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中学时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵树。兔子在树十,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗。最后,兔子终于逃脱了。故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到再也找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?” 相似文献
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上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗。最后,兔子终于逃脱了。故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到我们再也找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?”土拨鼠哪去了?老师的一句话,一下子将我们的思… 相似文献
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初中时,老师给我们讲了个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子,兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,摔了下来,砸晕了正仰头看的三上只猎狗,最后,兔子终于逃脱了。故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树;一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到我们再也找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?”土拨鼠哪去了?老师的一句话,一下子将我们思路拉到猎… 相似文献
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华仔 《山西教育(综合版)》2006,(1)
上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子,兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三条猎狗,最后,兔子终于逃脱了。故事讲完后,老师就问大家:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树;一只兔子不可能同时砸晕三条猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到我们再也找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?”土拨鼠哪去了?老师的一句话,一下子将我们的… 相似文献
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黄小平 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子,兔子飞快地向前跑,并爬上另一棵大树。兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来。砸晕了正仰头看的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了。故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢?”老师继续问。直到我们再也找选自《羊城晚报》责任编辑/珊 珊不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?”土拨鼠哪去… 相似文献
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1.兔子左:小兔子,知道你靠着的是谁吗?兔子右:知道!还不就是一只小不点吗?兔子左:让开!快让开!我有急事! 相似文献
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学生时代,老师给我们讲了一个故事。有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进一个树洞。这个树洞只有一个出口,一会儿,居然从树洞里钻出一只兔子,兔子飞快向前跑,爬上了另一棵大树,仓皇中,兔子在树上没站稳,摔了下来,砸晕了正仰头看它的三只猎狗,最后,兔子终于逃脱了。故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说:“兔子不会上树。”“还有呢?”老师继续问。“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”直到再也找不出问题了,老师才说:“可是还有一个问题,你们都没有问到,土拨鼠哪去了?”是呀,土拨鼠哪去了?老师的问话,冷不丁让我们愣住了。故… 相似文献
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人教版新教材小学数学课本第九册有这样一道题:生物小组的同学饲养兔子和鸽子,饲养1只兔子每天需1元,饲养1只鸽子每天需0.5元,该小组每月有90元活动经费,他们能饲养多少只鸽子?多少只兔子?我在批改作业时发现大部分同学都是这样解答的:90÷(1×30)=3(只)。答:他们能养3只兔子。90÷(0.5×30)=6(只)。答:他们能养6只鸽子。可还有个别学生出现了这样的答案:(1+0.5)×30=45(元),90÷45=2(只)。答:能养2只兔子,2只鸽子。关于这道题的解答方法引发了我们教研组全体老师… 相似文献
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案例一:多媒体显示一幅秋收图:小白兔、小灰兔、小黑兔正在田里收获萝卜。师:小朋友,收获的季节到了,看!小兔子们正在田里拔萝卜呢。我们一起去看看好不好?(多媒体播放小白兔、小灰兔、小黑兔拔萝卜的动画)师:小朋友,你们想知道小白兔、小灰兔、小黑兔各拔了多少个萝卜吗?生:想!(多媒体播放三只兔子拔萝卜的动画。播放速度较快)生:(大部分)太快了,我们还没记住。(多媒体第二次演示拔萝卜的动画。播放速度较慢)师:记清了吗?生:(大部分)还是有点快,老师还能再慢一些吗?(多媒体第三次演示拔萝卜的动画。播放速度最慢)师:记清了吗?生:老师,能不… 相似文献
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<正>在日常生活中,很多人会有下面这些疑问:“我胳膊被家养的仓鼠咬了一口,怎么办呀?”“我女儿喂兔子时被咬破了手指,要打什么针吗?”“我孩子被同学咬了,要不要打狂犬病疫苗?”那么,被老鼠、仓鼠、兔子等动物甚至被人咬伤或抓伤后,到底要不要打疫苗呢? 相似文献
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一、情境导入电话铃响。师:对不起。电话铃响了,我去接一下电话,请稍等。师:喂。您好。请问找哪位?啊。是李老师呀,我就是。您找我有什么事吗?今天下午到教委参加班主任培训,是这样吗?好的,我知道啦,谢谢您。再见。师:同学们,刚才老师接了个电话,你听到老师说什么了吗?生:我听到老师说今天下午要到教委参加班主任培训。师:你听得真仔细。那在老师打电话过程中,你还发现了什么?生1:我发现老师很有礼貌。师:那我说了什么,你觉得很有礼貌?生1:开头说了“您好”,最后还说“再见”。师:你听得很仔细,说得也很明白。… 相似文献
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创设情境,激发兴趣
1.课件导人。小朋友们,今天我们的课堂里来了一位客人,她就是燕子姐姐。(画面上飞出一只羽毛黑亮、活泼机灵的小燕子,口衔课题《说说我的家》:“我是燕子姐姐,我想到你家去做客。做客前我想先了解一下你的家,可以吗?谁说得好,我就去谁家做客。”)同学们,想和燕子姐姐交朋友吗?那就向燕子姐姐说说你的家吧! 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2011,(5)
都用导航仪了一只兔子看到一个农夫坐在一棵枯树边打瞌睡,上去问道:你不去地里干活,坐在这里干什么?农夫答道:我在等你们往这棵树上撞啊。兔子大笑着说:都啥年代了,不知道我们都用导航仪了吗?最短作文这天,老师要同学们晚上在家里看3集少儿电视剧,然后写 相似文献