谈中学体育教学与素质教育

中学体育教学是素质教育的重要内容和手段。在体育学科中如何实施素质教育,也是当前体育工作者所肩负的历史重任。因此,在应试教育向素质教育转变的过程中,中学体育教学模式也应做出相应的转变,以更好地适应新时期的教学目标。     

中学体育教学中的素质教育

本文运用社会学、心理学的有关基本理论,从培养跨世纪现代人素质的目标出发,对在中学的体育教学过程中“应激发学生积极参与,主动适应未来社会需要”;“注意兴趣培养,提高教育综合效应”;“培养与强化竞争意识,适应时代需求”;“提高战胜挫折能力,尽快走出挫折误区”;“创造成功条件,培养学生自信”;“提高教学社会效应,发展学生交往能力”等几个方面,进行了初步的分析研究,认为中学的体育教学在素质教育中应具有形成学生新时代健康个性的重要特征。     

中学体育教学中的素质教育

正一、体育教学是实施身体素质教育的途径首先,教师要确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。在安排计划和内容上要有针对性,在教学过程中,要积极落实身体素质教育,采用以发展基本身体素质为主,以达标为辅的两翼战略,确保学生身心得到健康发展。其次,正确把握分寸,不断改进教法和学习方法。学生的特点是精力充沛、灵活性好、接受能力强,比较活跃、好动、多变、直爽、争胜好奇、自控能力差、情绪波动大、可塑性大,容易受社会、家庭、教育、生活环境的影响。我们在体育教学中,光靠强制性     

中学体育教学中的素质教育

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其他学科不可代替的作用。体育能促进学生智力的发展,增强学生的体质,培养学生的竞争意识和进取精神,锻炼学生顽强的意志品质,陶冶学生高尚的情操,培养学生的审美观念与审美能力。那么,     

中学体育教学中的素质教育与体育教学改革

一、目前中学体育教学中存在的主要缺陷 在中学教育中,体育教育是十分重要的部分,它主要是通过进行体育教学来完成和实现的。但是,我国过去一直处于传统的应试教育阶段,所以无论是学校还是家长都只重视考试科目,而对体育教学没有足够的重视。这在一定程度上影响了我国素质教育方针的贯彻和实施。同时对学生的身体素质也会产生影响,使广大中学生的身体素质急剧下降,这对我国未来的发展是极为不利的。由于这些问题的存在,中学体育教学已经失去了它应有的活力,逐渐变得枯燥。解决当前的问题,使体育教学与素质教育接轨,成为重要课题。     

中学体育教学与素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由:‘应试教育’转向提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。素质教育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质,促进学生身心发展,开发智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的的教育活动。可是,以往一提到教育质量,人们只是以该校升学率,或主要学科教学及所配备的师资力量来衡量,却忽视了体育教育的质量。事实上,内…     

中学体育教学与素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学生要由应试教育转向提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展”。全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分的学校体育教育在实现素质教育中能够发挥积极的作用。     

中学体育教学中的素质教育浅谈

随着社会的发展、科技的进步,未来社会的竞争必将是知识的竞争、人才的竞争。教育是培养人才的途径,学校是培养人才的基地。面对时代的发展,实施素质教育是教育改革的大势所趋。体育学科是学校教育的其中之一．其自身的特点对素质教育的实施具有其他学科不可代替的作用。初中体育教师要把素质教育的理念落实在课堂教学中．达到培养学生全面素质发展的教育目标。     

试析中学体育教学中的素质教育

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。     

浅谈中学体育教学中的素质教育

全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。众所周知,体育对学生的发展有着不可忽视的重要作用。它能促进学生智力的发展,增强学生的体质,     

漫话中学体育教学中的素质教育

体育对学生的发展有着不可忽视的重要作用。它能促进学生智力的发展,增强学生的体质,培养学生的竞争意识和进取精神,锻炼学生顽强的意志品质,陶冶学生高尚的情操,以及培养学生健康的审美观念与审美能力。本文就如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展作阐述。     

浅谈中学体育教学中的素质教育

体育中的素质教育,不仅是通常说的身体素质,即指速度、力量、耐力、灵敏等素质的教育,而应根据素质教育含义,作广义的理解.应以贯彻、落实教育方针和中学体育目标为宗旨;以全体学生为对象;以促进学生身心健康和身体素质全面协调发展为主要内容;以生动活泼、主动,竞争、协作为指导方针和方法;既重视打好基础,又重视因材施教、发展个性.     

论中学体育教学中的素质教育

一、思想品德素质的培养 （一）培养学生助人为乐的好思想。 体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务。教育学生在课堂上做好人好事,帮助有困难的同学解决问题。并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想．培养学生为他人服务的意愿和行为,使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。     

浅谈中学体育教学中的素质教育

中学全面实施素质教育是我国人才战略的重要体现,它渗透到中学阶段的每门课程中,包括体育教学。体育教学不仅要增强学生的体质,而且要促进学生智力、心理等健康发展。中学生正处于青春发育阶段,体育教学活动要结合这一特点,遵循体育教学规律,科学而有序地进行素质教育渗透。     

也谈中学体育教育中的素质教育

对“素质教育”中基础环节中的学体育教育工作，在深化教学改革中如何走出“应试教育”的误区，发挥自己的基础性作用，进行了探讨和分析，认为中学体育教学应坚持学生身体全面发展的原则，以开展学生对体育的认知能力，培养学生积极及参与体育的意识和兴越为主要目标。     

谈体育与健康课中的养成教育

青少年正处在身体、智力发育的高峰期，他们热情、好动、接受知识快，可塑性强；由于他们人生的阅历浅，辨别是非的能力差，易于盲从，很多青少年在人生的十字路口选错了道路，栽了跟头，有的甚至毁灭了自己，付出了一生的代价。无数的教训告诫我们教育工作者，不但要向青少年传授科学知识，实用技术，更要向青少年传授为人之道，在各个教育平台上抓好青少年的养成教育。     

谈谈现代农村中学体育与健康课教学

传统的体育与健康课教学是以传授运动技术为中心的教学体系,为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质,提高课堂教学质量,不断提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性,更好地体现学生学习的主导作用。在教学实践中,要采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性,这样能更好地完成体育教学任务,从而收到良好的课堂教学效果。