中小学英语课本情景剧教学浅析

英语是一门语言,激发学生学习英语的热情,使学生能够运用英语表达故事,鼓励学生大胆地表现自己。通过英语情景剧的表演活动,使学生的英语兴趣得到更好的发展,进一步了解英语的基本知识,培养学生的语言技能和语言的综合运用能力,提高学生的英语口语交际能力。针对英语教学中存在的诸多因素,采取一些措施,对中小学英语教学中情景剧表演的具体运用浅谈几点体会。     

浅析中小学德育创新

德育创新是创新教育的重要内容。中小学德育创新主要体现为更新德育观念，重组德育内容，改革德育方法，拓宽德育途径等方面。     

关于中小学德育实效性的思考

为了解我省中小学德育工作的开展情况及其实际效能,以总结经验、切实提高德育工作的实效,目前,就德育效能问题,作者对我省的部分中小学校进行了一次调查.被调查的对象包括校长、书记、教导主任、德育主任、团支部书记、大队辅导员、德育干事及部分教师和学生.这里谈谈调查后的思考.     

台湾地区中小学德育教学方法探讨

本文从台湾地区德育教学理念、教学方法及德育多元化等方面探讨台湾地区德育教学方面的经验。     

关于中小学德育创新的思考

培养人才不仅要求智育创新，更要求德育创新，中小学德育创新应从目标、内容、途径、方法和评价五个方面着手。     

中小学德育刍议

中小学德育的错位,常常使学生感到困惑和茫然。应该品质教育、社会道德教育应作为中小学校德育工作的重点。     

浅谈增强中小学德育实效的策略

育人是素质教育的根本，德育是素质教育的核心。青少年一代道德素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败，中小学德育工作的重要性被越来越多的人们所认识。学校德育如何才能达到良好的效果，已引起众多教育工作者的思考、探索。     

中小学德育实效性研究

德育的实效性问题是一个世界性问题，在我国也是一个亟待解决的重要课题。要从德育的定位、目标、内容、方法、途径等方面进行改革，使之真正能够根据我国社会发展的要求和中小学生心理发展的特点，按照德育自身的规律办事，从而取得实效。     

中小学美术教育的德育价值

新时代背景下,中小学美术教育要重视道德教育的渗透。中小学美术教育的德育价值意在提高中小学生的思想道德境界和审美鉴赏能力。在中小学美术教育实践中,要引导中小学生学习美育概念,了解美术作品中所传递的时代精神,推进美术实践活动。     

农村中小学德育教学的多视角透析

本文从学生的视角看中小学实际的德育教学对学生发展的不利影响;从教师的视角看教师自身面对德育教学过程中出现的诸多偏移;从教育学原理的视角看中小学德育教学的本质。     

中小学信息技术德育教学实施

信息技术课程对德育提出了高要求 ,根据《中小学信息技术课程指导纲要》精神 ,综述了德育目标及内容 ;根据道德发展的影响因素 ,阐释了几种典型的德育教学方法 ,并结合信息技术的学科特点及各模块的教学内容要求 ,分析了各教学模块的德育教学实施策略。     

国外的中小学德育

美国学校的德育途径 美国学校德育存在于教材、教学过程、课外活动与社会服务、心理咨询、大众传播和社会公共环境、纪律管理等学生日常生活的各个方面。     

德育在中小学体育教学中的渗透

中小学德育是贯通课堂教学的一条潜在的红线。教师要在充分尊重学生身心发展规律的前提下 ,把德育本身的目标与各学科教材所内含的德育因素自然地、有机地、不显痕迹地结合起来 ,使德育内容在潜移默化的教学过程中 ,内化为学生个体的思想品德。体育课是活动的课堂 ,比其他学科具有更强的实践性 ,教师要善于挖掘教学中的德育资源 ,充分发挥教学的德育优势。一、教师形象的熏陶感染中华民族历来倡导“师道尊严”,但尊师的前提首先是要“师尊”,为师者必须要有值得人尊重的德、才、学识 ,才能受到他尊 ,才具有教育学生的资格 ,体育教师的举止言…     

香港中小学德育简叙

香港中小学德育因其特殊的环境背景而呈现出自身特点,德育在中小学教育中的地位经历了一个逐渐确立的过程。进入90年代后,香港学校德育受到前所未有的重视,德育教学内容涉及广泛的社会问题,教学取向奉行多元价值观,教学方式则百花齐放。本文介绍了香港中小学德育的背景、教学取向、课程模式、教学形式等基本情况。     

中小学德育起点刍议

<正>面对激烈竞争的新世纪,世界各国在教育改革中无不重视德育的地位和价值,我国也不例外。《中国教育改革和发展纲要》明确规定德育处于首要位置。学校在德育的实际工作中,也付出了一定的努力和辛劳,但实际效果却不尽人意,与其应有的地位和付出的劳动很不相称,对此人们都有体会。究其原因,是在我们的学校德育中没有把握好德育实践的起点问题。德育实践的起点是指德育实践应从何处出发的问题,它要解决德育的内容、方法、途径等的出发点问题。     

新时期中小学德育探析

在新的历史条件下，中小学德育面临着社会诸多方面的变化和挑战。了解学生存在的问题和他们的需求，开展适合学生特点的教育活动，注重发挥学生的主体作用，是德育取得良好成效的必要前提。家庭和社区的参与以及教育自身素质的提高在德育工作中也具有十分重要的作用。     

中小学信息技术教学与德育的整合

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,信息技术教学有独特的教育费源,在教学中渗透产权意识和安全意识;注意虚拟世界与现实世界的统一,从而使学生的身心得到健康发展.     

中小学德育目标的价值维度

德育目标,即德育的预期结果。它是学校德育工作的出发点和落脚点,制约着整个德育活动的开展。如果没有明确的目标指导,不仅会造成学校德育实践的盲目,也会影响到学生的成长与发展。因此,在结合改革开放30年来我国中小学德育实际情况的基础上,对德育目标的价值维度进行理性的思考,改正现行德育目标存在的问题,对减少德育工作的盲目性、增强中小学德育的实效都是非常必要的。     

中小学德育国际化分析

中国德育在德育目标和内容上出现了国际化趋势。我国中小学生存在爱国主义认识浅、道德实践参与机会少、知行脱节的现象。国家要对学生加强爱国主义教育,学校要培养学生实践能力,德育教学要以人为本,以应对国际化需求。