静听花开

早上第一课,走进教室打开多媒体平台,学生习惯地拿出了测验本.我轻轻一笑,放起孙俪的《爱如空气》,当轻柔的歌声响起,学生一阵欢呼,随即静静地欣赏.精心设计的PPT里缓缓地播放着荼蘼的图片.那洁白娇嫩的花瓣,那曼柔清纯的歌声,教室里似乎弥漫着淡淡的香气.     

静听花开的声音

校园里有一处小池塘,清清的池水微波荡漾,一群小鱼儿一会儿东,一会儿西,互相追逐着、嬉闹着,一枝枝荷花点缀其间。当荷花盛开的时候,我又送走了一届毕业生,在新的学年,担任一年级五班的班主任。看着一个个可爱的孩子,我想重要的是让他们尽快适应环境,爱上老师,爱上学习,健康快乐地成长。一、以心灵美赢得爱心教育是爱的教育。     

静听花开的声音

<正>班主任工作极其重要,既要教书还要育人。我们面对的是小苗,耕耘的是田园;付出的是心血,固守的是忙碌;投入的是青春,洒下的是爱心。繁杂琐碎的班主任工作总是在历经曲折之时也有些许的得意,辛苦之后,又有成功的窃喜。所有的辛劳与汗水,不为别的,只为静静聆听花开的声音。我们四(1)班有位很有个性的男孩杨×,他从小和爷爷奶奶一起生活,被宠成一个混世魔王,行为习惯特差,每天都有他的事,读书写字要占很宽的位置;作业不动脑,专看同桌的,不给     

静听花开的声音

<正>所有的花都能如期开放,人生有约;所有的花都能姹紫嫣红,生命独特;所有的花都能成为奇葩,平凡亦真;每个孩子都是一朵花,爱如阳光,温暖花开。这是镌刻在我校大厅墙壁上的小诗,每每读起都感慨万千,也总让我想起我和一个名叫沈谦(化名)的孩子发生的故事。那是一个新学期,第一天我布置孩子们包书皮、准备好文具,结果沈谦一本书也没包,文具盒里只有一支铅笔,笔头还被折断     

静听花开的声音

学期初,由于幼儿园人员调整,我接手了一个新班级,为了尽快熟悉这些新朋友,我请他们做自我介绍,孩子们很热情,他们一个一个地介绍了自己,轮到一个长得白白净净看上去很文气的男孩,我怎么请他都不愿意,也不开口,一直用他的动作来拒绝我,     

静听花开的声音

一、顺利过渡,建立情感保障是关键 让幼儿顺利渡过入园关,减少对家长的过度依恋,关键是让孩子接受老师,和老师建立起感情,让他觉得老师是可亲的人。而要想孩子和老师建立亲密关系,必须从“家”开始。     

静听花开的声音

关于说谎的故事"六一"儿童节上午九点整,我正在办公室忙碌,忽然接到学校安保处一个电话,说四(4)班学生有事让我过去一下……我在学校分管安全与德育工作,这样的电话不由得让我心里一紧。我三步并作两步直奔安     

静听花开的声音

“陈主任,骨干教师示范课,你上哪篇课文？”教务处张主任打来电话。
　　“《泉城》吧！”我翻着四年级上册的语文书。
　　“好的,下周四第一节上！”
　　张主任挂了电话,我陷入了深思。怎么上？相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生……这是必须的！其次呢？当然是唤醒学生、引导学生、激励学生……这也是必须的！可这些都是形而上的理念,形而下的呢？具体如何教学这篇课文呢？     

静听花开 细雨无声

<正>有人说,学生的幸运是遇到一位好老师,我想说,老师的幸运是有如花的学生相知相伴,拥有一把打开花季少年心扉的钥匙。班主任好比园丁、好比琴师,只有以心换心、用心滋养、用心调拨,学生的心灵才能像花儿一样绽放出最灿烂、最纯真的色彩,才能奏出最美妙、最动听的音乐。一、真诚能打开深锁的心门细节决定成败。班主任要善于观察,善于捕捉学生心理的细微变化,抓住稍纵即逝的机会,开启学生深锁的心门。2016年,我接手九一班,教过的同事说这个班比较特殊,劝我不要接手这个班。这个班中吸烟、打架、骂人、     

静听花开的声音

一天,执教《只拣儿童多处行》一文,在品味"女孩子、男孩子……个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息"一句时,有学生突然举手,提出疑问:为什么作者说孩子鼻尖上的汗珠"喷发着太阳的香气息"呢?这一问,令我始料不及,怎么办?是不予理睬,沿着原先的思路继续上课,还是抓住学生的问题,展开讨论?多年养成的习惯告诉我,课堂上应学会倾听,要学会倾听学生的声音。于是,在肯定学     

静听花开的喜悦

特级教师魏书生说:"世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的,愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。"是啊,教师的职业是神圣的,但同时又是需要耐心和智慧     

静听花开的声音

<正>还是2006年邻镇支教时有过一次短暂的班主任工作经历,7年以后,我再次担当起一个班级的领航者。回望一年来的班主任工作,我百感交集。我喜欢站在孩子群中、耳边充盈着聒噪和雀跃的感觉,他们的笑脸,就像一朵朵待放的花蕊,我就是浇水施肥的园艺农人,播洒一地爱心,静听花开的声音!一年来,我没有彷徨,也不曾犹豫,我唯一坚持做的,就是沉下心来,观察、思考、践行。借着这次班主任论坛的机会,我拉开岁月     

静听花开的声音

教师在数学教学中要耐心呵护孩子们的求知欲,遵循他们的认知规律,科学引导他们前行,为他们的自由成长插上飞翔的翅膀;花开会有期,静听花开声!     

静听花开的喜悦

魏书生说：“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的,愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天清日朗,使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”     

静听花开的声音

<正>"每个人都是茁壮成长的花朵,我愿做一缕阳光,给他们以温暖;我愿做一滴雨露,给他们以滋润;我愿做一寸泥土,给他们以滋养。"这是刚工作时我写在工作手册上的一段座右铭。自身发展:小荷才露尖尖角"打铁还得自身硬!"我一直知道这个朴素的道理,1997年6月从南通师范学校五年制普师班毕业,我有幸分配到丹阳市实验小学。参加工作以来,我珍惜一切自我发展的机会,向网络学、向大师学、向伙伴学……     

静听花开的美丽

很早的时候,就听过静听花开的故事.那个时候的我,欣赏的是一种恬淡的境界.能够无忧无虑地静听花开的声音,是一件多么美妙的事情.后来身为人师,也同样听到了静听花开的故事.只是这个故事,包含的是辛苦和智慧.如今,我也欣赏到了静听花开的美丽.陈恰礽,一个简简单单的男孩子,让我品尝了教育的真谛.     

静听花开的声音

教育是爱的事业。当我们为学生的各种不良行为而忧虑时,当我们为学生的一次次原地踏步而纠结时,切不可心烦气躁。教育重在过程,学生的成长需要耐心的培植,要相信每一朵花终将会开得灿烂。所以我的教育理念是：以爱守护,静听花开的声音。     

静听花开的声音

<正>小学英语课堂中经常会出现快节奏的现象。短短四十分钟的课堂,教师总是讲得滔滔不绝。学生还没来得急自主思考,教师就急于刹车,迫切交流;学生还没来得及争辩交流,教师就红灯叫停,越俎代庖;学生还没来得及找错纠正,教师就一锤定音,急于灌输……这样的课堂学生没有回旋余地,知识往往消化不了,教学效果自然不会好。作为教师,不能把自己的笔墨触及课堂的每个角落,有时候,在课堂中沉默的等待,正是课堂中一份令学生想象不尽的留白。留出时间,让学生去思考、去反思、去交流、去体验……耐心的等待学生,倾听花开的声音。     

静听花开的声音

曾经读过这样一个故事：在一个温馨、清爽的早晨,一位年轻的母亲和自己可爱的花园里散步。突然,小女孩在一朵紫色的小花面前停住了脚步。