电教声像资料建设工作刍议

声像资料管理工作是一个复杂的系统工程,它由收集、引进。著录、编目、分类、储存、管理、建网等一系列基本环节构成。近年来,由于声像资料的迅速发展、形体各异、内容庞杂、分类不规范,形成了非书资料的庞大体系,使得电化教育工作在一定程序上受到影响。因此,各级电教机构和从事学校电教工作的教师对声像资料的科学化、规范化和标准化管理将势在必行。一、电教声像资料的收集要有目的性要科学地管理电教声像资料,收集资料是关键的一步。为了避免收集资料的盲目性,可翻阅一些教科书及教育教学改革、师资培训等资料,根据教改和师资培…     

重视声像资料的收集和接收保管

近年来，人们对于档案资料的开发利用愈加重视，同时，随着各项法规的不断完善，和工作的正规化、规范化，也对档案资料的系统性、全面性，以及历史“见证”作用提出了更高的要求。联系档案工作的实践，笔者认为：目前的档案资料还不丰富，档案资料馆(室)结构还不完善，尤其是声像资料还很缺乏，因此，应该高度重视声像资料的收集和接收保管工作。     

注意保管电教教材

保管好电教教材,必须了解它的物理、化学性质,排除可能引起损坏的因素.一般来说,要注意以下几点:一、减少灰尘对电教教材的影响.灰尘容易带进细菌,导致影片、幻灯片、磁带受潮发霉,直接损伤和污染电教教材.灰尘的微粒还会造成设备的磨损,比如录音、录象磁头的磨损.因此,必须保持库房和操作室的清洁,尽量减少灰尘.     

电教资料的规范化管理

中小学校开发引进的电教资料必须进行科学地管理,力求规范化、现代化。所谓规范化,主要是做到: 1.按照国家标准局制定和颁布的《非书资料著录规则》和上级电教部门的统一要求著录。著录的项目、标识符号、格式及使用的文字等都要接有关规定办: 2.根据《(?)法》和上级电教)     

运用电教手段创建自然声像情境

在“对学生进行科学启蒙教育”的小学自然课教学中,恰当地将幻灯投影与录音配合使用,充分调动儿童的感官,使课堂上再现的自然事物和自然现象有形、有声、有色,让儿童们好似亲临勃勃生机的大自然,唤起探索自然、学习自然的激情。如《愉快的自然界》,这是儿童学习自然的重要课题,它的目的在于向儿童介绍自然课的学习内容和学习方法,激发儿童学习自然的兴趣爱好。要达到这一目的,显然光靠     

浅谈电教资料的管理

电教资料管理的规范化、科学化、现代化是电化教育向纵深发展的一项基础工程。建立科学的管理机制和一系列管理规则是实现这一日标的关键。因此,管理人员必须有良好的知识结构．多学科的化素养和较高的管理水平。以现代化的科学管理手段做好电教资料管理工作。     

VFP与声像资料管理系统

为了适应当前声像资料管理的需要,充分考虑声像资料管理工作的实际情况,我们采用 VFP 数据库实现声像资料的管理,力求达到操作简单,界面友好,以推动声像资料管理工作现代化的深入发展。使用计算机管理声像资料的主要目标是实现计算机检索。对声像资料的检索可分为两个层次,即目录管理和内容管理。一、系统的设计声像资料的管理工作有着自身的特点,所要管理的内容除有关目录信息(类别,题名,规格等)外,还包括声像资料具体内容的提示,也就是说全面管理声像资料的综合信息。     

声像资料建设与开发利用

声像资料建设与开发利用朱洪军随着信息化社会迅速地向多媒体的时代方向发展，各种信息传递媒体和信息处理装置的日益普及，与之相应的声像资料内容、载体形式趋向多样化，质量不断提高、数量不断增大。从而对社会教育、家庭教育、尤其是对学校教育产生越来越大的影响。目...     

学校图书馆声像资料管理之我见

对声像资料管理工作进行了探讨,介绍了学校图书馆声像资料采集、整理、保存、服务等方面的经验.     

怎样抓好声像资料工作

声像资料是知识信息的现代载体,也是开展电化教育的关键。声像资料管理工作是一个复杂的系统工程,它由收集、引进、著录、编目。分类、储存、管理、建网等一系列基本环节构成。搞好声像资料的科学化、规范化和标准化管理具有重大的意义。1声像资料的收集要有目的性要科学的管理声像资料,收集资料是关键的一步。为了避免收集资料的盲目性,我们翻阅了教科书、教育教学改革、师资培训等资料,根据教改和师资培训的需要来收集声像资料。使声像资料处于使用流通的最佳状态,提高开发利用完好率,避免资源浪费,达到资源共享的目的。2以教学大…     

声像资料附件的著录问题

<正> 附件是声像资料中较为重要的组成部分,尤其是语言类、计算机类的声像资料,附件所占比重更大。如何著录声像资料的附件,全面反映附件的内容,涉及到读者利用、归类排架、典藏等方面问题。 声像资料的附件与普通图书的附件相比,相对复杂。归类起来有如下几种情况: 1.载体不同。普通图书的附件多是附图、附总目录等等,载体形式与其主件相同。而声像资料的附件多是图书,载体形式截然不同。这种不同,形成了主件与附件难以排在相同架位的困难。 2.数量不同。普通图书的附件是一对一的形式,即一册图书对应一个附件,而声像资料的附件则不然。以录音带为例,有一盘磁带对应几册图书的,也有一册图书对应数盘磁带的。这种一个对数个的形式,要求著录必须清楚,否则将给典藏者带来许多麻烦。 3.来源不同。严格说来,附件应与主件价格合一。作为一个整体订购,同时到馆。普通图书的附件便是如此。然而声像资料的附件却不限于此。除上述类型外,有些声像资料与其附件是既相互关联、又相对独立的。分别标价、单独订购、分时到馆。仍以录音带为例,经常见到某书后注明:本书配有磁带。但实际上磁带需另购。而该磁带盒上又注明“配书×册”。这种情况算不算作附件呢?我们认为应该算。无论从实际利用上看,还是从资料管理上看,?     

多媒体电教资料管理系统的设计

多媒体电教资料管理系统的设计王静赵捷张从善（山东师范大学电化教育系·济南·２５００１４）一、引言我国的电教资料是以非印刷型载体为主，主要包括录音制品、录像制品、投影制品、电影制品、缩微制品、全息照片、图片、模型制品以及多载体非书资料。这些资料仅依靠文...     

电教信息资料的新发展

电教信息资料的新发展宋亮一、需求分析首先，新的电教信息需要新的电教传媒形式。在电化教育的宣传工作、教材建设和资料交流方面，现有的诸多传媒，如书报期刊、幻灯资料、录音资料、录像资料和电影资料等，各有特色，对于传送基本上是单一的或简单混合的信息（如文字、...     

中小学电教资料管理初探

电化教育在传授知识、扩大知识容量、提高课堂教学效果等方面发挥了独特的作用。随着电化教育的迅速发展,电教资料管理工作的重要性也日益突出起来。建立科学的、规范的、符合实际的电教资料管理制度是充分利用和开发电教资源的根本保障,是促进中小学教育教学优化的必由之路。     

电教资料管理问题刍议

电教资料管理问题刍议李春光随着电化教育的迅速发展，省级电教机构中拥有的电教教材、资料不断增多，各级电教机构，以及各级各类学校配备的电教教材也不断增多，怎样充分发挥现有电数教材资料的作用和效益，使电教教材在更大范围内交流使用，这是目前资料管理工作应重视...     

声像档案的收集和保管——关于驻马店地区档案馆声像档案建设的意见

声像档案是档案的重要组成部分,是人类活动声与形的真实记录,它以胶片和磁性材料为载体,辅以文字叙述,记载了重大历史事件和重要历史、科技活动的实况以及有关人物的活动。声像档案与文字档案相比,具有更具体、更生动、更形象的特点。声像档案大体包括照片、影片、录音、录像、碟片等等,随着科学技术向高、精、尖发展,它的内容也日益丰富。而驻马店地区档案馆作为地区级综合档案馆,归档保存的声像档案种类却十分单调,主要是照片档案,另外还有很少的录音带（1盒）和录像带（3盒）。声像档案立档如此不如人意,与我们收集保守、被动…     

电教使科学零距离

看到"科学"这一名词,我们就会联想到"严谨"、"崇高"、"深奥"等这些关键词,让人有种科学是神圣而不可侵犯的距离感。于是怎样让孩子通俗易懂的明白深奥的科学知识成了我们一直思考的问题,近几年电教设施在教学中的运用巧妙的解决了这个难题,多媒体课件能够呈现文字、图片、声音和动画,它直观形象浅显易懂,有着传统教学无可比拟的优势,因此深受幼儿喜爱。