中宁县学前教育调研

近年来,国家和自治区先后颁布和出台了一系列有关学前教育的法律、法规和政策,使幼儿教育工作既有法可依、又有章可循,促进了幼儿教育的发展。社会各界和家长对学前教育的认识逐步提高,社会有志人士,纷纷投资举办民办幼儿园,中宁县民办幼儿园发展迅速,队伍逐渐壮大,学前教育工作取得了较好的成绩。但在管理、安全、师资、质量等方面还存在着许多问题。     

农村民办学前教育的现状与展望

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的正式颁布,学前教育事业迎来了发展的春天。要在短期内基本普及学前教育,必须正视学     

春风凭借力 破浪正当时——淮南市学前教育工作纪实

淮南是座美丽的城市,北滨淮河,南依舜耕山,大小湖泊星罗棋布,可谓"山水平秋色,彩带串明珠"。了解淮南的人都知道,这里不仅是著名的能源之都、豆腐故里,而且这里的各项教育事业始终保持着快速、均衡的发展,该市的学前教育近年     

内蒙古自治区学前教育师资现状调查

笔者对我区40所公办和民办幼儿园进行了调查,从教师自然状况、教师对幼儿教育的认识和态度、教师对幼儿教育科研及培训的认识和需求等三个方面的调研结果发现,与公办幼儿园相比,民办     

整合资源加快学前教育事业发展

近年来,东莞市加大财政投入,充分调动社会各方面力量的积极性,完善制度建设、深化教学改革,推动幼儿教育事业蓬勃发展。据2009年底统计,全市有幼儿园689所,其中公立集体办园174所（镇中心园29所,村办145所）,民办园515所。3岁～6岁在园（班）幼儿共17.6万人,入园（班）率达95.1%。绝大部分镇（街）基本普及三年学前教育。     

积极扶持 加强管理——在全国民办学前教育管理研讨会上的讲话

进入新世纪以来,我国的学前教育事业快速发展,新的多元化办园的格局逐步显现。2008年民办幼儿园在园幼儿达到982万,超过了在园幼儿总数的1／3有,力地支持了学前教育的发展和普及步伐。与此同时,各地认真研究新问题,     

抓机遇 迎挑战 促发展——浙江省学前教育中长期改革发展战略思考

改革开放尤其是十五以来,随着经济社会的全面进步,我省学前教育事业迅速发展,取得了巨大的历史性成就。目前,我省已高度普及学前三年教育,逐步形成了以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量办园为主体,多种所有制幼儿园共同发展的格局,     

加快基本普及学前教育进程大力发展现代幼儿教育事业——在全省幼儿教育工作会议上的讲话

我们这次会议的主要目的是研究我省幼儿教育事业发展问题,明确普及幼儿教育的目标任务,开创我省幼儿教育工作新局面,努力构建我省现代教育体系。下面我讲3个问题。     

坚持公益普惠原则 加快学前教育发展

学前教育是当前教育事业整体链条上相对薄弱的一个环节。党和政府从改善民生的高度,下决心从政策支持和财政倾斜两个层面加快推进学前教育发展。在我省学前教育快速发展的新形势下,本刊约请福州市教育局郑勇局长、洛江区教师进修学校黄小越老师、漳浦实验幼儿园陈少丽园长分别从区域幼儿教育发展的宏观层面、幼儿教师队伍培养、幼儿园发展建设三个方面谈当前区域幼儿教育发展的现状及有效对策。在学前教育大发展之际,作为广大教育工作者应贯彻好、落实好党和政府重要部署,科学规划、精心谋划、有效运作,促进学前教育的尽快提升,以不断满足社会群众对学前教育的迫切需求。     

湖南省学前教育发展论坛综述

2010年12月22-23日,由湖南省教科院举办的每年一届的湖南省学前教育发展论坛在长沙召开。论坛主题为贯彻落实国家学前教育新政策及湖南省学前教育的改革与发展。各级教育局学前教育行政人员、教科院(所、室)幼儿教育教研员、学前教育机构负责人近400人参加了活动。在开幕式上,湖南省教育厅党组成员、湖南省教育科学研究院院长姜正国致了欢迎辞,湖南省学前教育学会理事长王风野、湖南省教育厅基础教育处幼儿教育专干李林芳分别到会     

改革开放以来我国学前教育事业发展的政策工具分析

改革开放以来我国学前教育事业取得巨大发展,在国家一系列的政策举措中政策工具发挥了重要作用。霍莱特和拉梅什政策工具理论为学前教育事业发展政策工具分析提供了理论框架。我国学前教育事业发展中政策工具使用的种类不断多元,三类工具得以配套使用;但工具类型仍需丰富,使用结构有待优化,选择偏向鼓励号召。在未来政策制定过程中,需要进一步注重政策工具多元化,优化结构,恰当运用市场工具,合理使用政策工具促进体制机制改革,助推学前教育事业长远发展。     

推动学前教育新发展 创造学前教育新辉煌——教育部基础教育二司副司长李天顺在中国学前教育研究会第四次会员代表大会上的讲话

各位领导、各位专家、同志们:非常高兴有机会参加今天的大会。我首先代表教育部基础教育二司对中国学前教育研究会第四次会员代表大会的成功召开表示热烈的祝贺,对各位专家和同志们长期以来对学前教育工作的重视、支持和作出的突出贡献表示衷心的感谢,对辛勤工作在幼儿教育一线的我们的园长和老师     

宁波学前教育事业发展的制度设计(下)

三、宁波学前教育新制度的构建宁波学前教育新制度主要包括幼儿园园舍建设制度、学前教育机构举办制度、财政经费投入制度、收费与财务管理制度、教师聘用管理制度、教师待遇保障制度、教师培养发展制度、学前教育管理与服务制度等。     

我为江苏幼教献计策：对江苏学前教育未来十年发展的建议

改革开放30年来,江苏幼儿教育事业的发展取得了世人瞩目的成就,学前三年入园率已经达到95％,随着农村合格幼儿园建设工程的推进,全省幼儿园的办园水平有了一个很大的提高。但是我们面临的问题还有很多：地区差距和城乡差距依然很大、政府投入不足、管理力量欠缺、师资队伍建设滞后、民办幼儿园的扶持和规范管理不够、新的入园难问题在一些城市显现,等等。怎样解决这些问题,使得江苏幼教事业能够再上一个台阶？我们约请了一些专家各抒己见,也希望广大有识之士都来建言献策。     

加强幼儿教师队伍建设的策略建议

为坚持幼儿教育的公益性和普惠性,保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育,我省出台了《山西省学前教育三年行动计划(2011—2013年)》《山西省人民政府关于加快发展学前教育的意见》,对我省学前教育发展提出了具体要求,实施了全面规划,促进了我省学前教育的全面发展。在学前教育硬件建设取得突破的基础上,如何提高教育教学质量,建设一支高素质的教师队伍是关键。而只有了解我省幼儿     

围绕学校中心工作创先争优推动教育事业科学发展——在堆龙德庆县中学调研创先争优活动时的讲话

在创先争优活动中,堆龙德庆县中学是我的联系点。去年8月27日我到学校来过一次,对学校的规范管理印象深刻。     

促进民办学前教育多样化和优质化发展——上海浦东新区民办学前教育调研报告

为满足适龄儿童对学前教育多样化、优质化的需求，浦东新区在逐年加强公办学前教育建设的同时，将民办学前教育也纳入政府管理和财政支持的范畴，从社会发展和人才培养的高度，积极推进民办学前教育的发展。     

在全国学前教育工作电视电话会议上的讲话

(2010年12月1日)同志们:党中央、国务院历来高度重视学前教育。今年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把学前教育专列一章,提出了到2020年基本普及学前教育的目标。胡锦涛总书记明确指示,学前     

推进学前教育优质快速发展

学前教育是基础教育的基础,人民群众充满期待,社会各界广泛关注。近年来,淮安市各地各有关部门认真落实国家和省的决策部署,大力推进教育均衡发展,学前教育取得了很大的进步,总体面貌得到明显改观。但是,相对于其他学段的改革发展,相对于人民群众日益增长的教育需求,学前教育仍是淮安市各级各类教育中的薄弱环节。主要表现为"三个不足":一是学前教育资源不足。城区相当一部分新建小区没有配套建设幼儿     

强化责任 促进学前教育健康和谐发展

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础教育的奠基阶段,是终身教育体系的奠基工程。改革开放以来,学前教育的重要性已得到广泛认同,我国学前教育事业有了长足发展,但仍是国民教育体系的薄弱环