试论英语专业本科毕业论文的写作

学生的毕业论文设计不仅体现学生的学业水平,同时也直接关系着学生的培养质量。实践研究表明,英语专业毕业论文设计工作在学生方面存在一定问题。学生对毕业论文设计的目的和意义认识不足,没有很好地掌握撰写论文的技巧（包括阅读量不够、没有对文献和资料进行有效处理等）,缺乏创造性。要改善英语专业毕业论文设计工作,应该从四方面入手：提高英语论文指导教师的自身素质,提高论文指导水平;鼓励学生扩大阅读,深入研究,形成良好的研究习惯;加大对学生的管理力度,对学生论文设计的全过程进行有效监督;增加可利用研究资源,创设良好的研究氛围。     

英语专业本科毕业论文写作创新教育策略探究

针对目前英语专业本科毕业论文写作创新性缺乏的现状,本文基于英语专业本科毕业论文写作的现状,分析了目前英语专业本科毕业论文写作的影响因素和毕业论文写作创新性缺乏的成因,从更新教学理念、创新教学方法和教学模式、优化课程和评价体系、加强写作管理等几方面提出了英语专业毕业论文写作创新教育策略,以期能更好地推进英语专业学生的毕业论文写作创新教育,提高毕业论文的写作质量.     

英语专业本科毕业论文写作中现存问题分析

本科毕业论文写作是文科专业培养计划中必不可少的实践环节,是对即将毕业的学生的一种综合锻炼,不仅锻炼毕业生的调研能力、信息收集能力、写作能力,还锻炼他们的沟通能力和表达能力。目前本科英语专业毕业论文写作中的种种问题反映了本科英语专业教学中还存在不少问题,需要教师和教学管理者认真思考并找到解决的方法,而不是像有的学者提出的一去了之的应对思路。文章就这些问题进行了再思考并提出了解决办法。     

计算机本科毕业论文写作框架的设计

针对一般高等院校的计算机专业本科毕业生,提出一种毕业论文写作框架,它纵向具有层次性,横向具有演绎性。层次性指出论文的构成要素,据此学生可以按部就班地进行论文写作;演绎性指出论文内容的逻辑顺序,强调论文构成要素的有机性。经过教学实践,基于该框架的毕业论文指导得到了学生的普遍认可和欢迎。     

教育生态学指导下民办英语专业本科毕业论文写作课程设计与实践

学士学位论文的质量反映学生综合素质和教学质量,但目前英语专业本科毕业论文质量仍不尽如人意。民办三江学院英语系自2008年9月开设本科毕业论文写作课程,实践表明,基于教育生态学的论文写作课程建构了一个和谐平衡、可持续发展的生态课堂,有效地促进本科毕业论文质量提高、学生研究性学习能力的培养和生命质量的完善。     

浅谈本科毕业论文的写作与指导

从本科生毕业论文的选题、撰写、整理及答辩等环节出发,结合指导基础数学专业本科生毕业论文的实践经历,提出了一些看法与见解.     

英语专业本科毕业论文写作管理平台设计与实现

对师范院校英语专业本科毕业论文写作课程的教学与写作现状、管理平台的需求进行了分析,设计了英语专业本科毕业论文写作管理平台.在设计过程中划分了管理平台的11个功能模块,并根据功能模块设计出管理平台的运行流程图,然后在微软的.NET平台上完成了基于ASP.NET的管理平台的开发,最后给出了管理平台的运行情况并分析了其应用前景.     

英语专业自考生毕业论文写作指导

毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，旨在培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。由于许多自考生缺少系统的论文写作课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，心中无数，不知从何做起。因此，本文针对英语专业本科自考生这一特定群体，就毕业论文的撰写步骤及要求做一简要介绍。     

自学考试法律本科毕业论文写作与答辩之我见

一、法学本科毕业论文的特征法学毕业论文作为一种学术论文,既有学术论文的一般属性,也有自己特殊的属性。概括起来,法学毕业论文有以下特点:1、学术性。学术性是指在论文中所体现的专门、系统的学问,具有建立在深厚实践基础上的理论体系。2、独创性。独创性就是在论文中要对从     

英语专业本科毕业论文指导策略研究

英语专业本科毕业论文写作是英语本科专业教学中的一个重要环节.毕业论文质量的高低至少取决于三个因素:学生、教师和管理者.指导老师的启发、引导、指点对毕业论文的质量有着很大的影响.论文指导可以采取集体指导与个别指导相结合的方式进行,两者相辅相成,集体指导可以先于个别指导.集体指导主要在毕业论文着手写作前以讲座的形式进行;个别指导主要涉及论文的框架、语言、格式和规范等方面.论文的指导也对教师提出了较高的要求.     

《大学英语》与学生英语写作的调查与思考

本文以问卷调查的方式,试图了解我校目前使用的《大学英语》教材与学生学习英语的情况。主要问题涉及到教材中的阅读、词汇与句型、翻译和有引导的写作等方面的内容对学生写作能力是否有所提高。其目的在于发现教学中存在的问题,及时调整教学方法,并结合我校实际,提出合理化建议,突出师范办学特色。     

高校英语专业毕业论文写作因素分析

本文从本科毕业论文写作的角度出发,结合实际情况详细地介绍并探讨了本科毕业论文写作中的各个步骤以及需要注意的问题和相关应对策略。从整体上总结了与写作相关的要点,介绍了写作内容,探讨了写作的方法及注意事项。通过论述,作者旨在诠释本科毕业论文的写作,说明写作过程,为本科毕业论文的写作奠定基础。     

论雅思作文评分标准对大学英语写作教学的导向意义

评分标准对于教学具有正面或者负面的反拨作用。文章利用雅思作文测试详细的评分细则来弥补国内作文标准的不足。通过对该评分标准进行深入细致的解读,分析了雅思测试对写作者潜在的要求,并在此基础上对大学英语写作教学提出了一些宏观可行的建议。     

研究生英语写作能力现状分析

本文通过对本科学生和硕士研究生的英语主客观测试成绩进行对比，分析了目前研究生英语写作中存在的问题。研究发现：大部分学生的客观测试成绩高于主观作文成绩，其间的偏差表明了目前研究生英语学习中忽略语言运用能力的现象，其英语写作能力亟待提高，研究生英语写作教学大纲、教材、授课方法等方面有待于进一步改革。     

英语专业毕业论文写作现状与写作需求探析

作为英语专业学生毕业前所学习的最后一课"学术写作与方法"是对毕业生全面综合能力的考查,而学生的需求分析是学术论文写作课程设计并顺利开展课堂教学活动的核心前提。针对英语专业学生毕业论文写作的现状,通过内省、访谈、观察和问卷等手段,对英语专业毕业论文写作需求进行了调查、研究和分析,以帮助学生改变问题研究不具体、主题讨论不深刻、研究价值无意义的现状,从而提高毕业论文写作水平。同时,为学术论文写作类课程的教学活动提供反馈,以改善课堂教学效果。     

关于本科院校开设英语毕业论文写作课的思考

毕业论文是衡量毕业生学习质量的重要指标之一,故毕业论文的质量受到社会各界广泛的关注。但近年来毕业论文的质量却存在不少问题,因此,提高毕业论文的质量显得尤为迫切。目前,关于英语本科毕业论文,学术界主要从选题、论文存在的语法错误及其消除等进行研究。有鉴于此,文章探讨了提高英语专业本科毕业论文质量的有效途径,也就是如何开设英语本科专业毕业论文写作课,包括教材的选定、教学内容的安排、教学方法的采用、考核方式的选择等。     

非英语专业研究生英语写作中的问题和分析

本文介绍了非英语专业研究生英语写作中的主要问题,包括语法错误太多、过量和过少使用连接词、汉语化表达现象严重以及缺少写作内容和支持段落的信息。文章分析了这些问题产生的原因,并就如何提高目前非英语专业研究生的英语写作水平,从教学模式等方面进行了探索,并提出了一些具体的改革措施与建议。     

浅议提高大学生英语写作的能力

根据新大纲对大学英语写作的要求，教师应加大对学生英语写作的力度，注意培养学生的写作心理能力，尽快使学生提高英语写作能力，以适应信息时代的发展的需要。     

大学英语写作存在的问题及改进措施

英语写作一直是大学英语教学中最为薄弱的环节,通过对非英语专业学生英语写作现状进行调查和分析,发现词汇、语法的误用及思想表达不清楚是导致大学生英语写作水平滞后的主要原因,应采取一系列相应的改进措施,以提高学生的大学英语写作水平。     

大学英语精读教学与学生写作技能培养

解决英语写作中存在语言和内容两个方面的问题,要从精读课课前词汇巩固、课中语篇分析和课后背诵监管三个方面培养学生的大学英语写作技能。