创新在应用电子技术专业中的应用

随着电子技术日新月异的发展与进步,社会对应用电子技术专业人才需求越来越迫切,我国各高校不断尝试课程改革。但就目前情况看,仍存在诸多不足。针对应用电子技术专业现存的教学模式,分析了应用电子技术专业学生毕业后应对就业的能力差的原因,针对性提出了应用电子技术专业教学的目标及具体实施方法,并对创新在应用电子技术专业中的应用进行了探索。     

应用电子技术专业“后示范”建设与核心竞争力研究

从浙江机电职业技术学院应用电子技术专业示范建设的主要成效出发,提出了应用电子技术专业"后示范"建设的推进策略和措施。以专业核心竞争力的内涵分析为引导,阐述了提升应用电子技术专业可持续发展核心竞争力的思路和途径。     

项目导向的CDIO理念在应用电子技术业课程中的应用

以电子产品生产工艺课程为切入点,在CDIO理念引领下,选取接近电子工程实际情况的项目作为教学载体,对应用电子技术专业中各主干课程进行有效衔接,以期提高学生的综合素养和实践能力,同时为应用电子技术专业的课程体系优化和教学改革提供依据.     

应用电子技术专业课程体系的整合

随着现代电子技术的不断发展，应用电子技术专业的课程设置根据社会的需要也在不断的调整和修订；应用电子技术专业相关课程的教学模式、教学方法在不断探索和创新。我院近几年来应用电子技术专业教改做了以下几方面工作。     

高职应用电子技术教学对电子技术应用泛化的对策研究

所谓泛化,是指概念的内涵越来越抽象,概念的外延越来越广泛。电子技术专业教学的泛化,是指电子技术专业的在学校人才的培养上,不再仅限于对技术原理的理解,应用上也不仅限于对电子技术设计或维修专业人才的培养,而是泛指对所有应用电子专业领域人才的培养或培训。本文主要研究了高职应用电子技术教学对电子技术应用泛化的对策。     

电子技术应用专业培养人才模式探析

电子技术应用专业结合传统的应试教育模式、工学模式还无法完成对人才的多样化培养,同时传统的人才培养模式也存在较大的随意性,缺乏一个明确的培养目标。为了更加高效地开展电子技术应用专业的人才教育培养活动,本文对电子技术应用专业常见的人才培养模式进行简单分析,同时借助类比分析法,对诸如1+X证书制度、工学结合模式、教学做一体化模式、考评模式以及双创型人才培养模式中的优劣势进行对比分析和评估,旨在为电子技术应用专业人才培养模式的发展创新指明方向。     

中职电子技术应用专业实践教学体系的构建与实施

以电子技术应用专业的职业能力为核心,探讨了电子技术应用专业实践教学体系的构建,对实践教学体系的具体实施进行了研究与探索。     

信息技术与电子技术应用基础课教学整合的研究

在职业教育中,努力将信息技术与电子技术应用专业的基础课教学结合起来,使两者得到有效整合,是电子技术应用专业教师面对的一项重要课题。本文着重探讨了信息技术与电子技术应用专业基础课教学整合必要性,可行性和注意点。     

郑州科技职业学院特色专业介绍——应用电子技术专业

电子技术的应用十分广泛，它已渗透到各行各业，也进入了家庭生活，这决定了应用电子技术专业具备了一个显特点，就是多学科和综合性。因此应用电子技术是一个宽口径专业，我院本专业培养目标侧重汽车电子技术。     

应用电子技术专业实验教学改革——三级实践能力培养平台的构建

结合高职高专应用电子技术专业实验教学的改革,以学生就业为导向,提高学生综合素质为目标,建立三级实践能力培养平台的模式．重组与建设电子技术专业实验室．     

关于高职应用电子技术的思考

高等职业教育不断改革,电子科技不断发展,这些都对作为传统电子信息类专业的应用电子技术专业提出了更高的要求。而电子技术的无孔不入使得市场对应用电子技术人才的需求量不断提高。那么,高职应用电子技术专业应当怎样抓住市场机遇,做好专业建设,培养高级技术人才,促进社会经济的发展呢?下面本文将仔细阐述。     

应用电子技术专业教学模式改革研究

本文针对现行职业教育人才培养方案中职业岗位能力培养不突出、理论课与实践课相分离等弊端,研究应用电子技术专业的职业岗位、职业培养目标和专业核心能力,对应用电子技术专业的教学模式进行了改革.     

对中职电子技术应用专业的思考

电子技术应用必须适应复杂多变的劳动力市场,课程要以适应电子行业职业岗位需求、社会发展需求为前提进行设置,从而为国家培养出更多更好的电子技术人才,下面就中职电子技术的应用专业教学方式谈谈个人的几点建议。     

应用电子技术专业中高职人才培养衔接研究

长沙民政学院应用电子技术专业作为湖南省首批中高职人才培养衔接试点专业,通过探索应用电子技术专业中高职衔接人才培养的制度体系和运行机制,与湖南省5所示范性中职学校与形成中高职专业、课程、教学过程衔接及资源共建共享的优势互补、衔接贯通的人才培养模式,为建设湖南特色现代职业教育体系提供保障。     

应用电子技术专业课程体系构建的实践与探讨

基于工作过程的课程体系开发是当前应用电子技术专业改革的重要课题,构建与实际工作内容相联系的基于工作过程的课程体系,是提高航院学生职业能力新的尝试。本文围绕应用电子技术专业基于工作过程的课程体系构建原则和方法。确立了以工作过程为主线,以能力为本位,从职业岗位需求出发的课程体系构建思路,给出了基于工作过程的应用电子技术专业课程设置框架。     

从电工电子技术教学视角看物理知识的应用

根据电工电子技术与物理课程间的关系,从电工电子技术教学视角出发,倡导发挥物理课在专业基础课教学中的基础作用,处理好课程间知识的衔接关系,实现基础课与专业基础课知识的无缝对接,为专业基础课的教学铺平道路。     

校企合作共建应用电子技术专业实训基地模式探索

校企合作模式是近年来针对应用型人才培养探索出的一条有效的专业性人才培养途径。本文通过对应用电子技术专业的专业特点和人才需求特点的分析,从实训基地建设、硬件建设、课程建设等方面对如何在应用电子技术专业建设校企合作实训基地的问题进行探讨,提出了在应用电子技术专业的人才培养过程中建设校企合作模式的思路和方法。     

应用电子技术专业课群优化建设研究

针对应用电子技术专业建设的现状,结合该专业建设特点,提出应用电子技术专业课群的优化建设方案。     

应用电子技术专业课群优化建设研究

针对应用电子技术专业建设的现状,结合该专业建设特点,提出应用电子技术专业课群的优化建设方案.     

产教融合背景下中职电子技术应用专业教学改革策略探究

随着现代职业教育改革进程的不断推进,我国职业教育正逐步摆脱传统的教育模式,朝着更加适应经济社会发展需求的方向发展。为提高学生的实践能力和就业竞争力,文章作者在产教融合的背景下,对中职电子技术应用专业的教学改革策略进行了探究。文章首先论述了产教融合为中职电子技术应用专业教学提供的机遇,接着从合理规划教学内容、建立校企合作模式等方面提出了产教融合背景下中职电子技术应用专业的教学路径,以期有效提高中职电子技术应用专业学生的实践能力,增强其就业竞争力,为我国电子行业的发展输送更多高素质的技术技能人才。同时,也为其他中职专业产教融合的教学改革提供一定的借鉴思路。