好作文是“想出”来的

正观察是写作文的基础,但是单凭观察并不能写出特别优秀的作文。比如有同学走进一片树林,写出这样的观察所得:早晨,我走进小树林,发现小树晃动着清翠的叶子,小鸟叽叽喳喳叫个不停,许多露珠挂在叶尖上闪烁。这段直接写出观察所得的作文好吗?不太好,因为看到了什么就只写什么的作文读     

“看到”加“想到”，作文才够美

观察是写作文的基础,但是单凭观察并不能写出优秀的作文。比如有同学走进一片树林,写出这样的观察所得：片树林,写出这样的观察所得：早晨,我走进小树林,发现     

“看到”加“想到”,作文才够美

观察是写作文的基础,但是单凭观察并不能写出优秀的作文.比如有同学走进一片树林,写出这样的观察所得: 早晨,我走进小树林,发现小树晃动着清翠的叶子,小鸟叽叽喳喳叫个不停,许多露珠挂在叶尖上闪烁. 这段直接写出观察所得的作文好吗?     

如何把动物“牵”进作文中

动物是我们所能接触到的一个"庞大"群体,所以动物常是我们作文中的重要"主角"之一。如何把动物"牵"进作文中,写出精彩的动物作文呢?旁观白描细致入微树林间的猴子身形灵活,天空中的飞鹰雄姿     

初中作文教学要摆脱课堂的束缚

作文教学是初中语文教学的重要的组成部分,作文教学的成败直接关系着语文教学质量的高低,长期以来广大语文教师做了多方面的探索,但是时下中学作文教学的质量很低,究竟是什么原因呢？我认为：作文教学低效率的根本原因是未能摆脱课堂的束缚,要想大面积的提高作文教学质量,必须让学生走出狭小的教室．走进大自然．走进社会,深人生活,观察生活,观察发生在他们身边的事,体验生活,书写生活,从而写出自己的真情实感,这是提高作文教学质量的重要途径。     

不忘初心,抒写真情——探寻记叙文写作的“真实之美”

脱离了生活的作文,是无本之木的作文,是虚伪的,假大空的。作文只有根植于现实生活,才能绽放出最最灵动的光彩。因此,要想写出具有真实之美的文章,便要让学生真正走进丰富多彩的大千世界,走进大自然,走进大社会。     

成功写作“四部曲”

作文是什么?我认为作文是学生精神家园一种有生命的、鲜活的、独特的灵奇建构。成功的作文又是什么?于漪说:学生能思风发于胸臆,言泉流于笔端,写出情真意切、文从字顺的     

“我发现……”征文启事

不少同学经常为写作文而苦恼,觉得自己写的作文显得平淡,缺乏新意,缺少让人读起来眼睛为之一亮的东西。怎样写出作文的闪光点呢?我们认为,应该写出自己的发现和体验。同样一个内容,你写出了独特的发现和真切的体验,文章肯定不一样。愿意试一试吗?生活中处处充满了发现。平时,老师要求我们在写作文之前,要注意观察。观察要达到什么目的?就是要有新的发现!发现事物的特点,发现现象背后的真实情况,发现生活中的美,发现大自然的秘密……这样的发现给我们带来惊喜,使我们的作文变得鲜活生动起来。为了鼓励同学们学会用发现的眼光观察生活,本刊特…     

浅谈“生活化”作文教学模式

在传统作文教学中,教师大多是教授学生写作的技巧与方法,忽视了对学生生活经验的积累,作文教学远离学生的实际生活,从而导致学生丧失写作兴趣。正如叶圣陶先生所言:"作文,这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做什么文字。"因此,要让作文教学和写作的过程与生活紧密相连,让生活走进学生作文,让作文走进学生生活。     

写出作文的“理”味

作文就是要写出对生活、社会、人生的观察、体验和思考。只注重观察和体验,忽视了思考,写出的作文就会显得肤浅。一篇好的作文应该闪烁着智慧之光。那么,怎样才能使文章意蕴丰厚、耐人寻味、充满理性色彩呢？     

你会给作文“挠痒痒”吗

给作文挠痒痒？挠什么痒痒呢？就是让作文读起来使人发笑! 怎样写出语言幽默的作文呢？这里有几个诀窍：     

“作文高手”马大一

马大一可是他们班的"作文高手"。瞧,同学们蒙住马大一的眼睛,让他摸到什么,就以什么为素材写一篇作文。你猜,马大一摸到了什么?居然是一张白纸!马大一能以一张白纸为素材写出好作文吗?他"作文高手"的称号是不是名副其实呢?欲知详情,赶快去看看《"作文高手"马大一》吧!     

积“跬步”方至“千里”

课堂教学与作文关系密切。我们教师应该走好"跬步":在课堂中渗透作文思想、作文方法,引导学生时时留意生活,观察生活,体验生活,帮助学生树立正确的作文观,那我们的学生就一定会写出好文章来。     

读写互促 写读共进——高效利用文本的最佳策略：学会“临贴”“读”中教“写”

谈起作文，学生通常面临着两个问题：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。因为缺乏素材的积累和情感的积淀，他们写出的作文往往内容贫乏，情感苍白，千人一面，万人同题：由于善于借鉴和运用合适的写作技巧，他们写出的作文往往平铺直叙，结构混乱，干瘪呆板，味同嚼蜡。     

作文“三法”

许多同学总感到作文难，写出好文章就更难。总想学一点写作技巧。其实，写作是没有什么技巧的。我国著名作家陆文大谈到其创作体会时说作文若有什么技巧，那就是“看出来，想出来，写出来”。     

作文创新离不开“脚踏实地”

正一提起作文教学,我们多数老师想到的就是如何审题立意,如何漂亮开头,如何自然过渡,又如何巧妙结尾等等,讲得有板有眼,让学生削足适履地作文,导致了千"文"一面。这种"八股式"的作文教学法,虽然在考场作文中有一定的作用,但它压抑了学生的想象力和创造力。很难取得作文教学的成功。学生的课外阅读时间越来越少,对生活的观察和体验也不够,平时除了作文课很少写点东西,大都埋头题海,写出的东西自然就缺少创新。那么,怎样才能写出有创新的作文呢?还真没有什么速成的"法门",还得"脚踏实地",做好日常积累和反复训练的功夫。一、"源头活水"——创新的源泉读朱熹的"问渠那得清如许,为有源头活水来"这句     

让作文回归生活——对小学作文教学实践的一点反思

作文源于生活,要写出优秀的文章,就离不开对生活的感悟。我们要让学生热爱生活,观察生活,走进生活,体验生活,思考生活,多关注身边的人和事,这样才能写出有真情实感的文章来。     

展露你风采,关注“童心杯”

第二届“童心杯”全国小学生作文大赛已经拉开帷幕了,同学们在参赛过程中应该注意什么呢?一、抓住主题本次大赛以“观察·体验·想象”为主题,希望同学们细心观察生活,写出自己的真实感受或体验,畅所欲言,放飞想象,表现自己的个性和才情。     

作文教学要从“三味书屋”到“百草园

在大力提倡素质教育的今天,如何大面积提高学生的作文素质,是难攻的课题。许多老师抓住课堂不放,在有限的作文课上想了许多办法:回顾单元范文,分析学生习作,教师示范,优秀作文展,指导学生审题、谋篇、布局等。在作文批改上也想了许多办法,企图在教室里启发学生写出有新意的文段来。但除了偶尔有几个阅历丰富的学生能写出一两句精彩的话之外,由于没有创作的丰富素材,没有创作灵感,没有创作激情,这些学生也难写出好的文章来,更不能谈大面积学生的创作。学生不愤则启而不发。老师们,赶快带着学生从“三味书屋”走进“百草园”吧。教学的改革不…     

小学作文教学之“真”

常言道：“离开光源越远影子越淡,离开生活越远笔头越空。”写文章最重要的是说真话,写真事,抒真情。那么,如何在小学作文教学中,培养学生走进生活,写出真情实感呢？笔者认为需要从“真”开始。