對高小畢業生勞動生產和升學問題進行社會宣傳教育工作的初步經驗

最近我們在黃陂縣大興鄉,曾對高小畢業生勞動生產和升學的問題,進行一次社會宣傳教育的試點工作。進行工作之前,我們根據羣眾特別是學生家長對高小畢業生從事生產和升學問題的認識,以及農村以生產為中心工作等情況,首先確定宜教的方針是:結合生產、依靠幹部、發動教師、從上到下、由點到面、積極穩步地展開工作。要求經過宣傳教育後;幹部方面(鄉委員、人民     

有關明末農民起義軍流動作戰的一些問題

明末高迎祥、李自成、張獻忠等所领導的農民起義軍,曾進行了大規模的流動作戰。他們從一六三三年冬由山西渡河進入河南開始,到一六四○年止,在河南、陕西、四川、湖广,江北這一广大国土上進行了反覆的大流動。它流動的特點是:比較有計划的、人數眾多的和時間長久的。下面所分析的,就是关於這個階段流動作戰方面的一些问题。 (一)略述流動作戰過程最先表現出有计划的大规模流動作戰,是農民起義軍的第一次东征。一六三四年十二月,农民起义军聯合作戰领袖——盟主高迎祥,召集十三家和七十二營领袖開大會於滎陽,商討作戰計劃,會議决定發動東征。東征軍由     

華北抗日根據地農民教育工作的幾點經驗

華北敵後抗日根據地和第二次阈內戰爭時的蘇區一樣,大都是在幾個省交界的山區,交通不便,土地貧瘠,可耕地面積很小,如晋察冀邊區的中心區阜平縣,平均每人僅有地一畝七分左右。抗戰前,廣大農民羣衆在地主的殘酷壓搾下,一年到頭,只能用楊樹葉、野菜、糠粃、棗子來充飢。‘白毛女’的故事,就是從這一帶傳播開來的,像楊白勞那樣的農民,在這裏並不是十分特殊     

蘇军解放東北圖

一九四五年五月法西斯德国被撤底打败以後,苏联政府为了帮助中国及远東人民早日獲得解放,為了消减日寇關東军,並且也为了遵守雅尔达會議的决定,乃宣佈自八月九日起與日本處於作戰狀態。苏军由各方面追擎,且同時展開。陸事開辟了兩個戰線:由伯力及伏羅希洛夫省進攻,在解放佳木斯及绥東後,指向哈尔滨,這是第一远東战线;由库比希夫卡出发,渡黑龙江,在解放黑河後,南指齐齐哈尔,这是第二远東戰線;由外貝加尔進军,解放海拉尔後,继续東南向,與前述军队共同解放齐齐哈爾,更南下解放大赍陸軍進攻的同時,復以伞兵降落哈爾濱、吉林、長春、藩阳、旅顺、大連、及朝鲜的平壤等地。海軍則由海参威出發,進擎朝鲜东海岸北部,另一     

中國革命史講授提綱(六)

三、國民黨軍隊的潰敗與敵後抗日根据地的開闢和發展七七事变后,由于蔣介石執行了反共反人民的消極抗戰的反動错误路线,造成了国民党戰場上的嚴重失敗。蘆溝橋事變後不到一個月,蔣介石放棄了北平、天津。南口、居庸關失守後,敵軍沿平綏线长驅直進,不久察哈爾、緵遠两省相继论陷。国民党軍隊不戰而退。大同棄守后,敌軍沿同蒲线南下。忻口战役失败,娘子關失守。敌人沿同蒲、正太两线合击太原。一九三七年十一月太原撤退,一九三八年三月敌人直下風陵渡,国民党军队望风而逃。北平、天津放棄後,敵人沿平汉、津浦两线南下,九月保定棄守,十月德州失陷。十二月国民党軍隊在濟南不戰而逃,敌人跟踪追擊,造成北方戰場上的慘败。這就是國民黨軍隊在華北戰場上的大溃退。一九三七年‘八一三’上海戰爭開始后,敌人迅速地完成了對南京大包     

中華人民共和國國務院關於加強農民業餘文化教育的指示

当前農村工作的基本任務是開展以互助合作為中心的農業增產運動,逐步進行对農業的社会主義改造。為了实現这個任務,不僅需要不斷地提高農民的社会主義觉悟,还需要提高農民的文化水平。五年来,人民政府对農民業餘文化教育事業雖然作了很大的努力,取得了一定的成績,但是農村的文化依然处在很落後的狀態,文盲依然佔農村人口的絕大多數,若不逐步加以改進,將成為今後開展互助合作運動、發展農業生產的一個障礙。从一九五三年冬季在農村進行國家在过渡時期的總任務的宣傳教育以来,農民的社会主義觉悟已在不斷地提高,農業生產互助合作運動已有很大發展,農民对文化的需要也逐漸增長和日益迫切。事实証明,要办好農業生產合作社,要不     

我们准备怎样深入进行爱国主义教育

一、檢查一下我們上期的效果自抗美援朝運動開展以來,迄至上學期止我校學生思想發展的情況,大致如下: 大多数同學一般的去除了親美崇美恐美思想的影響,許多同學由落後變為進步,有半數的學生報考軍幹學校用實際行動表示了抗美援朝衛國保家的志願。總之,全體同學在思想上都有了空前的進步。但是,這種進步還是有限度的。一般說來,他們的愛國熱情主要是受自環境激發,對熱愛祖國還缺乏深刻的理性的認識,愛國行動還不够全面,不够堅實,對美帝的認識也是如此,從感性出發,缺乏對美帝本質的理性認識,仇美抗美的基礎還不够鞏固。學習時事的熱情雖高,但缺乏經常性,不能經常地從時事學習中來增強政治認識獲取使自己不斷進步的力量。這些都說明抗美援朝愛國主義的思想教育還必須繼續深入加强。我們曾把高一的一班四十五個同學們的情况作了一番分析。     

同盟會時期孫中山的三民主義

孙中山先生,是近代中國的偉大的民主主義革命家。孙中山在一八九四年的中日甲午戰爭前後,開始了他的革命活動。當时,他以‘兴中會’秘密會詞的方式提出來‘驅除韃虜,恢復中華,創立合眾政府’的革命口號——民族、民权主義雛型。到了一九○三年,他在日本创立青山軍事舉校時又提出了‘驅除韃虜,恢復中华,創立民國,平均地权’的口號。這標誌着他已由民族民權主義進而提出了民生主義,舊三民主义初步形成了。一九○五年八月,同盟會在日本東京開成立大會,議决以孫中山的三民     

第二次国内革命战争

一革命根據地的建立一九二七年國民黨反動派叛賣了革命,他們與帝國主義者和封建主義者結成了同盟,‘背信棄義地向着中國共產黨與中國人民来一個突然的襲擊,生氣蓬勃的中國大革命就被斷送了。從此以後,內戰代替了團結,獨裁代替了民主,黑暗的中國代替了光明的中國。但是,中國共產黨與中國人民並没有被嚇倒、被征服、被殺絕,他們從地下爬起來,揩乾净身上的血跡,掩埋好同伴的屍首,他們又繼續戰鬥了。他們高舉起革命的大旗,舉行了武裝的抵抗,在中國廣大的區域內,組織了人民的政府,實行了土地的改革,創造了人民的軍隊——中國紅軍,保存了與發展了中國人民的革命力量。’(毛     

解放德國圖

強大的蘇聯紅軍追在德寇並恢復了從巴倫支海到黑海的全部國界之後,爲了徹底消滅納粹德國的軍國主義,為了把德國及西歐各族人民從希特拉匪徒統治之下解放出來,一九四五年初,在長達千餘公里的戰線上,向德國的心脏部發動了强大攻勢。而且蘇聯紅軍為了支援盟國軍隊,曾把巳經决定了的進攻日程從一月二十日提前到一月十二日。像巨流     

东晋南朝時代江南的經濟發展

從西晋帝国崩解以後,北方流亡南下的農民與江南的土著農民,這兩支生產大軍,在江南的生產戰线上會師,由於他們共同的辛勤開發江南,從公元三一七年列公元五八九年,這兩個半世纪,江南的農業生產在兩汉東吳的原有基礎上,獲得了長足的發展。當東晋政权建立初期,北方的农民,如海潮似的擁向江南,江南的人口突然激增。可是还沒能很好地把北来僑民編制在土地之上使他們立能進行生     

中國一九二五—一九二七年革命與英帝國主義(续)

一九二六年七月九日,廣州軍隊開始北伐。人民可以在他们的旗幟上看見‘打倒帝國主義!’‘統一全國’剷除軍閥!’等等明白浅顯的口號,這對於許多國民黨首腦只不過是說来好聽的諾言而已、但對於千百萬工人農民來說,這些口號却成了召唤的警鐘。廣州的革命軍在北閥中有了群衆的支持,正因爲如此,所以才得以迅速粉碎了抵抗他们的軍閥軍隊。湖南省城長沙於七月二十日被攻克,九月七日漢口、漢陽解放。這表示革命軍已進入中國的中心地带長江流域。隨着南方軍隊的北進,農民運動洶湧地發展開了,農會組織起來了,城市中的罷工運動和工會也開展和建立起來了。斯大林同志指出說:‘這是全民族聯合戰線底革命’,它的刀锋指     

山东榆園起义军抗清史蹟初探

一小引晚明農民起義軍的階級敵人增添了满清野蠻部族的力量,所以農民戰爭也就立卽轉入更艱苦複雜的民族抗戰。同時從滿清入關以後,其他義軍也到處發動,除出一部份漢奸,凡是中國人民没有不熱烈參加了抗清鬥爭。中華民族英勇抗敵壯烈犧牲,剛毅不屈的鮮血染紅了南明時期的歷史,也正是中華民族不可征服的表现。我們更可以進一步地分析在民族自衛大决鬥中,那一階級是動搖的脆弱的和暫時的,那一階級是堅决的强靱的和持久的,因爲民族鬥爭的本質仍然是階級鬥爭,農民向封建統治者的鬥爭是不可壓服的,同樣對民族壓者的反抗也是不可制止的。在南明抗清的鬥爭歷史教訓我們,農民起義軍轉入抗清鬥爭是最堅强而持久的。如大西軍張獻忠部將李定國将軍扶明抗清,馳騁於川、桂、黔、滇各地,最後於康熙元年(一六六二)殉國於大西南的邊疆;大順軍李自成部将李來亨将軍堅守川、鄂山地,抗戰到康熙三(?)最後壯烈殉國自焚於茅緣山上;山西吕粱山區農民起義軍的抗清鬥爭,更堅持到康熙十年。關於山東義軍的反清鬥爭,在魯南王俊膠東于七同時更有曹、濮地帶的榆園軍,轉戰於黄河南北兩岸,堅决抗清的光輝史蹟。最近略有所輯,試作初步論次。     

造成學生學習負担過重的原因和解决的初步意見

毛主席明確地指出:青年們要學習,要工作,但青年時期是長身體的時期,因此,要充分兼顧青年的工作、學習和娛樂、體育休息兩個方面。毛主席並且號召青年要做到「身體好,學習好,工作好」。我們在本學期的計劃中,也注意了增進學生的健康,除加強體育鍛煉,開展文娛活動,注意環境和個人衛生,改善伙食和保證學生幹部不兼職、工作不超過規定時間外,更主要的就是研究從課業學習上來減輕負擔。 開學後不久,我校初三以上的學生不斷反映:在自習時間內作業做不完,部分學生有時在星期天還要花半天到一天的時間,作一周內未完成的作業。高三個別學生上課到第四節就感到頭昏。有少數學生在晚自習最後一節時也感到頭昏。甚至個別學生反映晚上失眠。     

近代史课的思想政治教育

中學近代史課程向学生介紹從十七世纪中葉英國資產階級革命開始,到開闢現代史的偉大十月社會主義革命爲止的外國歷史。十月革命和第二次世界大戰後的歷史另成獨立篇章,以着重指出我國社會主義革命的全世界歷史性意義。近代史研究社會發展的一個階段,在這個歷史階段中,資本主義制度在歐美先進國度中確立了和勝利了,同時,資本主義內部矛盾也尖銳化了,而這種矛盾從偉大的十月革命以後在我國已經解决了。     

中國人民大學科學研究工作的經驗

一科學研究工作發展的一般情況 中國人民大學的科學研究工作,從一九五○年學校成立以後便開展起來了。當時,我們的教師除了少數人有一定的研究能力之外,絕大多數都還年輕,並沒有什麼科學研究工作的能力。而且我們的教學幹部,對這一新型學校的教學工作還十分生疏,教師對所授課程也沒有基礎。在這種情況下,開展科學研究工作,當然要遇到許多困難。但是根據蘇聯高等學校的經驗,科學研究     

工人业余教育的三个问题

根據我們在華北和東北的重點調查,與京、津、滬、漢、旅大、唐山、哈爾濱、石家莊、濟南九個城市工會和教育局的報告,以及其他各地不完全的材料,目前職工業餘教育正廣泛地開展著,已開始逐步形成一個群眾性的學習運動;就極不完全的數字計算,參加學習的已達七十萬人左右,而羣眾要求學習的自覺性和積極性,更是到處強烈地表現著。工人階級通過學習,提高了政治認識和階級覺悟的程度,也提高了文化技術水平,因而推動了當前的生產建設,也為今後的文教建設,展開廣闊的道路。     

纪念“二七”工人运动三十周年

一‘二七’工人運動發生前的中國,正是不同派系的北洋軍閥在帝國主義指使下進行著禍國殃民的混戰的時候。自從一九二○年的直皖戰爭和一九二二年的直奉戰爭以後,以曹錕、吳佩孚為首的直系北洋軍閥便成爲主要的統治者,他們和其餘一些大小不等的地方軍閥分割了整個的中國,進行著搜括和出賣的罪惡活動。所有這些軍閥都具有著一個共同的特點,那就是:他們都是中國不同地區大地主大資產階級的代表和一個或幾個帝國主義國家的走狗,他們都是中國的半殖民地半封建統治的代表者,因此就成為中國人民兇惡的敵人,特別是工農羣衆最兇惡的敵人。     

美帝對華投资的歷史發展及其侵略性(一七八四—一九一四)

美国自立国之初,便是一個资本主义的国家。從時間上讲,他雖較西歐列国稍後;但他和走在他前面的匍、西、荷、英、法諸资本主义国家一样在本國资本主義發展的過程中,曾對世界各地的殖民地、半殖民地和经济落後國家,不斷加强地進行掠夺和侵畧。自十八世紀末葉以来,中國便是美國掠奪侵略的重要目标之一。最初数十年,因美國國勢未張,他只能尾隨在英法等國背後帮兇侵略中国。在南北戰爭後三千年,美國大举開發西部,又大规模展開工业化,進入资本主义全盛時期。他的侵略性也便随着加强。到了十九世纪垂末,美國资本主義已發展進入帝國主義階段,他對中國的侵略遂亦进入一新時代;二十世紀以來他兇蠻的侵略性更一年年急速增强。始而與列國在中國爭奪霸权,最后則進行獨佔中国,要把中國變成他長久的殖民地。 隨着美帝國主義侵華的历史發展,他對華投资(包括企業投資,政府借欵,和教會舆文化侵略投资)的數量日益增多,其投資的方面與侵略性質也隨籍時代的進展而變化加强。本文擬先把第一次世界大戰前後百餘年美帝對     

问题解答?

間:為什麽開展農民業餘教育,首先應着重村幹部、積極分子,不對一般羣眾普通進行呢?村幹部和積極分子目前在農村都是忙人,這一方針行得通嗎?(青海馬武問) 答:農民都應受教育,那是對的。但農民教育,是一個屬於幾萬萬人的大問題。據一般的估計,目前全國農民中青壯年不識字的,就有兩萬萬以上。對這樣龐大数字的文盲普遍開展識字運動,目前的人力物力都不可能,怎麽辦呢?那就要採取實事求是的辦法,有計劃有步驟地來做,因此规定先以工作上最需要,而覺悟程度又比較高的村幹部、積極分子及青年男女