阅读教学中的文学教育反思

面对阅读教育离文学教育越来越远的现状,越来越多的人开始对此进行反思。阅读教育并不等于文学教育,但也不能缺乏文学特质。面对众多教学误区和来自各方面的批评,语文教育必须强化文学性已经成为人们越来越关注的课题。     

新课程背景下文学教育的思考

随着新课程标准的颁布施行．文学教育的地位和作用得以彰显．文学作品在高中语文教材中占据了主要地位,“在中学语文教育中加强文学教育”成为了语文界的共识。但面对教材中众多的优秀文学作品,教师如何进行教学。却是个令人深思的问题。     

刍议网络时代下的英美文学教学改革

英美文学课是我国英语专业一门重要的传统课程。然而在最近20多年的发展过程中,却面临着种种困境和不足。随着实用主义的盛行,文学课已处在日益边缘化的境地。为此,如何对英美文学课程进行有效改革已成为当今高校英语专业教育所关注的对象。而在21世纪的网络时代中,网络以其在文学教学领域体现出的种种特点,对文学教学发挥了巨大的作用,不失为文学教学改革的一种有效途径。     

初中语文审美教育研究

在语文教学中,审美教育有助于学生开阔视野、陶冶身心,在增加个人知识的基础上,全面提高文化素质。因此,如何更好地进行审美教育已经成为众多语文教育工作者热切关注的话题。     

高校英美文学教学过程中人文思想的渗透

伴随着我国教育制度的不断深入改革,高校的教育理念和教育方式都在发生本质上的变化,对于高校英美文学教学的任务中,高校教育工作者逐渐对其人文思想加大了关注程度,如何在英美文学教学中渗透人文思想内涵已经成为教学工作的重要核心理念。英美文学教学在高校教学课程中是一门基本课程,只有教学中人文思想渗透工作做到位,才能实现英美文学教学的价值。本文通过研究高校教学过程中人文思想的渗透,为英美文学教学工作的展开提供可行策略。     

课程化：当代语文教育变革研究

自从上世纪80年代文学教育重新恢复它在语文课程中的地位和职能开始,文学教育的重要性和必要性就成为了语文教育理论研究者和实践工作者关注的一个重大问题,成为文学教育研究领域的一个核心问题。直到今天,这个问题依然受到人们的关注和重视。但是,随着时间的推移,     

课程化:当代语文教育变革研究

自从上世纪80年代文学教育重新恢复它在语文课程中的地位和职能开始,文学教育的重要性和必要性就成为了语文教育理论研究者和实践工作者关注的一个重大问题,成为文学教育研究领域的一个核心问题。直到今天,这个问题依然受到人们的关注和重视。但是,随着时间的推移,随     

校长成长自我认知的调查分析

近年来,学校发展和教育质量的提高已随之成为全社会关注的焦点,校长的素质和校长的成长也引起了众多学者的关注.人们已经认识到:校长是学校的领导者,也是树立教育理念和决定学校价值取向的人;校长应该是学校发展的决定者、规划者,教学环境的营造者,教学活动的指导者,人际关系的沟通者;校长是学校的督导者,教育目标的达成者,更是教育专业的成长者.     

基于翻转课堂的高中数学分层教学

随着教育教学理念的更新,大众教育成为关注的热点之一,众多学者开展了分层教学的实践与研究。同时,伴随信息技术的发展,教学模式的更新,翻转课堂受到教育界的广泛关注与推崇。基于翻转课堂、分层教学的理念,发掘二者的交汇点,更好地应用于高中数学教学之中,促进每一名学生的发展及相应数学核心素养的提升。     

文学课多媒体辅助教学方法探索

在新的教育形势下,传统的课堂教学存在诸多弊端,多媒体辅助教学成为课堂教学的有益补充.文本呈现的可视性与文学审美的形象性结合.教学环节的互动性与文学审美拓展学生的想象力结合,教学内容的集成性与文学审美的认知功能相结合,通过探索多媒体教学技术元素和文学课教学审美元素的整合策略.使文学课教学过程立体化、现代化和多元化.     

学校心理素质教育与体育的关系

随着社会的发展,心理素质教育已成为当今素质教育十分关注的问题,怎样加强心理素质教育也成为众多学者研究的热点。体育作为素质教育的重要组成部分,是加强学生心理素质教育的有效手段。文章通过论述学校体育与心理素质教育之间的内在关系,使人们认识到在体育教学中要做到体育教育与心理素质教育相结合,从而促进学生的全面发展。     

论中学文学鉴赏教学原则

随着新教材中文学作品所占的比重越来越大,文学教育业已成为中学语文教育的重点、热点.中学文学教育的目的是使学生"具有初步的文学鉴赏能力""培养健康高尚的审美情趣和一定的审美能力".文学鉴赏是读者阅读文学作品时的一种审美认识活动.     

基于核心素养的《红楼梦》整本书阅读教学策略

在以核心素养为导向的课程改革背景下,如何优化阅读教学模式,通过有效的阅读指导促进学生的核心素养生成,已经成为了众多教师关注的话题。《红楼梦》是我国文学史上的经典著作,其不仅具有一定的语言借鉴价值,也蕴含着丰富的教育意义,教师应引领学生通过对《红楼梦》的整本书阅读,提升对文学经典的阅读兴趣,积累语言知识,接受审美教育,从而获得综合素养的全面发展。     

高中语文教学中渗透文学教育方法分析

随着我国语文教育中文学教育过程中存在的对高中语文课程不受到重视以及社会多元化的不断冲击的影响,学生对于语文文学的学习逐步地失去的兴趣,这个问题的存在需要引起社会教育领域的关注。本文就语文教育中文学教育的现状以及高中语文教育中加强文学教育的措施进行了深入的分析和探讨。     

提高教学隐喻能力是语文教师的重要任务

隐喻是人类一种重要的认知世界的方式.隐喻在语文教育中具有的多重价值越来越受到人们的重视.特别是在文学解读中,由于文学文本的模糊性与不确定性,使得隐喻式的解读成为一种独特的方法.这对深入挖掘文学文本的内在意蕴和文化价值大有裨益.同时,隐喻可以拓展到教育行为之中,为我们提供新的理解教育的视角.因此语文教师要提高教学隐喻能力,复兴隐喻的价值与功能.     

探寻神秘而璀璨的明珠——非洲文学一瞥

非洲文学源远流长.在几千年的发展中形成了自己的特色.语言障碍延缓了非洲文学研究、传播的进程,但非洲文学的独特魅力已吸引了众多关注的目光.非洲文学的发展已取得了巨大成功,在世界文坛占据了重要的位置.     

想象:一种不可或缺的文学元素

近几年来,文学创作中想象力的缺乏问题成为文坛的热点,得到众多作家和学者的关注.文学想象力萎缩的原因与文艺观以及大规模的"复制"与互文"拼贴"这一工业社会的文化特征有关.文学要有想象力,必须建立"心灵真实"来消解文学对生活经验的依赖,以作家的虚拟化世界转向文本的过程中充分发挥作家的想象力,展示人类精神世界的各种可能性为策略,解构"复制"与"拼贴"对文学的影响.     

描写在文学中的运用

当文学越来越成为语文教学的主流的时候,我们就不得不关注描写这种表达方式在文学中的运用。     

外国文学的网络化与文学教育的大众化

纵观古今中外历史发展,文学以其独特魅力与经济、政治、科学等领域总是存在密切的联系.文学教育则是文学发展的基础,是作家创作优秀文学作品的保障.目前,网络时代的发展加强了中外文学的交流合作,使众多外国文学资源通过互联网传入中国,开辟另一种渠道提供服务.网络大众对文学的热爱促使文学教育日渐全民化,相信在不久的将来,实现文学教育大众化,丰富大众精神世界,将会通过网络平台进一步推动文学教育的更深层次发展.     

20世纪美国文学教学理论变迁与启示

20世纪的美国,在文学成为一门独立的学科之后,相关文学教学理论相继涌现,出现了新的文学教学研究和实践范式.在文学理论、教育理论的相互影响与映射之下,美国文学教学理论经历了从以文本为中心到以读者体验为中心,再到以社会文化构建为中心的理论变迁过程.这种变迁为我国中学语文教学的发展提供了启示与借鉴.