高职院校教师业务档案管理与应用

教师业务档案在高职院校教育事业的发展过程中,越来越凸显出重要的作用.对教师业务档案进行科学和高效的管理,可以充分发挥教师业务档案的价值,如在学校师资队伍建设、教师职称评审、绩效分配、各类评估工作和展现学校办学成果等方面的支撑作用.     

高职院校教师业务档案收集工作初探

教师业务档案是高职院校档案的重要组成部分.是教师教学水平的反映.高职院校教师业务档案收集不全的主要原因是领导不重视、制度不健全、教师不配合等,提出要加强宣传学习、提高档案意识,增强服务意识、提高业务素质,健全档案制度、促进收集工作,改进收集方法、保证档案归档,建立奖惩机制等措施,以确保档案完整.     

浅议高职院校教师业务档案的科学管理

分析了目前高职院校教师业务档案管理存在的弊端,提出了解决的对策,对今后高职院校教师业务档案管理工作具有一定的借鉴意义。     

高职院校教师绩效管理问题及对策研究

做好教师的绩效管理是师资队伍建设和高职院校人力资源管理的重要环节,是学校实现战略发展目标的关键。本文在阐述高职院校绩效管理概念的基础上．指出目前高职院校在绩效管理过程中存在的问题．并针对性地提出了改进高职院校教师绩效管理的对策。     

高职院校教师绩效评价存在的问题及改进对策

高职院校教师绩效评价是高职教育整体质量的有效保障．是高职院校有效管理重要途径,也是高职院校教师专业成长的外部动力。但是高职院校在绩效评价实践中存在重视不够,评价主体混乱;盲目照搬,“高职”特色缺失;定位不当,评价作用不明显等问题。因此,应该加强对绩效评价工作的科学研究,借力高职院校评估,增强评价主体的独立性,挖掘绩效评价的价值。     

浅谈高职院校系级教学档案管理存在的问题及对策

高职院校系级教学档案是教学档案的主体、核心和重点,是评估院系教学管理水平和教育质量的重要依据之一。本文阐述了高职院校系级教学档案的分类、作用、存在的问题及对策。     

高职院校教师科研素养存在的问题及对策

科研素养是高职院校教师在自身专业发展过程中必备的基本素养,是衡量教师专业素质高低的一个重要指标.当前,我国高职院校教师科研素养总体情况不容乐观.为此,文章立足当前高职院校教师科研素养中存在的问题,在分析其制约因素的基础上,提出了提高教师科研素养的对策.     

高职院校教师业务档案建立与管理

教师业务档案于高职来说好比一个人力资源库,已经引起领导及档案人员的日益重视。教师业务是指从事教学、科研、教研及参加各项教育实践活动中产生的。能够反映教师本人政治思想面貌、教学业务水平等文字材料及其他载体材料,是经过收集、整理、立卷及信息化管理形成的。     

高职院校教师心理健康问题及对策

高职教师心理健康是高职教师职业素质的重要组成部分,教师的心理健康不仅关系到教师个人的工作和生活,还关系到高职院校整体的教学质量。本文对高职教师中出现的几种主要的心理健康问题进行了分析并提出了对策。     

高职院校专业教师开展德育工作所存在问题及对策

高职德育工作向来都是以“两课”教师和思政工作人员为主,专业教师对学生所进行的德育教育往往被忽视,致使对学生开展德育工作的途径和效果受到了一定的限制。全文分析了高职院校专业教师开展德育工作所存在的主要问题及相关对策。     

高校教师业务档案与师资队伍建设

教师业务档案的有助于提高教师评价的客观性、公正性和延续性,有助于在教师中形成良好的竞争激励机制,有助于师资队伍建设的科学决策。因此,高校应做好教师业务档案的收集与管理工作,努力实现教师业各档案管理的科学化、规范化,从而推动师资队伍建设。     

浅议高职院校教师专业素质

高等职业教育主要培养的是适应社会需要的实用型、技能型的高级专门人才,教师的素质直接决定着人才的培养质量。在专业素质方面,高职院校教师应具有较高的学历层次和知识水平,具有较强的实践动手能力和运用现代教育技术能力,具有较强的科研和科技成果转化能力以及职业指导能力。     

高职院校教师职业能力评估原则与方法初探

当前,大力推进教师职业能力评估体系建设已成为我国高职院校所面临的一项重要任务。结合教师专业发展水平评估理论,对评估原则与方法进行研究,以期为推进相关工作提供参考。     

浅析高职院校英语教师的专业发展

我国高职教育是教育在快速发展的同时也出现了一些问题,英语教师专业发展就是其中之一。本文在分析高职院校英语教师专业发展现状的同时,尝试性地提出并探讨了高职院校英语教师专业化发展的策略。     

高职院校教师业务档案信息化建设的实践探索

高职院校教师业务档案信息化建设十分必要。在遵照一定的总体设计思路前提下,教师业务档案信息化建设的主要内容应包括：建设科学合理的数据采集平台、功能完善的数据应用模块、友好高效的信息交流平台、完善的系统安全策略和合理的权限分配以及完善的配套管理制度。     

谈高等职业院校的档案管理

文章结合高等职业院校的实际情况，从档案的特点，档案的管理，档案的利用三个层面探索了高等职业教育院校的档案管理工作，并提出了相应的对策。     

谈高职院校专业教师“职业”素质提高的途径——以计算机专业教师为例

高等职业院校专业教师要具备"双师型"素质,而目前高职院校专业教师在"职业"素质方面存在不足。因此,要提高高职教师自身的"职业"素质尤为重要。作为一名高职院校教师可以通过参加校内各项工作、深入行业挂职锻炼、参加社会培训、参加技能比赛等途径提高自身的"职业"素质,锻炼自身的实践能力,促进学生的实践技能水平提高,使自己成为名副其实的"双师型"教师。     

高职院校兼职教师管理中的困难及对策

随着高等职业教育教学改革的深入发展,兼职教师已逐步成为高职院校师资队伍的重要组成部分,并直接影响着高职人才培养的质量。但高职院校兼职教师队伍管理中存在选拨聘用难、考核评价难及对兼职教师缺乏系统的教学基本理论和方法培训等问题,需要政府和高职院校共同努力加以解决。首先,政府要完善有关兼职教师的法律法规,保障兼职教师的合法权益,并促使企业和高校实行战略合作;其次,高职院校要积极探索适于兼职教师的管理机制,切实加强对兼职教师的聘用、培训、考核与评价等工作。     

产教融合背景下高职院校成人教育教师专业发展路径探析

成人教育是终身教育体系的重要组成部分,高职院校成人教育教师队伍的综合素质直接关系到成人教育的成效。文章阐述了产教融合背景下高职院校成人教育教师专业发展的重要性,分析了高职院校成人教育教师专业发展过程中面临的现实困境,提出了产教融合背景下高职院校成人教育教师专业发展的路径建议:建立保障制度,提高教师专业认同感;健全激励机制,增强教师专业发展意识;加大政策扶持力度,促进教师队伍建设;创新考核机制,提升教师科研和社会服务能力;完善评价体系,激发教师专业发展的内生动力。