对一道高考题的商榷

<正>例题(2009年高考理综宁夏、辽宁卷第2题)图1表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是()A.当反应温度由t_2调到最适温度时,酶活性下降B.当反应温度由t_1调到最适温度时,酶活性上升C.酶活性在t_2时比t_1高,故t_2时更适合酶的保存D.酶活性在t_1时比t_2低,表明t_1时酶的空间结构破坏更严重     

对一道高考题的商榷

2007高考理综全国卷Ⅰ第18题是一道考查力和运动图象的题．笔者觉得该题有不妥之处：应该加上斜面光滑的条件．     

再谈一道力学高考题的解法

看过贵刊2010年第10期刘坤老师写的《一道力学高考题的图象解法》（后面简称为原文）后颇受启发，但发现原文的图2、图3和图5存在一定的问题，     

值得商榷的一道高考题

2014年高考数学四川卷理科第5题：执行如图所示的程序框图,如果输入x,y∈R,则输出的s的最大值为（ ）。     

一道值得商榷的高考题

通过对一道生物高考题的调查和研究,发现一处值得商榷。题干对有关基因突变内容的处理不够精细,将个体中部分细胞的基因突变与全部细胞的基因突变混为一谈。本文从基因突变的特点——随机性、低频性入手分析指出了值得商榷之处,并分两类进行了完善。     

对一道高考题的再探讨

2001年全国高考理科数学第(19)题(文科(20)题)为: 设抛物线y=2px(p＞0)的焦点为F,经过点F的直线交抛物线于A、B两点,点C在抛物线的准线上,且BC∥x轴,证明直线AC经过原点O.     

对一道高考题的再拓展

文[1]从五个方面对2009年高考陕西卷理科第22题第（1）问进行了探究,笔者受其探究过程的启发,对此题作了更深层次的挖掘,将具体函数抽象化,得到更一般的结论.     

对一道高考题的思考

2010年高考全国卷2文科第21题第（2）问为：已知函数f（x）=x3-3ax2＋3x＋1,设f（x）在区间（2,3）中至少有一个极值点,求n的取值范围．     

对一道高考题的再探究

1．题目 （2010江苏卷）已知椭圆x2/9＋y2/5=1的左右顶点分别为A,B（如图1）,设过点T（m,t）的直线TA、TB与椭圆分别交于点M（x1,y1）,     

对一道高考题的再评析

[原题][2005年高考理综（全国I卷）第28题]已知某纯碱试样巾含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验．     

一道高考题的解法探究

题目(07全国卷Ⅱ理科20)设函数f(x)=(x+1)ln(x+1),若对所有的x≥0,都有f(x)≥ax成立,求实数a的取值范围.分析导数是中学限选内容中最为重要的章节,由于其应用的广泛性,为     

一道值得商榷的高考题

2010年海南高考物理试题中第5题是一道值得商榷的试题．原题如下： 如图1,水平地面上有一楔形物块a,其斜面上有一小物块b,b与平行于斜面的细绳的一端相连,细绳的另一端固定在斜面上．a与b之间光滑,a和b以共同速度在地面轨道的光滑段向左运动．     

天涯何处无芳草——对一道高考题的商榷

中国古典诗词中的很多意象的确凝结着一些固定化的情感,从意象的角度切入古诗词的鉴赏确实在一定程度上是一种行之有效的方法。笔者以一高考题为切入口,以一线教师的视角,对高考的参考答案提出些许质疑,同时也希望答案能够在句子的理解上给出更加宽容,更加严谨的选项。     

对一道光学高考题的再讨论

本刊2002年第11期刊登的文章《由一道光学高考题解答引起的思考》,对一个凸透镜成像时物像之间距离随物距变化的关系进行了讨论并得出了正确结论。这里,再介绍一种证明该结论的简单、易于学生接受的方法,供参考。 题目(1996年全国高考第7题):一焦距为f的凸透镜,主轴和水平的x轴重合,轴上有一光点位于透镜的左侧,光点到透镜的距离大于f而小于2f。若将此透镜沿x轴向右平移2f距离,则在此过程中,光点经透镜所成的像点将     

对一道高考题答案的商榷

在高三生物复习教学中,笔者发现很多学生在做2011年的一道高考题时,其中某一空的答案几乎都写成"3/10",而参考答案却为"11/36"。为此笔者通过多种方法仔细推算,并查阅相关资料,对参考答案产生了质疑,现与各位同仁探讨。1题目例题(2011年高考海南卷第29题)图1为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等     

值得商榷的一道高考题

2008年高考（北京卷）理科综合能力测试第20题,运用常规的物理情景,意在考查学生的分析推理能力,题目立意很好,做到了稳中求新,稳中求变,很好的体现了考试说明.但笔者认为该题中有一处的文字叙述存在值得商榷的地方.原题如下：     

对一道高考题解答的再思考

2014年广东省高考数学（文、理）第20题,通过对椭圆切线的考查,既立足了通性通法,又关注了高考热点,给了不同水平层次的考生以不同的发挥空间。以下是笔者针对本题给出的几种不同解法,以求抛砖引玉。     

对一道高考题的思考

题如图1所示,两固定的竖直光滑金属导轨足够长且电阻不计．两质量、长度均相同的导体棒c、d,置于边界水平的匀强磁场上方同一高度h处．磁场宽为3h,     

对一道多普勒效应高考题解答的质疑

题目:(2004年高考江苏卷).如图1所示,声源S和观察者A都沿x轴正方向运动,相对于地面的速率分别为vS和vA.空气中声音的传播速率为vP.设vS相似文献   

对一道解析几何高考题的探究

例题（2009年高考山东理科卷第22题）设椭圆E:（x²）/（a²）+（y²）/（b²）=1（a,b>0）过M(2,2^1/2),N(6^1/6,1)两点,O为坐标原点.（Ⅰ）求椭圆E的方程.（Ⅱ）是否存在圆心在原点的圆,使得该圆的任意一条切线与椭圆E恒有两个交点A,B,且（?）⊥