系统性汇报：对博士论文指导方法的一种探索

一、论文的问题导向要求 我从1995年起成为学校产业经济学专业的博士生导师，开始了从自己写到直接指导学生写博士论文的转变。究竟应该如何指导应用经济学领域的博士论文？如何给学生，同时也给自己划出一条底线？如何应对越来越繁重的论文指导工作？这些无法回避的问题逼着自己认真向其他同志请教、学习并和学生们一起探讨。     

诸葛亮的北伐

诸葛亮的北伐郑世敏三国时期蜀汉丞相诸葛亮，自建兴五年（２２７）三月开始，至建兴十二年（２３４）八月止，曾六次亲自率军抵抗和北伐曹魏。从元朝末年迄今，史坛上甚至有的中国通史教材中，都有“六出祁山”之说。史实究竟如何呢？北宋司马光主编《资治通鉴》时，主要...     

孟郊贫寒诗异议

<正> 中唐诗人孟郊,曾写过不少言贫言寒的诗篇。然而,很长时期以来,人们对这些诗并没有给予持平的评价,有的甚至大加赞辞,极力拔高。笔者以为,很有必要对此作进一步的研讨和澄清,一是孟郊的真实生活究竟如何,二是产生孟郊贫寒诗的根本原因是什么。下面,拟就这两个问题谈一些管窥之见。 (一) 孟郊的真实生活究竟如何?对于这一问题,最有说服力的解释是事实,让事实来作     

论文写作的游戏规则——学术规范

对于论文写作，不少工科同学从本科的毕业设计开始就将试验过程作为整个毕业设计重点，最后等到试验结果出来再去做一篇侧重于报告性质的论文，有的同学甚至认为毕业论文只是对毕业设计的记录和整理。     

湖北少年儿童出版社首倡婴幼儿《起点阅读》

阅读究竟应该从什么时候开始呢?为什么有的儿童天生就对阅读有兴趣,而有的儿童对阅读则避之惟恐不及,认为是一种"苦差事"呢?     

最美丽的彩色玩笑

<正>虽然不是法定节日,但愚人节现在已经是广受全世界人民喜爱的节日之一了。那么,愚人节究竟是从哪个国家开始兴起的呢?关于这个问题,许多国家都觉得自己最有发言权,但事实却是,问题的答案仍旧是一个谜。有的人认为,第一个把"四月一日"和整蛊联系起来的,是英国诗人杰弗里·乔叟的《坎特伯雷故事集》:也有人说是因为法国开始     

“上海是我第二个家”中学民族班情况调查报告

作为上海教育支援西部、服务全国的举措之一，从1985年开始，上海招收民族班学生，20年过去了，民族班的运行状况究竟如何?     

探寻教育的本质

有关教育本质的问题，可以说自教育产生之日起就众说纷纭，莫衷一是。即便是现在，仍有认为教育是上层建筑；有的认为教育是生产力；有的主张教育一部分是上层建筑，一部分是生产力；有的主张教育是不能用生产力、经济基础、上层建筑等范畴来归类的社会现象，是一种特殊的社会实践。那么．究竟应该如何来看待教育这一特殊的社会现象呢?即教育的本质究竟是什么呢?     

评职与论文的思考

教师申报高一级职称是否一定要有论文有的同志认为一定要有，而且必须达到规定的数量；有的同志认为不一定要有，尤其老同志可以没有……笔者认为，有无论文要正确对待。如何正确对待首先，要搞清论文的“含金量”。若是教师确实是从教科研活动中总结出来的“真经”，职称评审部门一定要对此予以肯定和褒奖；若是教师从歪门邪道弄来的“赝品”，职称评审部门一定要“打假”、“惩假”。固然，只要职称评审部门工作到位，真假论文的鉴别应不成问题。同时，职称评审部门更应清楚，什么样的论文应该多多益善，什么样的论文不应该充斥其中。…     

报告文学的真实性

报告文学这一文体于上个世纪二三十年代在国内逐渐发展起来,其真实性问题一开始就存在着争辩:有的主张严格恪守真实,有的主张在总体真实的基础上可以允许适度的虚构和想象。时过境迁,脱胎于新闻报道的"文学轻骑兵",其真实性的界定究竟如何,仍有必要进行探讨。     

企业需要办好普教 企业能够办好普教

企业需要办好普教企业能够办好普教兰州化学工业公司中小学总校李江存在经济体制改革的大潮中，有人认为企业的教育，特别是基础教育也属于“企业办社会”的负担，应当从企业“剥离”，推向社会。有的企业已开始向此目标迈进。究竟企业该不该办基础教育，企业中小学在改革...     

门捷列夫和元素周期表

在自然界，现在已经发现了118种元素，这些元素有的在几千年前就发现了，有的则逐渐被发现。各种元素所呈现的性质千差万别，各不相同。那么，这些元素之间究竟有没有内在的联系呢?对于这个问题，从19世纪初开始，就不断有人进行研究，作了不少有益的探索。揭示了元素的性质和它们的原子量之间存在着一定的关系，但没有总结出一条完整的规律。     

小学生习作情况调查

当代小学生思维活跃,生活内容丰富,获取信息的渠道很多。但习作时,有的胡编乱造,有的咬住笔杆无从下笔。学生究竟如何看待习作?我们的习作教学问题究竟在哪儿?本文作者以成都市一所普通小学三个年级段的120名学生为对象,其中,二、四、六年级学生各40人,采用不记名问卷进行了调查研究,虽然范围较小,但也可窥见一些小学生习作的真实情况,或许,它会触发我们开始反思我们的习作教学……     

小学生习作情况调查与思考

学生究竟如何看待习作?我们的习作教学问题究竟在哪儿?笔者以本校三个年级段的150名学生为对象，从二、三、五年级随机抽取50名学生进行问卷调查，虽然范围很小，但也可窥见一些小学生习作的真实情况，或许，它会触发我们开始反思我们的习作教学。     

西藏现代教育:让各族群众人生更美好

<正>近日,有人利用网络散布谣言,说什么"谁夺走了藏族孩子受藏语教育的权利"。事实究竟如何?西藏现代教育起步于1951年西藏和平解放。60多年来,在中央的亲切关怀、全国人民的无私支援下,西藏现代教育从一开始即坚持双语教育,已建立起了以国家通用语言文字为主、各类教育相互衔接的现代双语教育体系,在促进西藏经济社会发展、改善人民     

中学地理教法八忌

忌教师中心，独占课堂，不注重调运学生的积极性。有的教师讲得口干舌燥，听的人却不知所从，课堂气氛呆滞，师生间缺少双向交流，究竟接受得如何，教师心中无数，所以“主体作用”要和“主导作用”相结合，一个教师不仅是教学生学什么，更重要地是教他怎么学。     

欧洲与世界：从传统到现代

欧洲,作为现代化的策源地,在从中世纪到现代社会的转型中,经历了无数次的蜕变,然而它们并非万象更新,一切都重新开始,亦非无源之水,无本之木,而是创新中有因循,因循中有维新,有的甚至直接受益于传统。本着求真求实的学术理念,本期三篇论文从不同的角度展示西欧中古社会如何与现     

关于自考汉语言文学专业本科毕业综合考核有关问题的解答

我校从１９９０年开始，对汉语言文学专业本科毕生业，进行了实践环节考核。前几年我们采用了论文答辨的形式，这对提高考生综合分析问题、解决问题的能力，起到了一定的促进作用。但是，我们在实践过程中发现，由于绝大多数考生在县以下单位工作，在撰写论文时，很难查找有关资料和书刊等，严重影响论文的质量，有的考生甚至把论文写成一篇“读后感”，这样就体现不出本科毕业生应有的能力和水平。经过我们的主观思考和借鉴兄弟学校的实践经验，报省考试院批准，我们于１９９６年下半年开始把实践环节考核从论文答辩改为毕业综合考核。问：…     

地底下是什么

地底下究竟是怎样的?古时候,人类就在探索这个神秘的问题。有的人认为地底下是地狱,这是迷信;有的人认为地球内部是空的,在南极和北极有两扇大门,可以从那里走向地球的深处。通过探险、调查,证明不是事实。那么地底下究竟是什么呢? 本世纪初,由于科学技术的迅速发展,人类大大加快了探索地下世界的步伐。科学家通过对携带着地球内部信息的地震波进行多次反复全面的研究,认为整个地球好比是一只鸡蛋,组成地球的地壳、地慢和地核,在地球里的分布就跟蛋     

趣味英语——A parrot（鹦鹉）

从夏代开始，我国就进入了奴隶社会。夏代的国家机器究竟如何?由于文献阙如和地下考古资料的不足，现在还很难下结论。但利用大量的地下考古材料，借助商代文字的象形性，还是可以窥其一斑。