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有一朵美丽的花,会在我们心中悄然绽开,它就是理想之花。伟大的文学家歌德曾经说过,"读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。"我从小就爱读书。家里的书架上摆满了我喜欢的书。是的,我的理想是做一名作家。我是一个不折不扣的"书虫",每次一拿到书就迫不及待地看 相似文献
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《创新作文(初中版)》2013,(27):2
植物也有"心灵感应"2010年,美国植物学家克利夫萌生了一个想法:植物在遇到外来侵害时,会不会有反应?于是,克利夫把测谎仪接在了一株花上,然后点燃一根火柴。当他将火焰一点点地靠近花,做出要烧它的样子时,奇怪的事情发生了:连接着花朵的测谎仪竟然探测到了这株花的反应,指针剧烈地摆动,显示这株花此时十分害怕。植物的这种反应并非偶然现象。美国耶鲁大学的教授们曾做过这样一个实验:将两株植物 相似文献
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一瓣花曾经来过,然后竞走了,再也没有踪影。
庭院里,那新堆起的一坯土在阳光下露出一抹腼腆的暗红,微风拂过,“小土丘”上的枝丫抖了抖身子,空气里顿时盈满清甜的桂花香。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正威尔逊曾经关注过花园中的花,当管理者在公园里写下了"摘花可耻""禁止摘花""丢了花朵,丢了修养"等牌子,人们却是熟视无睹,花朵照常被摘。但是,当花园里的牌子上换成了"你欣赏花的美丽,花欣赏你的高贵""你给花朵一个花期,花朵给你一份赞美""把花朵留在枝头,让美丽留在心里"等警示语后,虽说有时还有花朵丢失的现象,但与之前相比已有巨大的改善。这就是威尔逊的"护花原理"。 相似文献
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苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事:一个有着33年教龄的老师展示了一堂非常出色的观摩课,邻校的老师问他:"你的每一句话都具有巨大的思想威力,请问你花了多少时间来准备这堂课? 相似文献
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正苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲过这样一个故事:一个在学校工作了33年的历史教师上了一堂非常出色的观摩课,邻校的老师问他:"你的每一句话都具有巨大的思想威力,请问你花了多少时间来准备这堂课?"那位老师回答说:"这节课我准备了一辈子,而且,一般来说,每堂课我都准备了一辈子,但是直接针对这个课题的准备,则花了15分钟……""一辈子"与"15分钟"道出了教师用整个生命去备课的真谛, 相似文献
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正教材分析:《彩虹色的花》叙述的是一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花,将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了,最后,自己却被覆盖在白雪下面。可是,它的希望和梦想还在继续,当春天来到时,新的花朵又在阳光下绽放开来……相信阅读过的孩子会将一颗"帮助"的种子深深地埋在自己的 相似文献
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今年刚开春儿那会儿,收拾杂物的时候,本想把一个缺边的花盆丢掉,想到里面的土还有用,就把土倒出。在倒土的时候,发现有三个“土疙瘩”,就用手捏碎。可是我发现这不是“土”疙瘩,而是“葱”疙瘩,一层一层的还很水灵。花盆里怎么会有大葱呢?反复回忆,我想起来了,这个花盆曾栽过一种叫并蹄莲的花,这“葱"疙瘩应该是它的鳞茎。可是,由于搬家,这个花盆被我冷落了两年,就是说,这三个“葱”疙瘩不吃不喝不见阳光埋在土里睡了两年,却还活着。我顿时对它们肃然起敬,小心地换了一个完整的花盆,浇上水,放在阳台上能晒到阳光的地方。不久,它们都发芽了,竟然抽出了花苞,各自开出了两朵橘红色鲜艳的并蹄莲。 相似文献