主动适应社会需要积极调整专业服务方向

我国教育事业的根本任务是为社会主义建设培养合格的劳动者和各类专门人才。研究生教育是我国教育的最高层次,是国家培养高级专门人才的重要途径之一,它所肩负的任务是为我国造就一大批人才,使之成为社会主义建设各条战线的跨世纪的骨干。能否按照我国教育事业根本任务的要求,为社会主义建设培养出合格的研究生,这是衡量研究生教育质量的标志。因此,研究生教育必须坚持“三个面向”,紧密地为社会主义建设服务,为发展社会主义生产力服务。     

研究生教育必须坚持 持续 稳定 协调发展的方针

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,这是发展社会主义教育的指导思想。研究生教育是我国教育的最高层次,担负着为社会经济建设培养、输送高级专门人才的任务,因而与社会主义建设发展的联系更为直接、更为紧密。党的十三届五中全会在总结我国四十年的经济建设得出的最重要的经验教训是:国民经济必须坚持持续、稳定、协调发展。作为与社会主义建设和社会、经济发展紧密相关的研究生教育,同样必须坚持持续、稳定、协调发展的方针。这不是简单的逻辑推理,而是社会主义建设和研究生教育两者     

对地方科研机关研究生培养工作的几点体会

我院从1979年开始招收文科类研究生,是地方科研机关招生最早的单位之一。近十年来,我国的高等教育在规模、层次、数量和质量上都发生了巨大的变化,研究生教育也有了很大的发展。随着改革的进一步深化,地方科研机关的研究生教育如何适应新形势的需要,积极为社会主义经济建设服务,认真总结研究生教育管理的经验和教训,探索培养文科应用型人才的新途径,是十分必要的。     

高等学校为地方建设服务：上海经验

我国的教育方针一贯主张教育与生产劳动、社会实践相结合。自1978年我国实行改革开放以来,政府更明确地提出“教育要为社会主义建设服务,社会主义建设要依靠教育”。由于政府的提倡和我国现代化建设的实际需要,目前上海高等学校比以往更加积极,更加主动地去为经济建设服务。一、努力为上海建设培养合格的专门人才近10年来,上海的高等学校在教育改革中,通过下列途径使培养的人才满足社会的需     

研究生能力结构浅析

邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是我们整个教育工作的一项根本方针。面对世界新技术革命的挑战,教育必须更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持为社会主义现代化建设服务的方向,为祖国的四化建设培养出各方面的人才。研究生培养工作的目的首先是为了培养人,即培养祖国四化建设所需要的、有社会主义觉悟的高级专门人才。很自然的就会提出这样一些问题:高级专门人才在智育上的要求是     

探索适应社会主义建设需要的研究生教育

培养高质量的专门技术人才是发展社会生产力的战略措施。研究生教育是培养高层次专门人才的重要途径,应当适应社会主义现代化建设的需要。社会主义建设的不同时期,对高级专门人才的需要,提出了不同的要求,研究生教育必须根据这一基本要求,及时地进行相应的调整和改革,使之培养的人才能尽快适应国民经济建设的需要,为我国的经济腾飞作出更大的贡献。     

新时期如何改善和加强研究生思想教育工作

在社会主义建设新时期,特别是实行改革、开放以来,研究生的思想状况随之发生很大变化,出现了一些新的特点。在这种形势下,怎样做好研究生的思想教育工作,把研究生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高级专门人才,对我国未来的社会主义事业关系甚大。今后几年培养的研究生,将是2000年前后国家建设和发展的重要力     

同济大学将招收委托培养在职研究生

为使研究生教育更好地为社会主义建设服务,适应经济和社会发展的实际需要,同济大学决定从1988年起面向全国,试行招收委托培养在职硕士研究生的尝试。亦即用人单位推荐的在职人员被录取为委托培养研究生后,共在学期间既读研究生课程,又兼任原单位的业务工作,并结合本单位的实际课题做学位论文。委托培养在职硕士研究生的培养有如下     

研究生思想政治教育新途径探索与创新

研究生教育位于我国高等人才教育的顶端,是为我国培养社会主义现代化建设的高层次人才的教育活动。随着我国研究生教育体系的持续发展和不断改革,我国的研究生教育在改革开放后有了一个历史性的飞跃,我国已大步迈入研究生教育的大国行列。当前我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,探索研究生思想政治教育新途径、不断提升研究生培养质量,是我国高等教育快速发展的客观需要,也是践行为党育人、为国育才历史使命的必然要求。     

关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见

全面贯彻、落实党中央、国务院确定的科教兴国战略，适应国家经济建设、科技进步和社会发展需要，必须不断改革和完善我国学位与研究生教育制度，促进专业学位教育的健康发展，为社会主义现代化建设培养大批应用型高层次专门人才。 专业学位，或称职业学位，是相对于学术性学位而言的学位类型，培养适应社会特定职业或岗位的实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与相应的学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重。 我国自１９９１年开始实行专业学位教育制度以来，经过十年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩…     

论体育与研究生素质的培养

论体育与研究生素质的培养苗秀丽，胡佳刚我国改革开放的深入和经济建设的发展，对高层次人才的培养提出了越来越高的要求，研究生教育是培养高层次人才的重要手段。党的教育方针明确指出．教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合．培养德智体全面发展的社会...     

国内教育信息

中学怎样为社会主义建设服务 国家教委副主任何东昌最近在普通中学教育思想研讨会上说:“教育为社会主义建设服务,中学究竟怎么服务?我国现阶段是实行九年制义务教育,相当部分的学生一直到本世纪末不能受到高中阶段(包括职业高中)的教育。那么,中学怎么办?就要研究社会主义建设需要什么。教育是社会性的活动,要按一定的社会要求来培养年轻一代。我们国家要建设好,不是只靠少数科学家就能办到的,广大劳动者的素质是至关重要的。社会主义建设需要多层次的各种人才。不可能人人都升高中、升大学。不能升学怎么办,就要让他们有职业技能。     

研究生教育可持续发展的外部因素分析

研究生教育可持续发展与研究生教育的外部因素密切相关。影响研究生教育可持续发展的外部因素主要有政治建设、经济建设、文化建设、本科生教育、国际研究生教育等方面。为实现我国研究生教育的可持续发展，必须统筹协调影响研究生教育发展的各方面因素，必须正确处理好若干关系，只有这样才能培养出为社会主义现代化建设做出贡献的人才。     

黑龙江省研究生教育发展对策研究

本结合我国研究生教育发展的新形势，根据经济社会发展对研究生层次人才培养的需要，探讨了黑龙江省研究生教育今后发展的对策，以不断更新教育理念，构建现代研究生教育体系，培养高质量的科技人才，为经济建设和社会发展服务。     

中小学教育也要为市场经济服务

服从、服务于经济建设这个中心,是教育永久的办学方向。党的十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。中小学教育虽然不直接培养有一定技能的专门科技人才,但也必须在改革中.努力提高教学质量,增强办学效益,跟上日臻完善的社会主义市场经济发展的步伐,为培养适应社会主义市场经济需要的人才打好基础。中小学教育为社会主义市场经济服务,必须在     

收费就读:发展我国研究生教育的新途径

研究生教育收费制度在许多发达国家已实施多年。当前，在我国经济转轨和研究生教育制度改革的新时期，实行研究生教育收费制度，不但可以有效补充研究生教育经费之不足，而且可以通过个人分担培养经费和实行奖学金、贷学金制度，建立培养过程的良性循环的新机制。一、收费就读有利于提高研究生教育的质量我国长期实行的研究生教育免费体制，对我国的人才培养和社会经济建设，起过重要作用。然而，由于研究生教育经费不足，也在一定程度上限制了研究生教育的发展，影响了研究生教育质量的提高。在计划经济体制下，导师在研究生教育上基本处于…     

中等师范教育要面向农村小学

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”我们中等师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以适应改革和发展农村教育的需要,适应农村社会主义现代化建设的需要。我国十亿人口,八亿以上在农村,农业又是我国经济发展的策一个战略重点,教育要为四化建设服务,首先是为农业现代化建设服务。近几年来,农村经济得到了迅速发展,正处在从自给半自给经济向着较大规模的商品生产、从传统农业向着现代化农业的     

研究生培养模式和渠道多样化的探讨

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出,教育要为社会主义建设服务。国家教委也强调研究生教育要更好地适应国民经济建设的需要。前一段时间,我们对十年来我校研究生培养工作进行了总结和分析,同时,就如何主动适应我国改革开放形势,     

中国研究生教育发展:历史经验与战略选择

新中国成立70年来,我国研究生教育走过了从无到有、从弱到强、快速发展的辉煌历程。70年间,我国研究生教育与国家民族发展同呼吸、共命运,坚持服务国家战略,服务经济社会发展,坚持学习借鉴、融合创新,培养了一大批拔尖创新人才,为国家的建设与发展做出了巨大贡献。在新时代,我国研究生教育要以立德树人为根本、以理论研究为基础、以服务战略需求为导向、以提高培养质量为核心、以"双一流"建设为战略载体,加快研究生教育发展步伐,推进研究生教育强国建设。     

初中学生家长教育分流意向的调查与分析

一、目的与方法 在我国社会主义市场经济迅速发展的今天,对受完义务教育后的学生实行合理的分流培养,既是教育为我国的现代化建设服务的必然要求,也是促进教育改革和提高教育效益的必然之路。搞好教育分流,一方面需要