对加入WTO后我国教师教育现实问题的思考

本文客观地分析了加入WTO后我国教师教育面临的挑战 ,在此基础上提出了我国教师教育应着力解决的几个现实问题     

对加入WTO后职业培训工作的几点思考

一、培训资源整合化 培训中心有效整合培训资源,是参与竞争制胜的基础。首先,培训中心要优化整合内部资源,采取加强教研交流活动、继续教育培训、企业调研或挂职锻炼和鼓励自学成才等办法对现有教师队伍加紧培养,努力建设一支素质优良、高效精干的既懂理论知识,又掌握丰富实践经验的“双师     

加入WTO我国的农业与农民教育

农产品的竞争力来自品质和成本,农业竞争力又和农业市场化率、农民素质等多种因素密切相关.为研究农民教育的发展目标和服务对象,有必要先分析加入WTO后我国农产品的国际竞争力水准.     

借鉴美国教师教育认定制度、推动我国教师教育改革

美国是世界上教师教育认定制度最完善的国家。本介绍了美国教师教育的认定机构、教师教育机构的认定和教师资格证书制度等，以其为我国目前的教师教育改革提供有益的借鉴。     

加入WTO后我国农民教育问题

我国加入世界贸易组织，对于一个农村人口占２?３的农业大国，其影响是极其深远的，而９亿农民素质的提高，对我国能否应对加入世贸组织和全球经济一体化的挑战，有着重大的历史意义。一、目前农民教育存在的主要问题１．激励机制不强。农民素质提高与土地承包经营没有挂钩，影响了其学习的积极性。对策：重点抓好提高农民和村干部的科技和文化素质工作。要以普及绿色证书为重点，将现有“绿证”分为高、中、低三级，高级证书与现有的大专层次接轨；中级证书与中专毕业生接轨；初级证书与现有绿色证书接轨，使绿色证书上档次。要将农民素质…     

浅论加入WTO后对我国教育的挑战

让我国的教育水平走在世界的前列，需要我们的共同努力。教育水平高低是一个国家经济科学实力最基本的表现，也能看出整个民族的素质，了解人们的生活水平。在加入WTO后，我国原有的教育制度将会受到很多限制，很多冲击，面临看巨大的挑战，那么我们又该怎样把握好时机，抓住机遇呢?怎样调整我国现有的教育制度呢?我国的教育制度将受到国际化的强烈冲击，教育方针将会有所更改。     

关于加入WTO以后中国人才培养问题的思考

WTO即世界贸易组织，是涵盖货物贸易，服务贸易以及知识产权贸易的全球性贸易组织，其基本原则和宗旨度，通过实施市场开放，非歧视和公平贸易等原则，达到推动实现世界贸易自由化的目标，经过多年的努力和谈判，中国终于跨进了世贸组织的大门，本着重从分析WTO的功能及其特点的角度，对中国入世后面临的挑战与机遇，尤其是对人才资源的挑战作了较为深刻的探讨，阐述了通过更新人才观念，改革教育 人事管理制度等措施，建立良好的人才培养体制。     

对加入WTO后农村教育的思考

面对WTO的挑战，我国政府的首要任务，就是要采取措施，使８亿农民具备应对市场经济的能力，使他们收益最大化，风险最小化。其中大力发展农村教育，建立起农业和农村经济赖以长期稳定发展的人力资本基础，就是保证农业和农村经济立于不败之地的重要措施。一、我国农村教育现状改革开放以来，我国农村社会经济形势发生了很大变化。但是，农村的教育并没有发生相应的改变。由于受传统教育的影响，长期以来，农村教育一直存在着结构单一的问题，许多地方农村职业教育和成人教育十分薄弱，教学内容也缺乏地方特色。１．基础教育方面“为应试…     

加入WTO对我国高等职业教育的影响

我国已于2001年12月11日起正式成为WTO成员国，一个全新的社会经济发展时代已经到来，与经济发展密切相关的高等职业教育将面临新的发展空间，机遇、压力和挑战并存。新的教育体制有待建立，高职教学内容、模式、质量评价体系有待探讨，高职教育的师资队伍素质有待提高。因此，深入研究WTO对我国高等职业教育的影响，构建与我国经济发展相适应的高职教育体系，是摆在我们面前的一项重要任务。     

加入WTO对我国外语教育的挑战及应对策略

加入WTO以后，我国外语教育将面临严峻挑战。外语教育要牢固树立公平、公正、公开的理念；外语教育面临着既要发展外语专业教育，又要加强外语基础教育的双重任务；外语教育的教育观、教学观、人才观必须创新；优秀外语人才流失的问题可能愈演念烈；如何避免外来化带来的负面影响也是一个严重问题。应对挑战，外语教育必须加大投入，争占市场；外语教育的目标应定位在培养宽口径、厚基础的复合型人才上；加紧建设具有中国特色的大、中、小学外语教育一条龙体系；大力提倡实用性外语教学。     

加入WTO后，高等职业技术教育观念和体系的变革

为应对加入WTO后，先进的教育思想、理念和开放的教育市场对我国现有教育观念、体制等形成的冲击和挑战，我国高等职业技术教育工作必须树立全新的教育观念：市场观念、终身教育观念、人力资源共享观念和为经济建设服务的观念；建立新的教育体系、新的办学管理体制和以终身教育为目的的灵活学习制度，构建具有鲜明特色的课程体系和课程结构，实现办学主体的市场化、产业化和教育、培训、服务的一体化。     

加入WTO对我国成人教育的影响

我国已经成功加入WTO,不仅给我国经济发展带来机遇、变革与巨大冲击,而且对我国的政治、文化、教育、个体生活等各个方面也将产生重大影响.与经济社会发展密切相关的成人教育由于WTO的到来也面临许多新的机遇与挑战.     

加入WTO将给职业培训带来什么

加入WTO，我国将进一步融入经济全球化的大潮之中，不但为经济建设带来良好的发展机遇，而且也将给我国的职业培训提供一个新的发展前景。一、更新我国职业培训的培训动因现在我国外贸产品结构中６０％是加工贸易，这成为我国加入WTO的经济和贸易风险之一。之所以这样是我国外贸产品的技术含量远低于国际水平。加入WTO为我国改变这种不利的对外贸易分工体系提供了机遇。新的国际贸易分工体系的形成依赖于技术进步和劳动者素质，也是新的国际贸易分工体系形成的立足点。从舒尔茨的“人力资源理论”，到丹尼森的经济增长因素分析模型，再…     

浅析加入WTO对我国教育的影响及对策

本根据我国加入WTO后对教育业的承诺，探讨我国教育行业面临的机遇和挑战，并提出相应的对策。     

加入WTO后中国教育需要什么样的理念

加入WTO之后，必须把中国教育放到国际大背景中，重新审视其理念，调整其功能、质量标准和运行机制；必须确立起与WTO规则相一致的教育理念，即教育国际化理念、教育市场化理念、教育多元化理念和教育法制化理念。     

加入WTO与思想政治课教育

2001年11月11日,中国被WTO接纳为新成员,入世让人口占全球五分之一的中国终于在经贸交流领域进入国际主流体系.加入WTO后我国的许多方面都会发生变化,也必然会影响思想政治课教育,对此做些探讨,有利于思想政治课教育更主动地适应社会经济的发展.