因他们而长大

“列车车门即将关闭!嘟!嘟!嘟!”地铁的车门合上了,我正想提醒坐我旁边的他下一站我们就到站了,回头一看,他正闭着眼睛,即将睡去的样子,两鬓斑白.我忽然有些心疼,不忍叫醒他……大概早上六点钟,耳边传来一阵闹铃声,我知道他已经醒了,我正想从被窝里爬出来,无奈还是睡了过去,直到他叫醒我.冬天的早晨是最爱睡懒觉的,更何况辛苦工作了一周的他呢!起来,眯着惺忪的睡眼,我看到被子上已经整整齐齐地摆着衣物,柜子上放着已经收拾好的书包,凳子旁边放好了今天要穿的鞋子,我心中有些感慨:爸爸已经四十多岁了!为了我不光周一到周五要早起,就连周末也得这么早起床,帮我把东西都准备好,只为让我多睡几分钟!     

人生因挫折而多彩

茫茫宇宙间，生命是如此的脆弱：手轻轻一折，美丽的花草就会凋零枯萎；脚轻轻一踩，勤劳的蚂蚁就会粉身碎骨；利剑一挥，疆场上英勇奋战的将士就会身首异处……     

生活因挫折而精彩

近日,各大媒体陆续报道了挫折受审一案,为了确保报道的真实性,报社派我到阴间向阎王索取该案的庭审记录。得知经过如下:A君在一次应聘中失利,悬梁自尽。来到阴间,阎王了解到此事后,决定给A君上政治课。于是,引起A君后来到阴间人民法院起诉一案。以下是庭审记录:起诉人:A君起诉对象:挫折起诉时间:某年某月某日起诉原因:挫折打击A君,迫使A君悬梁自尽。起诉要求:赔偿原告精神损失费100000000万元,肉体损失费500万元。共计一亿零五百万元。庭审经过:法官、陪审团、被告、原告及其代理人入座。宣布诉讼原因及要求。原告代理律师向被告提出问题…     

挫折使我长大

人的一生不可能一直一帆风顺,难免会遇到挫折,就像小鸟在多次练飞中才能变得坚强。我在竞选班干部时就经历过这样的磨炼。     

挫折使我长大

一位外国作家说过:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”我要说:“幸福的童年是相     

在挫折中长大

四年前,爸爸和妈妈离婚了,那时我正在考小学毕业考.从那时起,爸爸像消失了一样,没有消息.之后四年,我与妈妈相依为命.妈妈本来就下岗,文化程度又低,找工作很难,不过,通过中介还是找到了.     

挫折使我长大

在我很小的时候,我的家庭很幸福。我觉得生活是那么美好。可是在我6岁那年,爸爸和妈妈不断地吵架。最后,他们离婚了。那时,妈妈整日以泪洗面,爸爸不见踪影了,我觉得我是那么不幸。但是,我的妈妈非常坚强,决定独立抚养我长大。     

因预设而科学 因生成而精彩

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,应该……注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。”由此可见新课程标准下的语文教学更为注重过程、注重语文学习过程中对学生各种能力的培养和学生学习潜力的开发。教学不只是单向、     

因梦想而伟大 因坚持而成长

<正>2003年10月15日9时整,一个令国人激动的时刻,我国首次自主研发的载人航天飞船神舟五号成功发射升空。20年后的5月30日9时31分,神舟十六号飞船在酒泉卫星发射中心成功升空。中国航天逐梦苍穹,我的飞天梦想越发坚定。小学二年级的暑假,适值英仙座流星雨划过杭州的天际线,一颗颗流星在大气层中剧烈摩擦产生的耀眼黄光转瞬即逝,     

因个性而精彩 因精彩而喝彩

如今,"个性化"阅读已成了新课标倡导的一种阅读取向。语文阅读教学要彻底改变过去"一言堂"和一本教参"包打天下"的主要形式,教师应该鼓励每一位学生进入文本,与作者进行深层次的对话,获得独特的感受和体验,处处渗透一个"我"字,处处体现个性;应该引导学生从朗读、内容、方式、表达方面彰显自己的个性。在教学中,教师还要用充满赞赏的眼光去看待学生的独特见解,以多元的阅读目标,让个性化阅读充满活力。     

因情感而美丽 因情感而灵动

<正>刘勰在《文心雕龙·知音》中说道:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。"这重在描述"文以载情""文情合一"的客观现象,同时告诫我们对待语言文字须要把握"赋情"与"用情"之间的辩证关系。新课标明确指出:"工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"作为母语和最基础的应用性学科,语文学科中蕴藏着丰富多元的"情"类元素,如何把芸芸众情传递给学生,并让他们从文情并茂中获得熏陶和发展,这既是语文学科的应有之义,     

因工作而快乐 因忙碌而幸福

中学是孩子处于生理、心理发育的关键时期,所以这就要求老师和家长要在这段期间重视孩子的成长。在教育的队伍中,班主任的工作是不能忽视的,不仅要培养孩子成才,还要教育孩子成人。同时,班主任也要具备良好的综合素质,善于分析总结,这样才能更好的促进学生全面发展,提高教学水平。身为班主任,笔者是忙碌的,但是能看到孩子们健康快乐的成长也很快乐。     

因爱心而精彩 因赞赏而美丽

<正>《幼儿园工作规程》中指出:幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。爱是一种情感交流,爱是一种行动体验,爱更是一种理解和尊重。赞赏,因其优点而赞叹,因其大胆举手而赞许,因其非凡表现而赞扬……赞赏,往往是好孩子的专利,人们总喜欢把赞赏的眼光留给他们。其实,问题幼儿转化之所以任重而道远,之所以复杂而反复,就是因为他们缺少了爱,缺乏了     

因预设而科学 因生成而精彩

《语文课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,应该……注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过     

因洗尽铅华而美，因回归自然而真

课堂不是“秀”场,成功的课堂教学应该是真实、自然、和谐、天然的过程,是师生生命的自由释放的过程,是能直接反映新课程的理念与价值取向的课堂状态,是师生间的一种智慧,一种灵性,一种默契,一种没有经过刻意加工的自然想法,一种原始的自然美,是原创精神培养的真正源泉。在“杏星杯”全国优秀青年教师教学艺术大赛中,     

因预设而有序.因生成而精彩

课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴涵着矛盾,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。教学是一个动态生成的过程,再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节。在实际的课堂教学中,难免会发生诸多的意外,一旦出现＂不速之客＂,教师要有心理准备,灵活应对,而不能一味拘泥于课前的教案,有时可以巧妙利用意外的＂生成＂,     

因抗争而生,因顺从而死

《祝福》是一个女子被黑暗的封建礼教社会吞噬的悲剧。这是小说的表层结构,也即历时性结构。祥林嫂从一个健壮的寡妇到不上40岁就成了头发花白、两眼呆滞     

教因需而无定法因学生而改变

●教无定法,但是英语教学必须遵循语言学习的规律,符合时代发展的需要。●英语教学要着重对于学生的学习兴趣和语言综合运用能力的培养,为学生的终身发展服务。●英语教师只有通过学习——实践——反思——一研究——再实践,才能逐步形成在符合学生需求同时适合自己的教学风格与特色,才能成为一位“明师”。     

因痛苦而清醒,因思考而复活

<正>神经病学中有种怪病叫无痛症,一旦患上,便无痛觉。没有痛感,看似一件幸事,实则危机四伏——轻则外伤不知处理,重则体内重症不能及时医治,以致病入膏肓,危及生命。好在这种肉体上的无痛症并不多见。不过精神上的无痛症患者在我们这个社会中却是普遍存在。托尔斯泰的小说《复活》开篇就描绘了这样一个无痛社会:农奴受尽剥削,却不思