合理布局 规范建设 努力提高基础教育水平

中共中央《关于教育体制改革的决定》颁布以后，我们烟台市认真实行“分级办学、分工管理”的体制，以提高教育投入的效益，优化教育资源配置为目的，有组织、有规划地调整学校布局，推进各级各类学校的规范建设。学校数额大幅度减少，规模得到扩大，布局趋向合理，为提高基础教育水平，加快教育事业发展，实现教育现代化奠定了良好的基础。我市７０年代初曾掀起大办教育的热潮，在“小学不出村、初中不出片、高中不出社”的原则指导下，各地相继建起了一大批条件简陋、规模很小的中小学。这些学校的共同特点，一是布局分散，几乎一村一校。…     

提高教育投资效益的必由之路──驻马店市农村小学布局调整工作调研

提高教育投资效益，实现最佳的投入与产出比，是各级教育管理部门和学校工作的重要任务，是教育财务工作追求的最大目标。具体到一所学校，提高教育投资效益，是靠学校的日常工作来实现的。从宏观上讲，作为教育行政部门，从对辖区教育工作进行“规划、协调、监督、管理和服务”的职能来说，最重要的是“规划”，搞好中小学校的布局，整体提高行政区划内的教育投资效益，促进基础教育的发展。带着这个问题，最近我们深入到驻马店市一些县 ,对农村小学布局状况进行了调查。 　　一、村办小学布局现状及存在的问题 　　从我们对驻马店市正阳县…     

学校文化建设刍议

学校文化是学校发展的内在动力。学校文化对学校发展的驱动,是通过激发人的主观能动性而发挥作用的。现代教育的发展表明,学校仅靠传统的资源优势未必能在激烈的教育市场竞争中取胜,只有那些掌握了现代教育技术、具有鲜明文化特征的学校,才具有真正的竞争优势。从投资效益的角度看,学校发展必须重视两个投入:一是财力、物力的“硬投入”,二是文化建设的“软投入”。学校要提高教育教学效益,必须走降低“硬投入”、提高“软投入”的路子。一、学校文化的主要功能1郾学校文化是学校凝聚力形成的源泉。学校目标、教育价值原则等无形的文化因子,…     

农村义务教育阶段标准化寄宿制学校建设的思考

当前,一些农村学校布局过于分散,学校规模过小,教学设备简陋,师资短缺,国家规定课程难于正常开设,等等。这些都严重影响了农村地区的办学效益和教育教学质量。解决这些问题的唯一途径就是根据农村地区的具体情况,调整学校布局,集中建设标准化的寄宿制学校。研究标准化寄宿制学校的布局、建设、投入和管理,是当前教育理论界的重要任务。     

校际协作促区域学校均衡发展

实现基础教育的均衡优质发展是重要的民生工程。近年来,各级教育部门都在积极探索教育优质均衡发展的途径。不少地区为了优化教育资源配置,促进教育均衡发展和教育公平,进行了学校的布局调整。通过调整学校布局,最大限度地优化教育资源配置,合理地扩大教育规模,不断提高教育质量和效益,使受教育者在教育环境、教育条件、教育机会等方面尽可能平等。     

师专教育面积21世纪的改革与发展思路

本分析了师专教育面临的困境和挑战,提出了重新审视师专教育的发展观。政府和主管部门要真正把师专教育放在优先发展的战略地位,加强宏观调管理与体制改革,调整师专教育布局与结构,增加投入,着力提高办学的规模效益,师专学校要深化内部改革,走内涵发展的道路,重构多样化,特色化的办学模式和个性化,复合型人才培养机制,着力提高办学质量效益,本还就师范的内涵进行了探讨。     

不断超越 我们的事业更辉煌

早在2003年,自治区党委、政府就号召创建“教育强县”“教育强镇”,明确要求“各县(市、区)和乡镇党委、政府进一步加强对教育工作的领导,加大对教育的投入,调整学校布局,提高学校的办学水平、师资水平,推进基础教育、职业和成人教育协调发展,高水平、高质量‘普九’,促进教育均衡发展,不断提高教育质量和教育的信息化水平”;创建实现“教育普及程度高、师资水平高、经费投入高、教育质量高和学校布局合理化、办学条件标准化”的县(市、区)和乡镇。     

关于提高教育投资效益的思考

“百年大计,教育为本”。改革以来,各级政府在财力十分紧张的情况下,积极采取措施,增加了对教育的投入。在调整学校的布局、结构,充实和扩大教师队伍,改善办学设施和条件方面取得了显著的成绩,有力地促进了教育事业的发展。但是,由于各地经济发展不平衡,教育资金短缺已经同教育事业发展需求,同实现教育现代化工程,提高教育质量形成了矛盾。 由于各种原因致使学校的教育投资效益不高,它主要表现在:经费结构不够合理;学校的布局规划以及内部设施不够配套,内部管理体制和管理制度不够完善;教职员工与学生的数量比例偏低;学校设备利用率过低,这就势必降低了教育投资效益规模。如何更合理,更科学地安排,以同样的投资能更快、更多、更好地取得教育投资的高效益,充分发挥内因作用,这是一个值得认真研究和探讨的问题。 《中国教育改革和发展纲要》明确提出在本世纪末要合理规划教育事业的规模,调整教     

关于提高农村办学效益的几点思考

二十世纪末 ,普及九年义务教育的目标已基本实现 ,但社会的发展 ,客观条件的变化 ,又给教育带来了许多新课题。在农村的许多地区仍然存在着学校布局不合理 ,师资配备不均衡 ,教育投入分散 ,个别地区教学手段老化 ,教学模式单一 ,教学管理不当 ,教书育人效果不佳等问题。以上诸类问题束缚教育的发展 ,亟待解决。下面 ,我就提高农村办学效益谈几点看法。一、调整学校布局 ,合理配置教育资源《中国教育改革和发展纲要》中明确提出 ,对教育工作中存在的问题 ,必须随着经济的发展和改革的深化 ,认真加以解决。随着人口出生率的下降和农村人口向城…     

新一轮农村中小学布局调整的成效与问题分析——基于广西的调查与思考

新一轮农村中小学布局调整工作经过近十年的推行,其成效可概括为两"改善"两"提高",即改善了农村学校的办学设施条件,改善了师资队伍状况,提高了学校规模效益,提高了教育教学质量.与此同时,这轮农村中小学布局调整也存在诸多问题,具体表现在两"加重"两"不足",即农民的经济负担有所加重,学校和教师的管教压力有所加重,教育经费的投入不足,教育资源的利用不足.为克服农村中小学布局调整工作出现新的问题,确保农村教育健康和可持续性地发展,必须坚持"以人为本,促进公平"的农村学校布局调整新思路,进一步加大对农村中小学教育的投资力度,妥善处理"撤点并校"带来的"上学难"和校产流失问题,切实搞好农村寄宿制学校的建设和管理.     

成人教育内涵式发展模式及其实施依据

针对我国目前成人教育中的问题和21世纪教育健康发展的内在要求，全面提高教育质量和办学效益，走内涵式发展道路，已经成为深化成人教育改革的核心和中国新世纪成人教育优质、高效、快速、持续发展的必然选择。一、成人教育内涵式发展模式的特点内涵式发展模式是指成人教育在资源投入基本稳定的情况下，通过办学手段和方式的创新来优化教育结构、调整学校布局，改革和完善学科及专业设置，开发和利用教育要素的潜在优势，提高教育资源的合理配置，增强其共享率和使用率，实现提高教育质量、增强办学效益的目的，建构成相对稳定、系统、简约…     

高等院校布局的理论与实践

教育是伴随人类社会的发展而产生的,而学校则是生产力发展的产物。自夏朝我国最早的学校创立至今,教育取得了不可言喻的巨大成就。教育是一个规模宏大且相对独立的复杂系统,有其特殊发展规律。如何实现教育系统的良性循环、稳定发展正是许多人不懈探究的大问题。教育作为具有特殊营运规律的产业部门,其资源投入规模大,资金周转方式不同于一般产业部门,生产周期长,生产成果和经营效益难以衡量。无论是宏观、还是微观角度,研究高校布局均有其必要性及现实意义。一、高校布局及其所应遵循的规律(一)关于高校布局高校布局是指一定范畴内高校的空…     

调整学校布局 提高办学效益

调整学校布局提高办学效益和林格尔县教委邢万金１９９４年，和林县把合理调整全县农村学校的整体布局，充分发挥教育投资效益，作为提高教育教学质量，加大教育改革力度，推进义务教育实施的重要举措。经过一年多的努力，已取得明显成效。全县共撤并乡、村小学和教学点３...     

农村基础教育资源配置存在的问题及对策

农村基础教育资源配置存在诸多问题,表现为:财政投入严重不足;学校布局不够合理,规模效益较差;人力资源使用效率低;物力资源奇缺,使用效率低下;经营管理不善,造成人为浪费严重;资源配置存在明显的地区差异、城乡差距;资源配置起点低,软硬件建设滞后、实现农村基础教育资源优化配置的对策是:加大对农村基础教育的投入力度;理顺农村基础教育管理体制;遵循教育规律,提高教育资源的管理水平;合理调整学校布局,提高规模效益;合理配置教师资源。     

我们是怎样调整农村学校布局的

一农村学校布局是否合理,直接影响到办学效益。 1986年以前,我市农村不管村庄大小,村村都办完小,平均每个班级只有学生29人。初中的问题更为突出。当时,由于乡乡办初中,初中每班学生都在20人以下。学校布点过多,表面看似乎是方便群众,有利于学生就近入学,其实,从教育投入的利用、教育质量和总体效益看,弊端是很多的。首先,由于学校布点过多,造成人力、财力和物力的浪费。调整学校布局以前,我市农村小学教室的有效使用率只有64％。其次,教育质量得不到保证。     

对新整合学校发展的几点思考

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中提出:要建立健全义务教育均衡发展保障机制,缩小校际差距,加大对薄弱学校的改造力度,促进优质教育资源共享,合理规划和调整学校布局,保证布局调整后学校教育质量和效益的提高。如何及时进行资源     

关于西部农村中小学布局结构调整的理性思考

学校布局结构调整对于缩小教育发展的差距,促进教育均衡发展,扩大优质教育资源的覆盖范围,提高教育资源的利用效率,实现规模效益,均具有重要意义。然而,现实中的学校布局结构调整,人们更多地是关注这项工作对于节约办学成本的意义,尤其是盲目追求规模效益,不切实际撤销教学点,导致西部农村中小学布局结构调整中的出现了许多问题。对此应该理性思考,因地制宜,以“学生为本”,区别对待西部农村中小学布局结构调整问题。     

全省农村中小学生活设施改造项目实施方案

为贯彻落实科学发展观,实施积极财政政策,进一步加大对民生工程的投入,切实改善农村中小学校取暖条件,促进教育公平和优化义务教育学校布局,加快推进全省义务教育均衡发展,省财政厅、省教育厅决定设立专项资金组织实施以取暖为主的全省农村中小学生活设施改造项目。为确保项目顺利实施和提高资金使用效益,特制定本方案。     

关于实现教育均衡发展的理性思考

构建社会主义和谐社会,实现教育均衡发展,必须加大政府投入,合理配置教育资源。在教育投入相对有限的前提下,必须从教育公平的角度提高经费的使用效益,重点抓好教育的薄弱环节,对薄弱学校制定更加优惠的资助政策,切实保证教育的均衡发展和可持续发展。     

走内涵发展之路 加速布局结构调整

几年来,上海市坚持调整、巩固、提高的改革发展方针,走内涵发展道路,通过对中等职业技术学校布局和专业结构的调整,进行资源优化组合,提高了学校的办学效益和质量,推动了中等职业技术教育的发展。