家,并创造了“汉江经济奇迹”(因横贯汉城的汉江而得名)。韩国经济的迅速恢复和飞速发展取决于诸多因素,但是,教育, 尤其是高等教育对经济持续健康发展提供的人才支撑和智力贡献,已是不争的事实。韩国的经济统计资料表明,1962年韩国的国民总收入和人均国民总收人仅为23亿美元和87美元,但是由于韩国在1962～1996年期间顺利实施了7个五年经济社会发展计划(特别是经过1961～1979年18年的经济高速发展),