深入了解学生

学习《关心群众生活,注意工作方法》后,我得到一个重要的启示:要做好工作,必須依靠群众,坚决走群众路綫,用无产阶級誠摯的阶級感情,去关心爱护群众,帮助群众解决思想、生活和工作中的困难問題。从主席这一光輝的思想里,我找到了以     

结合苗族学生实際改进识字教学

苗族儿童学习汉族语文,在客观上存在着很多困难。要提高苗族学生的学习質量,最重要的是結合他们学习的实际情况,改进低年級的識字教学,为以后他們递升各级的学习打好基础。同时决不能放松中、高年級的識字教学,要把教育苗族学生掌握汉族語文,在日常生活中运用汉语表达思維的工作,一直貫串到底。     

深入了解学生 做好班主任工作

了解学生的年龄特点,并根据学生相应的心理特征、生理特征选择适当的方法管理班级,完成学校的各项任务,这是班主任的基本工作。同时,班主任还对每个学生的学习状况、个性成长负有重要的责任,而这就     

深入了解学生因势利导进行教育

班主任要想搞好班级工作,必须深入了解自己的教育对象。从一定意义上说,对学生了解得越全面、越细致,工作的主动权就越大,所取得的成效也越明显。 一是了解学生的心理特点,这方面主要包括了解班级学生的心理共性,学生在学习过程中各阶段所表现出来的心理特点等。初中学生处于少年向青年过渡时期,生理和心理都处于不断变化的过程之中,但强烈的求知欲望、自尊心强、希望得到他人的信任等的心理特点则属于他们的共同特点,掌握了这些特点,便可因势利导。我所带的初三(2)班,     

了解学生心理 做好思想工作

加强学生思想教育是学校教育的首要工作。教育要以人为本，所以教师只有深入到学生当中，认真了解学生的心理状态和心理需要，从解决心理问题入手，才能找到工作的出发点，从根本上解决思想教育问题。     

浅谈深入了解幼儿

教育是教育者和受教育者的双边活动。幼儿园教师不仅要明确并贯彻幼儿教育任务,还必须了解自己的教育对象——幼儿,并和幼儿建立良好的师生关系。幼儿是活生生的人,他们自出生后就不是被动的容器,而是教育过程中的主体。他们可能接受教育,也可能抵制这些影响。教育只是影响幼儿身心发展的外部条件,它只有为幼儿所接受,才能转化为他们内部的行为动机和兴趣,教育要促进这一内部活动,调动幼儿的积极性。每个幼儿的先天素质不同,家庭环境、家庭人员结构、家长对子女的教育水准也不同,教师必须将它们一一了解清楚,才能有的放矢地开展教育活动。所以,教师心目中不能只有教育任务,而没有幼儿。如果不考虑教育对象,那么这种教育工     

深入研读文本丰盈学生思想

爱因斯坦认为:“学校应该培养具有独立思想和独立行为的人.”语文教学肩负着引导学生形成正确的人生观和价值观的重任,要想学生遇到问题时能够进行独立的思考,具有自己的观点,教师首先应该不迷信权威.备课时大量阅读,尽量收集与课文有关的资料,哪怕是细小的问题也不放过:凡是能收集的资料都要进行比较、研究、找出其中的共性和个性,并在前人研究的基础上,形成自己的观点,充实和发展自己的思想.在语文教学时要能用辩证的眼光去看待文本,全面深入地解读文本,细细揣摩课文的精妙之处,品味文字背后的精髓.     

深入了解,耐心教育

了解学生、熟悉学生 (一)尽早了解学生,爭取最大的主动: 高中一年級是个新班,四十二名学生来自六个不同的公社中学。鉴于自己是开始一項新的工作,又估計到学生的思想觉悟、生活习慣和知識水平会各有不同,为了做到从接触他們的第一天起,就能引导他們朝着党所指引的方向前进,必須尽早地了解他們,以便爭取工作中的最大主动。开学前一周,翻閱了从本校初中毕业的二十名学生的有关材料,将他們的家庭情况,政治面貌、优点缺点等,一一作了扼要的記     

辅导员如何深入了解班集体

辅导员是学生政治思想教育的引领者,是班集体的直接管理者,但是,真正地融入到学生之中,深入地了解所带班级学生的学习、生活、安全等管理要素,却是一个看起来简单,实则很难的课题,往往看见的却不一定是真实的。有效地深入班级,是制订有效班级管理方案的重要基础。作者结合几年来的带班经验,从四个方面对“如何深入班集体”这一问题进行探讨,以抛砖引玉。     

深入了解学生 精选教学内容 突破传统模式 提高教学效果——加强思想政治理论课实效性初探

高等学校的“思想政治理论课”教学改革是当今高等教育教学改革的热点问题之一。对这一热点问题，文中进行了“马克思主义理论课直观教学及提高教学实效性”，“读、听、讲、谈、走、写教学模式改革”等方面的探索。     

了解学生

孩子是独立的个体,他们迟早要独立生活,父母不可能包揽一辈子。现在的孩子,他们将来要生活在比现在更复杂、节奏更快的社会中,他们需要的是适应生活、掌握处理问题的能力。只有让他们从小在生活中尝到成功与失败、痛苦与喜悦的种种滋味,他们才能逐渐养成应付复杂社     

了解学生

孩子是独立的个体，他们迟早要独立生活，父母不可能包揽一辈子。现在的孩子，他们将来要生活在比现在更复杂、节奏更快的社会中，他们需要的是适应生活、掌握处理问题的能力。只有让他们从小在生活中尝到成功与失败、痛苦与喜悦的种种滋味，他们才能逐渐养成应付复杂社会环境的能力。而过分地爱护或过度地干涉，都将意味着丧失孩子这种能力的培养。[第一段]     

下廠工作丰富了我們的实際知識

一下廠工作的收穫我們兩人是中山大学和華南師範学院“政治經濟学”教師,这次參加中國共產党華南分局宣傳部工作組下國營市头糖廠工作一共三十六天。該工作組下廠的主要任務是協助糖廠党委加强宣傳教育工作,我們也想通过这次下廠学習一些实際知識充实教学內容,改善教学方法,並收集些資料開展科学研究工作。在这期間,我們分工協助糖廠党委作時事政策報告、組織初級組幹部学習、收集資料總結一九五四年停榨期間的政治工作、整頓和擴大宣傳網、加强黑板報和幻灯的宣傳、向“南方日報”寫通訊稿報道本廠生產情况等。在下廠工作中,我們增加了不少实際知識,收集了關於計劃管理与一長制、經濟核算、按勞分配与工資、勞動競賽与技術革新、價值法則在我國过渡時期的作用和工农联盟等方面的資料。通过下廠,我們也受到了一些实際鍛鍊,特別是在和勞動模範与老工人     

运用语用学,捕捉“弦外之音“,深入了解学生

当前,大学生思想和心理问题不断出现,并由此引发了各种问题.教师如何了解学生?除深入学生,细致观察外,运用"语用学",捕捉"弦外之音"是了解学生的一种有效方法.这一方法,能帮助教师发现一些不易发现的问题,从而有针对性地做好教育工作.     

深入学生群众,从学生的活思想出发

我原来是清华大学汽車拖拉机专业的学生,一九六○年毕业后調到政治理論課教研组工作。三年多来,我在学校党委和教研组的帮助下,在教学輔导的实踐中逐步体会到:只有深入学生群众,同学生建立密切联系,了解学生的活思想,从学生的活思想出发,政治理論課才能发揮战斗作用,取得改造学生思想的效果。     

了解学生 关心学生

我是一名年轻的男教师,自参加教育工作以来,一直担任小学低年级班主任工作。我认为了解学生,掌握学生的个性心理特征,关心     

深入了解,针对问题统一安排

在整个高师实习生进校实习期间,学校领导特别是教导处领导经常深入了解实习生与指导教师的教学、教育情况,检查各项工作是否落实.平时多与实习老师谈心,多鼓励、多帮助.自己在指导中,要以身作则,要善于发现问题.对带有普遍性的问题组织统一活动.比如:如何上好班会思想课是一普遍难题,教导处设法组织一次班会思想教育观摩课,由教导处负责,确定班级,与新老教师商量,确定主题、要求,既要起到思想教育作用,又要适应     

相识与相知——从初步了解到深入了解

如果说教师不了解学生,我认为这是不可能的。反之,如果要教师做到全面了解每一个学生,其实也是不现实的。需要研究的是;教师了解学生应该有一个从初步了解到深入了解的循序渐进的过程。这个过程如果我们把握得好,就能使得教师的各项工作及时、到位,就能起到事半功倍的作用。