走进德国大学窥视日本"合气道"技艺

"合气道"是产生和流行于日本的一项徒手对抗或徒手对短兵的武技。合气道是日本新兴的武道之一,虽然没有西方自由搏击和东方武术散打运动的激烈强力对抗,却极具技艺性和观赏性,是一种追求"制而不杀、后发制人"的防守武技、武道,具有现代体育的特点。日本的合气道之所以能够引入德国学校体育,并吸引众多的习武者,一是合气道简单易学,不分男女老少,可以获得运动情趣和增进身心健康;二是合气道以平衡身心、注重修养的磨砺,具有强身健体和修身养性的功效;三是合气道的技艺可用于自卫防身,维护自身安全。通过相互融洽的攻防练习,既能提高武技,又能提高武德。     

试论太极拳的哲学内涵

太极拳是中国特有的有一种武术体系,讲究“阴阳互补”、柔和舒缓、松静自然、圆活虚灵,与儒家的“中庸”、“和谐”理念与道家“处柔守弱”、“为下不争”的思想不谋而合,因此太极拳也被称为“智慧之拳”.太极拳所表达出的许多理念,可以成为化解当今世界多种危机的方案.     

影响武术运动员快速运动能力的因素

武术运动是一项反应机智、动作快速灵活的运动项目,又是一项攻防性很强的运动项目.在一般的技击对抗中,只有"快"才能"得机得势",有效利用对方的破绽,抓住机会攻击对方,或有效避开和化解对手的攻击.在体育理论中将速度分为三种形式:反应速度、运动速度和周期性运动的位移速度.反应速度是指人体对刺激发生反应的快慢.运动速度是指完成单个运动速度的时间长短.位移速度是指在周期运动中,单位时间内所通过的距离.这三种速度不仅在形式上不同,而且各自的生理变化及有关的自然科学基础也不尽相同.在武术套路中,速度主要表现为运动速度,而在技击对抗中,速度则主要表现为反应速度和运动速度.本文就从武术套路和实战技击对抗这两个方面来谈谈影响武术运动员快速运动能力的-些因素.     

建校120周年,向21世纪“都市型大学”发展被keyword改变了的传统和感性——国学院大学

国学院大学创立于日本经历着西方文明冲击的1882年,前身是“皇典讲究所”。1920年,按当时政府公布的“大学令”,与早稻田、庆应、同志社等7所私立大学一起被政府认可,是日本私立大学中最古老的大学之一。当时,日本正在效仿西欧各国,发展现代化,而国学院却坚信:以“经历史和传统的观点验证的民族性”为基础,将日本引向真正的现代化。即“为了国家独立、继承和发展祖国的文化贡献世人,首先要有祖国     

日本的“花道”

日本有各式各样的“道”。在锻炼身体方面,有剑道、柔道等;在丰富生活方面有花道、茶道、书道、歌道等,还有维持封建统治的精神支柱的武道、武士道。所以叫作“道”,除了练功、掌握技术外,还含有精神修养的含义。所谓“花道”就是截取树木、花草的枝、叶、花朵,艺术地插入花瓶等花器中的方法和技术,从而达到锻炼技艺、修养精神的境地。它和歌道、书道、武道、茶道一样是日本自古以来传统文化的技艺之一。 日本主要地处温带,季风气候明显,但由于四面临海,具有海洋性特征,与亚洲同纬度地方相比,冬季较温暖,夏季较凉爽,     

武术的培养与传承

一、武术运动的形成与发展武术源于中国,历史悠久,内容丰富,形式多样。在其悠久的历史发展过程中曾被称为武艺、国术等,也有一些人称之为“功夫”。武术的起源可以追溯到中华先民们求生存、争发展的活动。在漫长的冷兵器时代,武术是军队用于克敌制胜的技术,是民众自卫防身的手段,也是人们用于锻炼身体和愉悦生活的方式。近现代随着社会和文明的逐步发展,武术运动已从整体上脱离了军事技术,形成一种以攻防动作为基本元素,并在中国传统文化的背景下逐步演变成为包括套路运动和散手运动两种运动形式的体育项目。     

望、闻、问、切:化解师生矛盾的"四诊法"

“望、闻、问、切”是我国传统中医辩证诊治的重要一环，被称为“四诊法”。四诊法不仅对病因能追根溯源，对症下药，而且对化解师生矛盾也很有借鉴意义。一、勤“望”：直面矛盾，及时化解师生关系是在互相尊重、相互协作的基础上形成与发展起来的。但由于教师与学生在年龄、经历、     

液晶超簿玻璃

液晶超簿玻璃被称为“支撑日本高科技领地”的京滨岛是日本大工厂集聚地，现在这一地区也被经济不景气的气氛所笼罩，但是富于创新的一些企业正在逆境中奋发图强，日本三和冷冻工业公司就是其中的代表之一。我们常见的台式计算器的显示部分和家电控制盘上的液晶画面，其结...     

古典美学视域下的传统武术之“势”

“势”是中国古典美学的重要范畴之一,它是在中国传统文化的沃土上孕育出来的,文化源远流长,内涵独特。传统武术的“形”是指武术动作所构之形,武术的“势”是指武术动作所展现出来的气势和精神。“形”是“势”的载体,“势”是“形”的表现,传统武术之“势”的生成途径在于以形造势。传统武术之“势”是“形”与“意”的和谐统一,其最显著的美学特征是势有形而意无穷。     

日本教育的发展与日本国的振兴

提起日本的经济成就,一般人总认为,它是靠秘密武器和不公平的竞争取得的。而日本最基本也是最重要的“武器”却往往为人们所忽视。这一“秘密”倒是先被美国人所揭示1961至1966年间出任美国驻日大使的哈佛大学教授埃得温·赖肖尔曾指出:“事实上,没有任何别的东西比日本的教育制度在它的社会上居于更核心的地位或对日本国家的成功发挥更     

有效策略促成效益课堂

数学课堂教学必须讲究实效性，否则尽管教师上课上得天花乱坠、形式多样，也没有落实到《数学课程标准》（实验稿）所提倡的“以学生发展为本”的基本理念上。讲究实效就要讲究策略，有效策略才能够促成效益课堂。     

浅谈仪器设备投资效益的发挥

效益观点是现代人的一个重要观点。做任何一项工作都必须讲究效益。同样,在现实生活中任何一种投资也必须讲究投资效益,不讲究效益是办不好事情的。学校实验室及其仪器设备是学校的一项基本设施,对其投资也要讲究投资效益。一所中学实验室的资产住学校资产中占很大比重,若不讲究投资效益,任其流失、闲置,浪费是惊人的。如何才能提高仪器设备的使用率,即发挥仪器设备投资效益,使“死”仪器在较大范围内“活”起来,为更好地     

创新方法大家谈

创新方法一直为世界各国所重视,在美国被称为创造力工程,在日本被称为发明技法,在俄罗斯被称为创造力技术或专家技术。我国学者认为创新方法是科学思维、科学方法和科学工具的总称。科技研究没有一成不变的模式,但同时非常讲究方法原理、规律和基本功能。创新方法如同打开智慧之门的钥匙,逻辑、技巧、手段本身就是智慧的结晶。创新方法对于中国现阶段发展而言意义为何?创新方法在中国的推广应用应注意哪些问题?……专家们已给出答案。     

信息技术在中学武术教学中的应用

武术是我国优秀传统文化,也是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》规定的学习内容之一。在目前中学体育教学中,武术不但所占比重少,也不被重视,武术在中学的发展状况不容乐观。本文结合作者多年的教学实践,探索信息技术在师资培养、武术教学、武术课堂评价等方面发挥的积极作用,力求探索武术课堂教学的新模式,以期为中学阶段武术教学的开展提供新思路。     

试论日本“耻文化”

日本的文化被称为“耻文化”,它的根源是弥生时代稻作文化所必需的共同体意识、儒教思想、多神教等因素,并且给日本社会以深远的影响。同时“耻文化”在日语表现形式方面也充分体现出来,通过对语言的了解,可以加深理解日本的“耻文化”,以便与“罪文化”区别开来。     

试论日本“耻文化”

日本的文化被称为“耻文化”,它的根源是弥生时代稻作文化所必需的共同体意识、儒教思想、多神教等因素,并且给日本社会以深远的影响。同时“耻文化”在日语表现形式方面也充分体现出来,通过对语言的了解,可以加深理解日本的“耻文化”,以便与“罪文化”区别开来。     

武当武术拳械之研究

武当武术是中华民族传统武术的一大流派,是内家拳的代表.中华武林素有“北崇少林,南尊武当”之说.为中国武术一大名宗.目前被列为国家级非物质文化遗产名录.武当武术的成名已有600年历史,但学者、专家、权威机构,著作、文献中从未见到记载与标识,在湖北板块中国武术主要拳种分布图中也未见到文字记载,也就是说武当武术没有纳入中国武术之列,也没有纳入湖北地方武术.从武当拳法研究的挖掘与整理到专家、学者的研究成果,辅以体育考古学的角度与视野,探讨其与武当武术的关系,经过20余年的跟踪调查、研究、统计、分类,构建了武当武术拳械的基本框架,以填补中国武术拳械目录之空白.     

中学武术课教法浅谈

武术是中学体育课重要内容之一。《中小学体育教学大纲》规定的武术内容,以长拳的基本功、基本动作和初级套路为主。为了提高中学武术课的教学质量,现就中学武术课教法浅谈如下。     

大观园

海洋也有沙漠化 太平毕和大西洋中有,约5100万平方千米的区域基本没有海洋生物生存,这些地方也被称为“海洋沙漠化”。     

略论武术基本训练的重点

民族传统武术是既有医疗健身价值,又有军事价值的民族文化遗产。当代的武术已成为表演和竞技性的民族体育项目,也是学校体育教学的主要内容之一。因此,它越来越被人们所重视。现拟根据武术运动技术的特点,结合人体生理和生物化学的知识来论述武术运动基本训练中要抓住的几个重点。