现代编辑知识结构研究

编辑的知识结构是关系到编辑学研究，编辑素质及编辑事业发展等方面的重要问题，现代化，数字化的当代社会需要编辑不断地调整，优化知识结构，从而提高编辑素质，优化编辑队伍，只有这样，才能适应现代化出版事业对编辑人员的基本要求，编辑知识结构研究应该同编辑学研究，编辑实践研究，学科编辑专业研究，编辑与现代研究结合起来。     

组稿与编辑主体性

编辑主体是从事编辑活动的人，编辑客体是编辑对象－稿，编辑过程是编辑主体作用于编辑客体而引发的一系列矛盾运动的轨迹，编辑主体是指编辑过程中编辑主体的积极性，能动性、创造性。组稿是从期刊到作，再由作到期刊的双向互动过程，是主客观因素相结合的过程，因此，在组稿过程中发挥编辑主体性具有极为重要的意义。     

编辑能力的建构与培养

从概念解释到构成概念诸因素的协同关系，立体的理解编辑能力的建构过程，是编辑人员把握编辑能力的第一步。知道什么是编辑能力并非目的，而掌握培养编辑能力的途径及方法则是关键所在，与此同时，还须认识到未来培养编辑能力的新取向，为将来编辑工作展示出新的视角。     

编辑手段的现代化

编辑是科学信息传播的关键，编辑工作是个学术性、技术性较强的创造性劳动，伴随着计算机的迅猛发展，编辑领域也面临着一场深刻变革，中国出版的未来，不能再忽略编辑手段的现代化。运用计算机进行编辑，建立编辑专家系统，出现无纸编辑室将是编辑工作发展方向，因而我们每个专业编辑工作者，都应在短期内努力做到：１从书面编辑到屏幕编辑；２从封闭设计到开放设计；３从候时校对到即时校对；４从文本检索到磁盘检索这四个方面的学习和运用。处于世纪之交的我国出版事业，出路在于现代化，而编辑手段的现代化，能把编辑人员的能力、才智提高到更精确、更广泛、更快捷、更复杂的崭新高度。     

论编辑主体的主体意识

编辑是编辑活动的主体，在编辑活动中起主导作用。编辑作为编辑主体，应当具有主体意识，应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用，作为编辑主体应尽的职责，作为编辑主体应具有的素养。     

电视编辑中误操作的解决办法

电视编辑中误操作的解决办法马武在编辑制作录像节目的过程中，组合编辑和插入编辑是经常交替使用的，但在每次转换编辑方式之前，首先要按“组合编辑”或编入编辑”方式选择键，以选择对应的编辑工作状态。但是，在紧张的编辑工作中，由于一时疏忽会忘记进行编辑方式的转...     

校对质量与编辑素质

本文认为，高校学报的校对质量与编辑素质息息相关，校对质量取决于编辑素质，编辑素质高，校对质量就高，编辑素质低，校对质量就差。提高学报校对质量，根本的途径是提高编辑素质。     

编辑主体现代化的基本内涵

编辑主体现代化是指在编辑工作实践中，编辑主体在编辑意识、编辑素质、编辑手段与技术等方面由传统向现代转换的过程，其基本内涵包括编辑主体意识的现代化、编辑从业素质的现代化、编辑手段与技术的现代化等方面。编辑主体现代化是一个动态的过程，它必将随着时代的进步与科技的创新而不断产生新的内涵。     

编辑学者化与编辑的价值实现

编辑学者化是提高编辑社会价值和自我价值的重要途经。编辑的社会价值，就是编辑对社会需要的满足。只有学者型的编辑，才能在提高自己的社会价值即社会生产价值的同时，提高学报的社会价值，以满足社会科学进步的需要。编辑的自我价值，就是编辑对自己的物质需要和精神需要的满足。提倡编辑走学者化的道路，有助于编辑自身的素质提高和创造精神的发挥。     

“编辑网络学习共同体”背景下学习型编辑专业化发展策略

“编辑网络学习共同体”作为新兴的学习型组织，因其独具特色的组织引领方式，在培养学习型编辑、促进编辑专业化发展方面越来越发挥着重要的引领作用。文章挖掘“编辑网络学习共同体”助力编辑专业化发展的重要价值，提出“编辑网络学习共同体”学习型编辑专业化发展的策略，以期为编辑专业化发展提供新的思路和方向。     

学术编辑五得

学术编辑在为人作嫁的同时也装扮了自己，编辑工作带给学术编辑的益处有：一、学术编辑工作使编贺得学术信息之先，了解学术热点和前沿。二、学术编辑工作使编辑开阔了视野，提高了学术鉴识力。三、学术编辑工作使编辑燃烧文笔，提高学术论文的写作能力。四、编辑工作使学术编辑广交朋友，取长补短。五、编辑工作使学术编辑览群书，加深学术文化积淀。     

论编辑和学者

常常听到有人说：“编辑不是学者，学者不当编辑”。我不知道说这话有什么根据，但它确实影响很大。根据我对编辑和学者的了解，感到这话是没有道理的．相反地，我认为，尽管不一定每一个编辑都已经是学者，但编辑必须是学者；尽管不一定每一个学者都要去当编辑，但学者应当懂得编辑。说“编辑不是学者”，无非是说编辑工作没有什么学问，会编辑也不算有学问；编辑工作不需要学问，做编辑工作的人不必是学者。可能是考虑到做编辑工作的有若干万人不便树“敌”过多，也可能是考虑到有些事还离不开编辑不好得罪，因而公开地、明确地说“编辑不…     

关于编辑活动的思考

在编辑实践中，编辑面对自己所编辑的不同作品随时随地都会有不同的思想火花闪现，正是编辑过程的思考以及编辑对作品的整合过程，才产生了编辑的心理活动。文章通过对编辑活动过程及编辑活动本身的一些探讨，以语录式的体裁，多方面、多角度、立体式地透视了编辑活动工作的全过程，揭示了编辑活动的一些本质特征，给出了作者对编辑活动本质特征的一些看法和感受。     

跨世纪的话题: 编辑文化三道风景线

编辑文化三道风景线是跨世纪编辑文化理论的三个学术前沿论题：第一道风景线是跨学科理论研究——为建立编辑学自身学科而汲取相关学科理论的研究，是编辑文化中编辑角色的正位（由客串编辑复归本位编辑）；第二道风景线是跨行业理论研究——从新兴的第四产业角度阐述编辑行业中编辑角色的新定位（策划编辑）；第三道风景线是跨世纪发展战略理论研究——我国社会主义现代化跨世纪发展战略理论是编辑学跨世纪发展战略理论研究的支点，是编辑文化中编辑角色的新塑造（复合编辑）。这三道编辑文化风景线，构成２１世纪编辑学理论研究的辉煌景观。同时，在创造编辑文化的过程中，编辑自身也不断地进行着角色转换     

论期刊编辑主体的现代化

编辑现代化是当前编辑学研究的主要课题，其本质是编辑主体的现代化，编辑主体的现代化是指在编辑工作实践中，编辑主体在编辑理念和编辑手段与技术等方面由传统向现代转化的过程。作为一名现代化的编辑，首先要具有现代化的编辑理念，即树立创新意识、竞争意识、品牌意识、超前意识、经营意识等现代化观念，并在此基础上掌握现代化的编辑手段与技术。     

论编辑的价值意识

编辑的价值意识是编辑主体意识的一部分，是编辑活动诸要素的核心要素。它是编辑工作的前提条件，并贯穿于编辑活动的全过程。编辑意识的培养，要树立正确的人生价值观，要正确地认识编辑工作的价值。在实践中体现编辑的价值意识，主要体现在：把握选题的客观性和社会性；时效观念；结合实际、突出自己的特点；积极开展编辑学的研究。     

提高编辑含量：专科学报办出精品的切入点

在当前大力提倡刊物精品战略的氛围中，专科学校要办出精品，除了在学术质量上下功夫外，还有一个新的切入点：增加学报工作中的编辑含量，专科学校学报与本科学报与生俱来的学术水平的差距通过后天努力是很难弥补的，所以应该充分发挥专科学报编辑的主观能动性，切实加强学报编辑工作中的编辑含量，提高专科学报的编辑含量包括学报整体形象方面的编辑含量，栏目设置中的编辑含量，编辑加工校对中的编辑含量、版式设计和发行过程中的编辑含量。     

论编辑工作对编辑主体道德的塑造

编辑工作追求真理的目的，不仅启迪了编辑主体的道德认识，还陶冶了编辑主体的道德情感，磨炼了编辑主体的道德意志。     

编辑主体论

针对文化产品缺少个性及“无错不成书”的现象，文章提出，应该确立并贯彻编辑主体论。编辑主体论坚持编辑主体在编辑活动中的重要作用，重视发扬编辑的主观能动性和创造性。一方面，编辑主体通过编辑活动，充当了文化设计师的角色；另一方面，编辑通过学术建树来证实自己的生命价值和社会存在。确立并贯彻编辑主体论，在当前有着极为深远的理论及现实意义。     

编辑主体现代化的基本内涵

编辑主体现代化是指在编辑工作实践中，编辑主体在编辑意识、编辑素质、编辑手段与技术等方面由传统向现代转换的过程，基基本内涵包括编辑主体意识的现代化、编辑从业素质的现代化、编辑手段与技术的现代化等方面，编辑主体现代化是一个动态的过程，它必将随着时代的进步与科技的创新而不断产生新的内涵。