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中学阶段是学生在生理和心理上最容易发生变化的重要阶段。在这个阶段,逆反心理是中学生中存在较为普遍的一种心理现象。因此,许多家长和教师也会抱怨孩子越来越任性,不听管教,老师也觉得学生在管理上有很大困难。教师对于学生的逆反心理既不可轻视,更不能与之较劲,否则,容易产生不可挽救的后果。那么,该如何对待学生的这种逆反心理呢? 相似文献
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一年一度的秋季运动会上,同学们顽强拼搏,收获颇丰,但是美中不足,各项比赛都与冠军失之交臂。不过作为班主任我还是心满意足,毕竟同学们已经尽了力,而且成绩不错。于是,我决定以此次运动会为突破口,再鼓班级士气,带动班级工作再上一个新台阶。[第一段] 相似文献
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史峰 《北京教育(高教版)》2011,(6):57-57
上中学时,我是一个很纠结的学生,因为我与许多老师的关系特别僵。语文老师讨厌我。我常常在语文课上看小说。有一次语文老师发现了我看小说,就批评我,还要收走我的小说。我硬扯着小说不松手,说:“小说也是语文,看小说也算是学语文。”语文老师收不成我的小说,又遭我抢白,便极为生气, 相似文献
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学生曾凡的家在学校附近,他一直步行上学。中考前一个月,他突然要求家里给他买一辆自行车,理由是可以挤出更多的时间复习备考。然而,仅仅过了一周,他就对父亲说,自行车在学校被人偷了。 相似文献
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晚自习的铃声响了,我快步走向教室。老师,有人把图钉放在我的板凳上。王凯大声报告,显得十分委屈。图钉!伤着了吗?我焦急地上前询问。幸而我穿了棉毛裤,只有一点儿疼。王凯皱着眉头说。放图钉戳人!说,是谁这么大胆?我恼怒地喝问。 相似文献