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在学校日常管理中,"无缝管理"方式其实质上阻碍了学生自主管理和自我成长意识与能力的形成与发展。学校日常管理应转变传统规训式的管理观念,从"小"处着眼,鼓励学生在朗读、卫生、课间活动和归程仪式等校园管理的细节发挥创意,创生丰富多彩的活动方式,培育、提升学生的自主管理能力和意识,从而学会自主成长,共建共享美好校园生活。 相似文献
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教育是一种学校提供给学生的服务,服务是教育的功能之一,服务质量是办学质量的重要衡量标准.提高高等教育的服务质量必须树立服务意识,高等教育提供服务要以满足学生的利益和需求,关注学生的需要和发展;在服务体制上激活学校效能,学校作为非营利组织可以借鉴企业的管理改革模式提高效能,同时发挥学生主体作用,探索自我管理与学校管理结合的方武;学校教育管理转变为人性化服务,"用心服务,用情工作,用法管理",管理工作始终围绕"管理、教育、服务为一体"的工作宗旨,营遣和谐校园生活. 相似文献
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高质量教育是通过丰富而完整的校园生活实现的。当前我们的学校硬件条件已经达到世界发达国家水平,但是学生在学校校园生活的主体性、生态性、丰富性以及完整性都亟待完善。本文从空间、关系、课程与校园生活重塑三个维度,论述通过重构学生校园生活促进学校高质量教育发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>《义务教育语文课程标准》指出:"作文应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"来自于生活的作文才是真实感人的。其实生活中处处有习作素材,教师要引领学生去挖掘、体会,学生仔细观察,亲身体会,认真思考,才能有感而发,写出真情实感的好文章,感染读者。第一步:感受校园生活——以"活动"为支点,点燃习作激情1.多彩的校园生活学校生活蕴含着丰富的教育因素,多彩的校园生活为学生创造了说真话的机会,点燃了习作激情。 相似文献
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张跃珍 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
校园文化是学校教学、科研和行政管理过程中逐渐形成和发展起来的,是社会主义精神文明的组成部分.它有广义和狭义之分,广义指学校校园生活存在的总和;狭义是指学校教学过程以外的师生的校园生活存在方式.良好的校园文化对学生优良品质的形成有很大影响. 相似文献
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陈清华 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2013,(5)
以某大学为例,校园生活非富多彩,学校运行井然有序,学生组织的功劳无可厚非.学生会、党支部是每个院的必备学生组织,为了能使学校的管理统一化和规范化,还特意成立了校学生会、校党委.除此之外,学校还成立了社团联合会(简称“社联”),旗下成立了百多个社团.校园生活多姿多彩,使学生干部们得到了很大的锻炼,但是他们身上依然存在一些问题.对于最终都要走上工作岗位的他们来说,学干经历无疑成为他们宝贵的财富. 相似文献
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每个高校当中都存在着学生组织,其既是学生干部的锻炼平台,又是学校管理的延伸,在校园生活中发挥着重要作用。作为学生组织与学校之间的枢纽———辅导员,应该发挥好组织管理、引导、教育三大作用,借助于学生组织这个平台,促使学生不断发展进步。 相似文献
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卢广瑜 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(5):128-129
根据民法中侵权行为法理论,结合当前学校管理现状,扼要地分析了学生在校期间受到损害时,学生与学校各自应负的责任及学校免除责任的条件。从而有助于规范学校对学生监护、管理工作,切实加强对学生法制、纪律教育,防范学生意外损害,确保未成年学生能够在校园生活中健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着我国教育事业的发展,在农村地区出现了许多寄宿制学校,学生留在了学校,这也就意味着学校成为学生学习和生活的重要场所。在当前校园教学中,教师更多地关注到学生在校园的学习,而忽视了学生在校园的生活,这也为寄宿制学校的学生校园生活埋下了隐患。农村寄宿制学校有自身的不足与限制,需要从教师培训、学校管理理念、课余活动组织等方面入手展开改革。 相似文献
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高职院校服务质量实证研究——以我国27个省、市、自治区高职院校应届毕业生抽样调查为例 总被引:1,自引:0,他引:1
根据用户满意度理论和利益相关者理论,编制"学生评价高等职业教育服务质量评量表",并对我国27个省、市、自治区28所高职院校应届毕业生进行在线抽样调查。结果显示,学生的总体满意度较低,为74分,期望值为81.4分,满意度与期望值的差距值为7.36分;学生对"关心学生"、"入学与学籍管理"、"收费"、"校园安全"评价较高;对"学校生活环境"、"实践教学"与"就业服务"评价较低。研究发现,学生评价结果与人才培养水平评估结果、与学校是否是示范性学校关系不密切,与教师、学校管理人员的评价也不同;加强对学生的学习与实践指导、密切校企合作、提高选修课程比例和创造更舒适的校园生活环境是改进高职院校服务质量的优先事项。 相似文献
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寄宿制学校教师不只是教给学生科学文化知识,更多的是担当学生衣食起居与学会生活的"妈妈"老师.注重从寄宿生教育的细节入手,做学生眼中的"妈妈",创设文明和谐的宿舍,丰富学生的校园生活,精心打造宿舍文化,教师要努力创设一种让学校、家长放心的育人环境. 相似文献
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任力 《教学管理与教育研究》2021,(5):105-106
学校教育质量的提升以优质管理为基础,行之有效的管理体系可以为学生的校园生活带来诸多益处。在学校管理方面,“三度”指密度、精度与深度,管理者只有做好了“三度”管理,才能实现细致、全面、科学的管理。为探索小学学校管理中“三度”管理的有效方法,文章针对小学学校管理存在的问题展开分析,并分别展示了提高管理密度、精度与深度的方法,旨在为读者提供思路。 相似文献
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学校教育的最本质的任务是教育学生学会做人,而校园生活是培育学生学会做人的一片沃土,丰富多彩的校园生活,孕育极为丰富的教育资源,具有独特的育人功效。把校园生活经整合提炼成课程,以课程的形式规范校园生活,通过教学与训练,引领学生自主发展成长,让他更好地发挥育人的功能,则是我们的一大尝试。一、校园生活课程的构建形成校园生活课程随现代教育的发展,为适应学校教育新变化,解决学校教育面临的新问题应运而生。地处鄂西山区昭君故里的湖北省兴山县第一中学,已有68年的办学历程,由于山大人稀,人口居住分散,学生在校寄宿。上世纪末,靠“… 相似文献
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正到一些名校参观,听校长们作经验介绍,我发现"丰富"这个词被使用的频率很高。比如,学校实施了丰富多样的课程,开展了丰富多彩的活动,学生的校园生活和课余生活丰富精彩,学校的素质教育结出丰硕的果实等。言下之意是,因为丰富,学生才获得了健康成长;唯有丰富,学生才可能获得健康成长。这种语境下的"丰富",主要是指种类多、数 相似文献
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田燕芳 《教学月刊(小学版)》2016,(Z1):20-22
为践行让学生"幸福学习、快乐成长"的核心办学理念,丰富"幸福江南"的课程体系,笔者所在学校自2005年建校以来,设计并且实施了"江南踏歌行"的实践活动课程,旨在创新原有的学生活动体系,拓宽学生的校园生活视野,培养学生的社会实践能力,形成独具特色的实践活动课程,推进学校课程改革的实施。一、框架设计(一)概念阐述"江南踏歌行"是一系列实践活动课程的总称, 相似文献