儒家文化在语文教学中的渗透

儒家文化作为我们民族的主流文化或者说精神文化 ,她能够历经几千年而绵延不衰 ,如同血液流遍于我们的躯体 ,犹如江河灌溉于我们的大地。她既不是人为的挑选 ,也绝不是上天的注定。她是我们民族几千年来在与全人类所有文化相互碰撞、冲击、包容并蓄、消化吸收 ,最终被整个民族所接受传承下来的民族的精华。她久远地影响并左右着我们的思想道德、生活准则和行为方式 ,指导着我们的价值观念 ,甚至审美取向。儒家文化也是随着历史的前进而前进的。在中国传统文化中 ,凡属渗透儒家文化精神的光辉篇章 ,今天我们读来 ,总是那么令人肃然起敬。《…     

三点导读

中华文化是人类社会的一大瑰宝，它经历几千年的咀英嚼华积淀而成．深厚的传统规定了她的特质，成为我们每个中华儿女身上不灭的烙印。这种文化存在于我们日常的生活行为和思维习惯中，存在于民俗中，存在于我们民族的各种形式的艺术中。更存在于我们的民族语言中。所以，对学生进行民族文化、民族精神教育的途径是多样的，语文学科不可能独担大任。语文学科之所以承担着民族文化教育的重任，不是简单的因为它总是涉及到民旗文化的文章阅读，而是因为它承担着民族语言的学习指导任务。语文学科进行民族文化教育的核心内容只能是民族语言的规范的学习和美感化学习，而不是别的。     

语文教学中传统文化的渗透

中华文化是人类社会的一大瑰宝,它经历几千年的咀英嚼华积淀而成,深厚的传统规定了她的特质,成为我们每个中华儿女身上不灭的烙印。这种文化存在于我们日常的生活行为和思维习惯中,存在于民俗中,存在于我们民族的各种形式的艺术中,更存在于我们的民族语言中。所以,对学生进行民     

帮助学生“读”出趣味——文言文教学之我见

中学语文教材精选的文言文根植于我国民族文化的肥沃土壤中，蕴涵了古代先贤的审美观、道德观、人生观、价值观，可以说是国家几千年文化精髓的体现。这无疑给我们提高自身的文化修养提供了很好的借鉴。但是，由于年代久远，世事变迁，     

在文言文教学中弘扬传统文化

现行中学语文教材中，文言文的比重是越来越大，传统文化的含量也越发丰富。那些传诵已久，脍炙人口的篇章，积淀了中华民族几千年的文化精神。其中既有显形的如礼俗，制度等制度层面的文化；也有隐形的植根于我们民族文化传统的，诸如民族精神、价值观、思维方式，以及社会心理层面的文化。     

初中语文教学里的国学瑰宝

<正>中国传统文化是世界四大文明中唯一一个穿越几千年的历史沧桑得以生存的民族文化,是一个历经千年而不衰的优秀文化,具有蓬勃生机和活力。中国传统文化的传承和发展是关系我们民族生存和发展的大事,我们作为中国人,有责任和     

现代化是文化传承的目标

传统是什么？传统不是从天上掉下来的，也不是从地里长出来的。它就是我们先民以及我们民族几千年来一个一个的当下，由一个一个的当时的现在积淀而成的。很多东西在过去可能是新锐，后来就变成了传统。     

浅谈在语文教学中对学生规范语言的培养

中国是一个有着五千年悠久历史的古国,语言文字是她生命的记录和延续,记载了它几千年的民族文化,凝聚了它几千年的民族智慧。从商周的甲骨文,青铜器金文到秦始皇时期的小篆再到程邈发明的隶书以至演变到今天的汉字,无不展示了华夏民族的语言魅力。     

在青少年中大力培育和弘扬民族精神

中华民族的民族精神是中华民族几千年来培育出来的文化精华。然而在文化激荡的今天，我们的民族精神受到严重的挑战。如何重塑民族精神的地位，这是事关全面建设小康社会成败的重大课题。因此，大力培育和弘扬民族精神，在现时代，不仅重要，而且急切，当然，主体是在广大的青少年朋友中。     

精图妙音现唐韵 思绪萦回跃千年——我看《唐之韵》

古语说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。可见唐诗在中国古代几千年的文化积淀中的重要地位。唐诗的意象，成为我们民族诗歌最具代表性的象征；唐诗精神成为我们民族精神血液的一部分。因此，重视对唐代诗歌的教学，帮助学生批判地吸收和创造性地继承这些文化精品，对于滋养性情、陶冶灵魂、重铸民族精神具有其他任何形式所无法替代的作用。     

用传统优秀文化教育学生

纵观世界，许多物质文明高度发达的国家，也是传统文化保持和发扬做得很好的国家。中华民族的优秀传统文化，是几千年来我们先辈所创造的宝贵精神财富，是世界文化的重要组成部分，是我们民族赖以生存的根，历经时代变迁，人间沧桑，始终活在一代又一代人的心中，并影响着人们的思想和行为。弘扬民族文化，将有助于增强民族凝聚力和奋斗精神，有助于中华民族素质的提高。     

旱卫汉语言的尊严——外来语种侵蚀汉语言现象透析

近年来，外来语种侵蚀汉语言的现象越来越严重，汉语作为我们民族的母语，面临着很大威胁。汉语中的英语缩写词、英汉混杂现象十分普遍，有损几千年的中华文化，使民族尊严和民族自信心受到严重伤害。我们必须维护汉语的纯洁性，捍卫汉语言的尊严，使汉语在世界文化之林立于不败之地。     

经典浸童年美德润童心

中华民族有着几千年的悠久历史，我们的传统文化源远流长、博大精深。在经济飞速发展的今天，中华经典文化越来越得到国人的重视，传统美德越来越受到人们的推崇。只有深深植根于民族经典文化土壤，传承中华传统美德，才能为孩子的人生发展尽为师者的职责。     

构筑学生的民族文化精神家园——对新时期语文教学的再认识

一、民族文化教育。关系民族兴衰人类的脚步迈入新的千年，我们的社会和生活也更进一步地被裹挟进诸如全球化、WTO、互联网等时代潮流之中。任何的民族都无法游离于这一潮流之外，任何民族的文化也同样既面临着失却个性自我，被潮流淹没，并消解亡失于其中的危机，也迎来了一个文化扩张发展，日趋强大，势成主导之流的机遇。对于经济不发达民族来说，文化上也处于弱势，民族文化消亡的危机大于民族文化发展的机遇。     

传承民族精神 提升德育内涵

德育只有根植于民族传统文化的土壤中才有生命力,这样的德育才具有文化之源、民族之根。民族传统文化几千年来沉淀出的坚韧性、严谨性、审美性和感染性特点,可以陶冶青少年的情操,促使他们道德品质的优化。     

悄悄传习母语的温度

一个民族的文化软实力究竟是什么?也许不是一座屹立千年的古城,也不是一幅流传百年的画作……这些都只是一些外在的表现形式,其核心必是母语,世界上所有民族都热爱并传承自己的语言。我们民族文化中的经典当推代代相传、汗牛充栋的诗词歌赋,而这其中大部分皆是古人使用吟诵的方     

语文教学中传统美德教育的渗透

语文作为中华民族传统文化的载体。承载着几千年的民族精神和民族灵魂的灿烂文化。高中语文课本蕴含着进行传统美德教育的丰富材料。教师应在教学中把传统文化教育实施于潜移默化之中。     

为使校园诗潮诵

古典诗词是我们祖国几千年文化中最为璀璨夺目的魂宝，是传统的民族文化的精粹，历来都是学子们倍加珍视的学习经典。学习一点古诗文，对于弘扬民族文化精粹，提升学生人文素养，道德情操，爱国热情大有裨益。文章就学校“诗词素养”教育活动的实践，论述了开展“古诗词素养”教育活动的具体做法。     

品德高尚 流芳百世

品德高尚流芳百世北京五中沈妙颖罗丹曾经说过：“我们在人体中崇仰的不是如此美丽的外表的形,而是那好像使人体透明发亮的内在光芒。”这“内在光芒”不就是一个人的高尚品德和崇高精神吗？我们中华民族是一个有着几千年悠久文化传统的民族,精神文明更是博大精深,源远...     

语文教学中传统美德教育的渗透

语文作为中华民族传统文化的载体,承载着几千年的民族精神和民族灵魂的灿烂文化。高中语文课本蕴含着进行传统美德教育的丰富材料。教师应在教学中把传统文化教育实施于潜移默化之中。