浅谈舞蹈与音乐之间的关系

本文谈了舞蹈与音乐之间的关系,主要就音乐在舞蹈中所占据的地位进行了详细的分析。     

浅谈舞蹈与音乐之间的关系

本文谈了舞蹈与音乐之间的关系,主要就音乐在舞蹈中所占据的地位进行了详细的分析.     

浅谈音乐与舞蹈的关系

舞蹈的美离不开音乐的点缀。我们不能忽视音乐在舞蹈艺术中的作用,但也不能过多的注重音乐而偏失了舞蹈本身的意义所在。舞蹈是一门综合的艺术,除舞蹈本身外,还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种艺术。但在其中当数音乐与舞蹈的关系是血肉相连的伙伴。     

浅谈音乐与舞蹈的关系

舞蹈的美离不开音乐的点缀。我们不能忽视音乐在舞蹈艺术中的作用,但也不能过多的注重音乐而偏失了舞蹈本身的意义所在。舞蹈是一门综合的艺术,除舞蹈本身外,还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种艺术。但在其中当数音乐与舞蹈的关系是血肉相连的伙伴。     

散议音乐与舞蹈

从中国文化几千年的发展过程中,可以清楚地看出,舞蹈和音乐的特殊密切关系是有历史为证的。说它们是姐妹、兄弟,不如说简直就是＂双胞胎＂。当然,作为独立的艺术类别,各有不同的发展,但在舞蹈艺术中,音乐和舞蹈是永远分不开的伙伴关系,音乐是舞蹈的声音,舞蹈则是音乐的形体,一个有形而无声,一个有声而无形,它们相互合作,相互依存,共同开创着舞蹈艺术事业的美好未来。     

浅谈高校舞蹈教学中音乐元素的作用

音乐作为一种艺术、一种社会意识形态,反映的是人类社会生活,人类思想感情,通过节奏、旋律、和声、音色等元素完美的组合,感染欣赏者.将音乐与非音乐因素的人体肢体语言相结合的舞蹈艺术,通过音乐辅助描述舞蹈的艺术形象,带给人的认识功能便会大大增强.本文就高校舞蹈教学中音乐艺术对舞蹈直觉、想象、灵感等创造性思维功能性作用进行了探索性论述.     

浅谈音乐教师的课堂语言艺术

文章对音乐教师的课堂语言从各方面进行论述。     

论舞蹈与音乐的和谐统一

舞蹈与音乐,这两门最古老的艺术门类,从产生伊始就像树干和树枝密不可分,如影相随,形影不离。音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声。在舞蹈艺术的发展之路上,舞蹈与音乐已经成为一种"和谐一致的融洽关系",二者超越了简单的合作关系,音乐甚至成为舞蹈本体的组成部分。     

论音乐、舞蹈的审美趣味

一方面,我们要承认和尊重音乐、舞蹈审美趣味的个人差异性,另一方面,我们又提倡不断提高与扩展音乐、舞蹈的审美趣味。     

舞蹈与音乐在创作中相互作用关系的探索

通过对舞蹈和音乐的各自艺术特征进行分析,我们从鲜明的节奏感、生动的舞蹈形象、清晰的旋律、浓郁的风格及时间长度表等五个方面,认识到了舞蹈与音乐在创作中相互作用的关系。     

浅析“京剧进课堂”的现实意义

京剧是世界戏剧的瑰宝,由于时代的原因,正逐步面临衰落的命运。教育部推行中小学“京剧进课堂”,引起社会广泛关注和置疑,笔者从京剧的历史地位、表演的写意性、以及样板戏的特殊地位、以及解决京剧师资的举措来论述京剧进课堂的必要性。指出京剧在中小学的普及,推广对于弘扬民族先进文化、继承民族优良传统有着不可替代的积极意义。     

器乐进课堂 快乐入课堂

在音乐课堂上适时加入打击乐器的训练、演奏,可以让学生带着喜悦的心情去快乐的游戏、尽情的演唱、投入的欣赏、自主的创造,从而使音乐课更丰富、更生动,同时也能达到学生智力开发、陶冶情操,净化心灵的作用。     

让音乐为舞蹈插上想象的翅膀——谈少儿舞蹈的创编体会

<正>舞蹈是一门与音乐、美术和文学融为一体的综合艺术。儿童舞蹈的创作植根于儿童生活,了解和熟悉孩子们的生活,知道他们爱什么,恨什么,喜欢什么和讨厌什么,懂得他们的追求和希     

课内课外结合 积极拓展音乐课堂

课外音乐活动在把知识传授和转交给学生的同时,教给学生活动和学习的方法方面,起到了重要的作用,也促进了学生学习音乐的兴趣获得提高。     

让流行音乐走进音乐课堂

在流行文化盛行的今天,我们面临着的是流行音乐充斥着学生生活的每一个角落的局面。而流行音乐之中精华与糟粕俱存,流行音乐进入音乐课堂教学又是势在必然。教育者应尝试着在教学时,采取有效的措施让流行音乐进入音乐课堂,以激发学生的兴趣,使其为音乐课增添色彩。如何把有利的流行元素引进教学,把不健康的元素赶出课堂,做到取之精华,弃其糟粕呢?     

浅谈普通高校《舞蹈鉴赏》教学的必要性

从舞蹈鉴赏、教学目的以及作用作为切入口,对高校素质教育中《舞蹈鉴赏》教学的必要性、因材施教以及发展方向进行浅谈。     

高校舞蹈教育的必要性

素质教育做为一种全新的教育理念给教育教学奠定了宽阔的视野,给高校教学提出了新概念,提供了新空阎。艺术教育是素质教育的重要组成部分,而舞蹈在艺术教育中有其不可替代的位置。     

民族舞在高中音乐课堂的教学研究

《音乐课程标准》中提出:音乐课要以体现音乐审美为中心,引导学生主动参与音乐实践,体验不同的音乐学习方式,从而养成综合素养.很多学生喜爱舞蹈,对学习美育教育有很强烈的兴趣.这不仅可以陶冶学生的情操,也有利于发展学生的身体素质.高中舞蹈课程在音乐教学中的实施,可以帮助学生扩大音乐文化深度,提高学生审美能力和艺术修养等....     

浅谈带着趣味进课堂

趣味的课堂对提高教学的有效性起着至关重要的作用,带着趣味性进行物理教学,将调动学生学习的积极性和创造性。     

高校舞蹈专业学生音乐素养提升研究——评《舞蹈表演理论与高校舞蹈教学研究》

音乐与舞蹈具有艺术共通性。在高校舞蹈专业教学过程中,教师除了要针对学生舞蹈技能进行培育之外,还需针对学生音乐素养提升开展教学工作,促进学生对舞台音乐节奏的精准把控,实现舞蹈表演与美妙音乐的配合,进而强化舞蹈表演的艺术效果。基于此,文章将基于高校舞蹈专业学生音乐素养提升的重要性,就具体提升路径展开研究。