在诗情画意中徜徉

【创作感言】即便是一棵小草,也有生活的权利。那一抹浅绿,那一朵小花,都记录着它对这个世界的热爱。努力地绽放,尽情地喷薄,是它不懈的追求。在阳光下的每一次沐浴,在风雨中的每一次摇曳,都是它在为生命而歌唱!热爱生活,关注生活,就会被生活所感动。【我话我师】李老师是一个幽默风趣、知识丰富的人,只要他上语文课,课堂上就会充满笑声。我们在笑声中学习,在愉悦中成长。我喜欢这样的老师!     

教在诗情画意中

有人把教学活动比作一首诗，有人把教学活动比作一幅画。其实，教学是诗与画交融的师生活动，教师在诗中走，学生在画中行。一位教师在执教语文课《我与地坛》时，让学生阅读课文之后，用自己喜欢的方式，表达读后的感想。学生们展开了想象的翅膀，有一个学生写出了诗：“人生是一棵树，要经受风雨的洗礼……”分明是一幅寓意深刻的画；有一个学生画了一个不规则的圆，解说着人生从起点到终点的曲折历程，分明是一首意境深远的诗。教师和学生在诗情画意中感受着课文中的思想、情感，又创作出了新的诗篇，新的画卷，这一教学过程，激活了学生…     

在诗情画意中放歌

语文是一门充满诗意的学科,语文教师充满诗意的课堂教学将会收到良好的效果.以下是笔者在教学<再别康桥>一诗时的诗意课堂的创设. 一、创设诗情画意的课堂导入     

在诗情画意中识字

一年级学生在入学前就已经积累了大量口头词汇，类似于《静夜思》之类的传统名篇，大多能脱口背诵。所以，我这样安排教学程序：     

在诗情画意中识字

一年级学生在入学前就已经积累了大量口头词汇,类似于《静夜思》之类的传统名篇,大多能脱口背诵。所以,我这样安排教学程序:开课伊始,先引导学生比赛背诵,激发学习兴趣。在学生兴高采烈时,乘机让学生打开书本或者投放幻灯。师:这些字大家都认识吗?生:(七嘴八舌,兴趣浓厚。)师:这就是刚才大家背诵的诗歌,现在我们对照着书(或幻灯)一字一字读出来,读几遍,这些字就认识了。生:(兴奋地读着,记着。)待大家记得差不多了,师拿出识字卡片(或放幻灯),做识字游戏:把二十个字重新组成《静夜思》这首诗,并配上诗歌所描绘的情境:宁静的夜晚,一轮皎洁的明…     

歌在诗情画意中

美好的声音是充满激情的。为使声乐艺术的表现力更加完美、科学化,每一个音乐人都应该对作品歌词、伴奏、情感诸方面进行探讨、研究。     

在哭泣中微笑

所有喜欢微笑的孩子，都将在哭泣中长大，我们都是学会哭泣后，再勇敢坚强地站起来，于是，在哭泣中微笑。[编者按]     

在哭泣中微笑

惨烈的开学考试和粉笔盒里的桃花 初三第二学期,收假后的第一次考试犹如威力巨大的炸弹,而我们又全无防备,惨况可想而知,我也不幸中弹--总分全年级排名第160,足以令人绝望的名次.学校对统计成绩总是不厌其烦,单科排名,总分排名,班级平均分……一个班一种分析,一个人一个答案.谁都知道"不以成败论英雄"这句话,可谁也不能不以成败论英雄.     

行走在教育的诗情画意中

德国诗人荷尔德林说:“人,诗意地栖居在大地上。”我说:“教育,诗意地栖居在心灵中。”教育的真善美到了极至,便是一幅画,一首诗。诗和画中的人,便也有了超然的空灵和雅致。一、用诗意的语言构建道德认知诗意的语言华丽多姿、精炼隽永,它传递着奇幻和邈远,述说着祈盼和热情。案例1:昆虫学家法布尔曾向他的学生这样描述寄生的野草:“它们确实不道德,为了生存简直不择手段,损人利己。如白克良德斯丁草,专门寄生在桤木的根上,吸取它的营养。自己倒是茁壮成长了,那桤木的根却被它毁掉了。再如菟丝,它游手好闲、不务正业,自己不努力在土壤里生根…     

谁在炮火中哭泣

【片名】萤火虫之墓【导演】高勋【编剧】野坂昭如/高勋【主演】辰己努/白石绫乃/志乃原良子/山口朱美/端田宏三【语言】日语     

不要在失败中哭泣

六月中旬,上半年的自考成绩公布。于是,各地区的自考办里又挤满了前来领取成绩的考生。出示准考证——读取准考证——打印成绩单,简单的“三步曲”牵动了所有考生焦急而渴盼的心。半年来所付出的辛苦与努力.半年来所抛洒的汗水与泪水,终于在今朝有了答案。     

在海啸中哭泣的儿童

印尼地震及其引发的海啸波及南亚东南亚数国,遇难者总数到1月11日已超过15万人,由于还有大量人员失踪,估计死亡人数还将进一步上升。在这场罕见的人类灾难中,儿童无疑是最大的受害者。     

让学生徜徉在诗情画意中

诗词可谓至美之物,诗歌不仅本身具有美感,而且还能为读者展示一副迷人画卷。历来"诗中有情,诗中有画"都被奉为经典。诗的感情,画的意境,能带给人们一种美的享受,带来一场视觉盛宴。宋人周密在《清平乐.横玉亭秋倚》一词中写道:"诗情画意,只在阑杆外,雨露天低生爽气,一片吴山越水。"古典诗词有其悠远的历史,有其深厚的境界。古典诗词还有其独特的魅力,不     

行走在生命教育的诗情画意中

生命教育（Life Eduaction）是当前国际教育界的一面旗帜,由美国学者首次提出。它是一种全人教育,目的在于促进学生心理、生理、社会性、灵动性全面均衡地发展。生命教育的最终目标是发展学生的自我潜能,完善学生个人人格,促进学生个体的最大发展。     

让学生在诗情画意中学习语文

传统的语文教学往往局限于字词的解释识记、文章段落大意的总结、文章结构的分析等,使语文课堂缺少趣味和魅力。为了活跃语文课堂,激发学生学习语文的兴趣,必须深入挖掘语文教材中的美育内容,很好地把美育因素渗透到语文课堂中去,让学生在诗情画意中学习语文,从而使他们在快乐学习、增长知识的同时,更得到意志上的锤炼与人格情操方面的熏陶。     

红领巾在哭泣

神行太保:继第4期《红领巾能飘多久?》的报道发出后,另两位小记者做了更深入的调研,请看他们的相关报道——     

母亲河在哭泣

信丰县地处江西省南部.居贡水支流桃江中游.全县群山连绵、峻岭起伏、重峦叠嶂.中部桃汀纵贯南北、支流汇集、水流平缓,可谓一川秀水妍信丰.