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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):1-1
六、大力加强中职学生思想道德教育工作队伍建设
17.中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。学校党政干部和共青团干部负责中职学生思想道德教育的组织、协调和实施;班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责;德育课教师根据课程内容和特点,负责对学生进行思想政治教育、道德法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育。学校全体教职工都负有对学生进行思想道德教育的重要责任。地方各级教育行政部门和学校要大力加强教师职业道德建设,建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。 相似文献
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近些年来,中职校学生违纪、违法现象出现较多,也不乏一些恶性事件,从中反映出中等职业学校学生思想道德教育工作的不足之处。本文通过对中等职业学校学生思想道德教育现状进行分析,提出创新中等职业学校学生思想道德教育的一些对策。 相似文献
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钟会亮 《中国科教创新导刊》2009,(32):249-249
随着职业教育大大力发展,如何做好中职学生伦理道德教育已经成为重中之重,本文通过中等职业教育道德现状分析,特别是对学校、家长以及学生本人思想道德现状原因分析,结合社会对我国中等职业教育的要求,提出加强思想道德教育一体化建议,进一步促进中职学生伦理道德意识强化和水平提升,为社会培养出合格的职业技能人才。 相似文献
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沈红芳 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
为深入贯彻落实党的十七大精神和<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>,适应新形势、新任务的要求,全而提高中等职业学校学生思想道德素质,促进中职学生全面发展,教育部、中宣部,中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联等六部门就加强和改进中职学生思想道德教育出台意见,要求为开创新时期中职学生思想道德教育工作的新局而,积极应对新挑战,采取有效措施加强和改进中职学生思想道德教育工作. 相似文献
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中等职业学校学生思想道德观念淡薄。学校要切实抓好德育工作应从多方面、多角度着手,力争学生整体素质有所提高。 相似文献
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中等职业学校随着教育体制的改革,出现了生源紧张,入学率低,就业困难等诸多问题.学生能否招得进,留得住,主要取决于职业学校的教育教学质量和办学实力,要提高教育教学质量,就必须搞好学校的校风校纪建设,加强学生的思想道德教育. 相似文献
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德育是特殊教育学校当前乃至今后的一项长期的重要工作.特殊教育学校要加强德育工作,必须有一个完善的德育管理机制,这个机制包括对德育工作目标、要求、方法、途径的确定;德育管理制度的制定;德育队伍的建设等. 相似文献
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《中国职业技术教育》1997,(11)
关于加强中等职业学校教师队伍建设的意见国家教育委员会贯彻落实《教师法》、《职业教育法》及全国职业教育工作会议精神,建设一支专兼结合、数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定的职业教育教师队伍,是实现职业教育跨世纪发展和改革的奋斗目标,使职业教育的规模和... 相似文献
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目前,由于我国的社会经济的不断发展,经济结构的调整产业全面升级的新阶段,然而中等职业学校的学生思想道德教育的培养对市场需要来讲是很重要的,为现代化建设培养合格的建设者都具有重要的作用,所以,职业院校要开展思想道德教育的培养,让学生良好的行为习惯、崇高的品德和良好的个性,只有这样,才能让学生的个性得到全面健康的发展,成长为德才兼备高素质劳动者。 相似文献
17.
毛翠丽 《职业技术教育研究》2006,(9):49-49
近年来,社会各界普遍认为,社会生产需要能吃苦耐劳的基层技术人员,中等职业学校的毕业生就业前景较好,但中职学生较低的文化素质和道德素质又令人忧心重重。然而是什么原因导致了中职学生存在着较低的素质呢,又如何对学生进行重塑,这都是作为中职教育工作者应思考的课题。 相似文献
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中等职业学校学生思想道德教育工作是一项复杂而艰巨的工作,受到社会、学校、家庭等多方面因素的影响。因此加强和改进中职学生思想道德教育,是值得我们每一个职教工作者探讨、研究的。近些年来,职校生违规违纪违法现象出现较多,也不乏一些恶性事件。本文试通过对这些现象的例举,从个人心理、是非观、社会及学校等方面因素的分析,提出中等职业学校对学生进行思想道德教育的对策。 相似文献
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关于加强和改进未成年人思想道德教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思曾经说过:“道德的基础是人类精神的自律”,处于人生发展和道德品质形成关键时期的未成年人,因受社会道德转型的深刻影响,道德观必然呈现出多元化。在新的形势下,未成年人的思想道德教育仍然存在许多不适应的地方和亟待解决的问题。学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育的现象依然存在; 相似文献
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一、职业学校学生心理概况
1.部分学生心态不正。他们认为人生就是享乐,活着就是为了享福。他们从小学到初中就已经形成了饭来张口,衣来伸手。形成了养尊处优的不良思想和行为。在他们的眼里,上学就是太受罪,上学就是吃苦。上高一级学校学习的想法早已退缩了,放弃了。当了学习生活的逃兵。 相似文献