我向学生“借”钱花

寒假过后,开学第一天,望着孩子们一张张红扑扑的小脸,我亲切地问道：“同学们,你们这个寒假过得开心吗？” “开心!”孩子们异口同声,眼睛里闪烁着喜悦之情。     

《班》刊之恋

佛家有言:前世五百年的苦苦寻觅,换得今世的一次回眸。我与《班主任之友》的一次偶遇,可谓一见钟情。是她伴我走过十几年的风风雨雨,至今,我仍忘不了与她“初恋”的感觉。十四年前,大学毕业后,带着“桃李满天下”的憧憬,“捧着一颗心来”,我登上讲台,当了班主任。面对班上几十名稚气未脱的学生,除了教学之外,我的大部分时间和精力都花在如何管理班级上了。可是,学生并不像我想像的那样,让我在“燃烧”的过程中,体味生命的壮烈,露出烛光里的微笑,总有那“不省油的灯”变着法“填补”我班级管理的空白。由于缺乏经验,我手忙脚乱,捉襟见肘,常常…     

缘由《班》刊生

那一年,我只身来到梦中的江南,但江南的杏花春雨洗不去内心的苦恼,我感觉人生很是失败,连一个小小的班主任都做不好,还怎能将自己喜爱的教育当作事业轰轰烈烈地做下去呢?我的班级情况—团糟,自己和学生的关系也像一张绷紧了弦的弓。下班后,一个人带着无穷无尽的苦恼,坐在办公室里百无聊赖地打开了电脑,打开QQ想找一个人诉说一下自己的烦恼,随便地找了—个叫“菱子”的网友,东一句,西—句,漫无边际地聊了开来。随着时间一分一秒地过去,我们的了解也在不断加深,我将自己的苦恼告诉了她。过了好一会儿,她才发过来信息说:其实你目前存在的问题,…     

如何向我刊投稿

1997年即将来临,我们希望在新的一年里同读者、作者携起手来,共同办好刊物。我刊具有读者、作者合二为一的特点,因而,读者的投稿积极性很高。为了便于大家投稿,谈一些我们的想法和建议。     

我班办起《苗苗报》

为了培养幼儿的参与意识、动手能力、交往能力和解决问题的能力,从上学期开始,我班幼儿办起了<苗苗报>.     

借班，怎样上好课——以借班教学《乌鸦喝水》为例

借班上课是指教师在一个陌生的教学环境中对课前仅初步接触过的教学对象进行教学活动,是当前各种教学观摩、教学比武、示范课、优质课评比等教学展示活动中经常采用的一种活动形式。     

我的学生我的班

由于工作的变故,去年七月我从小学调入到中师学校任教,并担任班主任工作。面对九零后性格迥异的花季少年,刚开始还以为小菜一碟,但随着时间的推移,师生情感的加深,我渐渐发现,班主任工作并非我想象的那么简单。我班共40名学生,女生39人,男生1人。80%学生来自山区和农村,半数属于留守少年或单亲家庭。父母     

我的学生我的班

教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,这一职业是崇高的。一年来的经历告说明,做一位好教师,就要勤勤恳恳,呕心沥血,毫无私心,毫无保留地传递知识,用自己的心灵火花去点燃学生心灵的灯盏,努力过终有收获。     

《向狼借路》教学设计

教学内容:教科版《语文》5年级上册。教学目标:1.理解文中的生词,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能抓住关键的词句感受当时     

《向狼借路》教学选录

教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文;读懂课文内容,能抓住关键的语句体会人物当时的心情。2.过程与方法：通过指导朗读,使学生体会当时惊心动魄的场面和人物的心情。     

我班的《七彩桥》

《七彩桥》是我班的一张家园联系小报,每期均有七个方面的内容:“亲亲双通道”、“幼儿园与家庭”、“卫生与保健”、“艺术天地”、“游戏城”、“教子有方”及“大家谈”。小报的组稿、文字修改、版面设计等均由老师负责,再请家长打字、复印,每月一期,发给幼儿家长。“亲亲双通道”根据季节、教育主题等确定话题,让孩子讨论,并将孩子的意见和建议记录下来,供父母阅读。这一内容的最大特点是尊重孩子的意愿。如在家     

《路》刊助我成功

我在语文教学活动中,长期向学生推荐被喻为“作文航母”、“升学宝典”的《作文成功之路》杂志。2004年,我精选《路》刊10个专题,指导学生作文。第一次作文,我以《路》刊的《名著读法精题题解及构思示范》(2003年10期)一文,进行作文指导。然后让学生从《红楼梦》等四大名著中,选     

《中州学刊》向全国发行

为适应社会主义现代化建设的需要,促进和繁荣我省社会科学事业,经上级批准,《中州学刊》(季刊),从1981年第二季度开始,由郑州市邮政局向全国发行。《中州学刊》是河南省社会科学院和河南省哲学社会科学学会联合会主办的社会科学综合性学术刊物。它的宗旨是,以马列主义毛泽东思想为指导,贯彻党的“双百”方针,发扬理论联系实际的学风,鼓励解放思想、敢于探索,提倡不同学术观点、不同学派的自由讨论,研究社会主义现代     

我与《中国教育学刊》

《中国教育学刊》已经创刊25周年了，不知不觉之间，我读《中国教育学刊》也已经25年了，在这里我仅谈一谈学习体会。     

说说我的学生我的班

下午放学,天色阴沉沉的,我在办公室正为QQ好友乱而苦恼。崔萱来了,帮我建立一个QQ群组,把原来学生的QQ号集中在一起,还起个名字"永远的五二班",它说出了孩子们的心声,也道出了我的心愿,心里暖暖的。原来五二班的每一个学生都是我的孩子:因为他们和我的女儿一样     

同学向我借作业,借还是不借?

"借你作业让我抄一下!"我想,听过这句话的同学大有人在吧?借作业,从编辑哥哥姐姐的那个年代,甚至追溯到编辑哥哥姐姐的爸爸妈妈的那一代,这个行为都是再普通不过的了。也正因为普通,它给无数同学带来了许多烦恼:借吧,自己的劳动成果被白白窃取,还助长了同学懒惰投机的不良习惯;不借吧,碍于面子,担心破坏同学之间的友谊。左右思量,难以抉择。所以本期我们把这个问题提出来,看看有过被"借作业"经历的同学是如何选择、解释、解决的--借?还是不借?为什么?怎么办?     

我教《小壁虎借尾巴》

我在低段小学语文教学中尝试情景教学法,这样设计并组织《小壁虎借尾巴》的教学。     

我向学生道歉

去年10月21日,渑池六运会隆重开幕了,第一场篮球赛就是我们第二高中代表队对锻烧厂。按平时的实力,我们完全可以取胜。可刚开始不久,我们的主力中锋就扭伤了脚,因此不得不换上替补队员。对方一下子来了精神,我队却乱了阵脚,越打越糟,眼看败局已无法挽回。我又气又恼,正没地方发