公共管理专业毕业实习教学的理念与路径分析

公共管理专业的职业性和实践性取向决定了毕业实习教学的重要性.优化公共管理专业毕业实习教学,应围绕其目标定位、教学体系、实习基地、实习经费、师资队伍、教学管理等构成要素,构建科学高效的毕业实习教学建设和管理体系.     

高职实践教学的“12345”管理模式

我国高等职业教育的培养目标,是为生产、建设、管理、服务第一线培养适用的高等技术应用型专门人才。培养的学生应在具有必备的基础理论和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业实际工作的基本知识和基本技能。本文以高职实践教学为研究对象,以形成高职实践教学管理体系为目标,研究了学生专业认知、课程实验、教学实习、专业实训、毕业实习等实践教学环节,提出了行之有效的“12345”实践教学管理模式。其职业教育特色突出、体系完整、机制科学灵活、学生主体地位突出。     

高职院校养殖专业在校生人才培养工作调研报告

学院根据本院养殖专业人才培养目标、建设规划、教学要求及设置、教学管理等项目,设计了30余项问卷项目,调查对象为养殖方向畜牧兽医专业一、二年级的在校生500名,旨在了解当前高等职业院校畜牧兽医专业教育的现状,征询本专业在校生对畜牧兽医专业教学管理工作的建议,以客观分析畜牧兽医专业的人才培养工作及教育教学研究。     

谈教务干事如何用微机进行教学管理

谈教务干事如何用微机进行教学管理秦国林，张晓明教学管理工作是复杂的，它包括学籍管理和成绩管理。以往，这些管理工作都需要人工作业。就拿成绩单来说，每个学生的成绩就得抄写几遍：每个学生每学期各科成绩要抄写一份上报教务处；在学生毕业时要在每个学生的档案里装...     

城市地下空间工程专业人才培养方案的构建与实施

阐述了当前我国城市地下空间工程专业在人才培养与专业建设等方面的现状。针对城市地下空间工程专业在人才培养方案制定与实施过程存在的一些问题,以中南林业科技大学为例,从专业定位、培养目标与毕业要求、“平台+模块式”课程体系、多模块立体式实践教学体系、教学管理与过程控制、教学质量评价以及专业教育特色培育等方面进行了分析和探索,可为城市地下空间工程专业的人才培养体系建设提供参考。     

中国哲学专业简介

青海师范大学中国哲学专业迄今已招收52届学生,毕业人数2033人。2003年开始招收硕士研究生,招收硕士生人数为92人,已毕业并获得硕士学位的人数为59人。本专业在长期的教学和科学研究中逐渐形成了一支专业理论功底深厚、教学经验丰富和师德高尚的教师队伍。现有教师16人,其中教授6人,副教授10人,具有博士学位的3人,具有硕士学位的5人。     

高师美术教育专业教学管理初探

本文分析了高校美术教育专业的教学管理的现状和成因,提出从“点”、“线”、“面”三方面入手,重点在于夯实基础平台,掌握管理挈领,规范管理系统,建构高师美术教育专业立体教学管理模式,在此基础上提出了加强高师美术教育专业教学管理工作的措施,以促进高师美术教育专业教学管理的完善和发展,进而稳步提升教学质量。     

通化师范学院学人——高向东教授

高向东，1965年生，男，吉林白山人。1986年，毕业于东北师范大学教育系学校教育专业：1989年－1990年，在华东师范大学教育系进修学习。现任通化师范学院高等教育研究所所长。主要从事教育基本理论研究、高等教育教学与教学管理研究。     

中等职业学校学分制教学改革与探索

学分制是１９世纪末产生于美国的一种开放型的教学管理制度，它以学分作为学习量的计算单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的业务标准，在教学组织上采用多样化的教育规格和较为灵活的过程管理方式，注重适应学生的个体差异和潜能发挥，按照培养目标和专业化方向，允许学生自主选择专业、选择课程、选择学习时间和学习方式，是一种目标化的教学管理机制。学分制教学管理及其现状分析学分制教学管理模式在国外尤其是美国的高等教育领域中应用较为广泛，自产生以来，发展也较为迅猛，已非常成熟，自成体系。２０世纪初被引入我国高…     

自学考试毕业生审查工作结束

2006年下半年全省自学考试本、专科毕业生审查工作于2007年1月下旬完成阶段性工作。此次毕业生审查工作审查各市上报拟毕业的考生共计7,764人分布在88个专业。工作中查出因有替考嫌疑和因缺课违纪不到期等问题不能办理毕业的考生86人，实际毕业生人数7,678人，其中专科38个专业、2,670人，本科50个专业、5，008人。     

美国高等学校本科教学管理经验与启示

美国高等学校本科教学管理突出的特点也是显著的特色是"以学生为本,服务学生的学习和发展",美国高等学校在专业设置、课程设计和教育教学管理中都体现了"以学生为本,服务学生的学习和发展"的理念.美国高等学校本科教学管理的经验和做法,对我国高等学校专业管理,人才培养模式和教育教学管理改革都具有启示作用.     

增强管理意识 提高管理质量

省电大直属分校是省电大直接领导和管理的教学实体，是教学管理改革的实施基地和“试驻田”，目前已发展到兰大等9个站、点，形成了三级管理体制，组成了一个地跨甘宁两省的统一而协调的教学网络，充分发挥了各站、点的办学优势，实行了教学资源共享。大专累计开办文、理等七大科，十九个专业，毕业1083人，在校生632人；中专累计开办文、理等二大科，五个专业，毕业94人，在校生539人。省直分校在1995年参加了培养军地两用人才和“注册视听生”的试点工作。     

高职药物分析技术专业实践教学探索

通过分析目前药物分析技术专业实践教学的现状,提出了该专业的实践教学体系的构建思路,即构建以本专业对应岗位职业能力目标体系的确定为出发点、以实践教学课程结构和内容体系的构建为突破口、以实践教学管理及保障体系的完善为手段的综合性实践教学体系。     

校企合作的专业（群）教学管理平台的建设与管理

基于国内高职院校校企合作的专业（群）教学管理的现状，在借鉴国外发达国家校企合作专业教学管理的经验的基础上，提出了改进校企合作的专业（群）教学管理平台的具体措施。     

2003年下半年自学考试毕业生审查工作结束

2003年下半年全省自学考试本、专科毕业生审查工作于2004年1月中旬圆满结束。此次毕业生审查工作审查各市上报拟毕业的考生共计9877人分布在75个专业，(其中专科专业45个，5232人、本科专业30个，4645人)。工作中查出因有替考嫌疑和因缺课违纪不到期等问题不能办理毕业的考生283人，实际毕业生人数9594人，其中专科45个专业，5136人、本科30个专业4458人。     

学分制浅议

学分制浅议杨丽波一、学分制是一种教学管理制度学分制是一种教学管理制度，它是以学分作为计算学生学习量的单位，规定学生学满规定的学分就可以毕业的一种教学管理制度。学分制又称学分累计制，学校依据专业培养要求把课程分为必修课和选修课两大类，按照课程的要求和学...     

透过SWOT模型对高校商务英语专业教学管理现状的分析与思考

文章对高校商务英语专业的教学管理现状进行了SWOT模型分析,指出商务英语专业存在的问题,对商务英语专业教学管理发展方向提出了建议。     

《微机安装与维护》课程教学改革初探

《微机安装与维护》是计算机科学与技术和计算机相关各专业必修的一门专业基础课,也可作为非计算机专业的选修课。本课程的主要任务是为所学人员奠定微机硬件的理论知识,培养实际动手能力,提高分析微机软硬件故障的能力。本课程学习结束后,学生应该掌握微机系统的安装方法,能进行微机的维护、熟练使用微机外设、诊断微机系统的故障、对常见故障进行排除和维修。但是,目前《微机安装与维护》课程的一些教学内容、教学方法、教学实践和考核形式已经不能适应人才培养的要求。本文围绕《微机安装与维护》课程教学的各个教学环节,指出了存在的问题并提出解决的办法。     

2007年上半年我省自学考试本科毕业生已占到63％

2007年上半年全省自学考试本、专科毕业生审查工作于2007年7月下旬完成。此次毕业生审查共审查各市上报的拟毕业考生7,039人，分布在92个专业。工作中查出因有替考嫌疑和因缺课违纪不到期等问题不能办理毕业的考生75人，实际毕业生人数6,964人，其中专科39个专业、[第一段]     

成人高校微机管理系统的应用和补充

成人高校自96年开始试行中国国家教委组织开发微机管理软件,此前我校参加了该软件的使用培训,此软件以学生作为主线,把学生招生入学作为入口,把学生毕业作为出口,在这一过程中使教学管理、学籍管理走上规范化、准确化、科学化。也使人们从手工劳动中解放出来,减少了重复劳动,提高了工作效率,也增强了教学管理的严肃性和科学性。在此基础上,本文对学籍管理和学生成绩的统计分析从教学角度作些有实用价值的补充。