探讨传统工艺美术的保护及传承

随着文化和精神文明的发展,人们对于传统艺术的追求也呈现增强的趋势,本文笔者就从传统工艺美术的概念的出发,探讨人们在强调重视传统工艺术的同时该如何合理的、正确的对传统工艺美术进行保护进而为传承我国传统工艺美术提出自己的思考.     

如何传承岭南传统工艺美术

岭南传统工艺美术,如果从石器时代的石器制作算起,至今已有数千年的历史。在漫长的历史长河中,它土生土长,自生自灭,但又永生不息。今天,我们所见到的岭南民间美术工艺,是经过历史的淘洗显得像金子般珍贵而得以流传的,是自古越族人至今岭南各族人民经不断创造、提炼而形成的劳动的智慧结晶。作为民族文化的珍贵遗产,我们责无旁贷地要加以珍惜和继承。     

工艺美术本科实验教学初探——传统工艺美术的传承

我国传统工艺美术在世界工艺美术发展史上曾处于领先地位,对世界工艺美术发展产生了深远的影响。现今,日本及一些欧美国家已经取代了中国工艺美术的领先地位,走在世界工艺美术的前列,这一现状尤为值得深思。笔者以促进我国传统工艺美术的发展为主要目标,通过分析当今传统工艺美术在美术本科教育中的现状,提出了一些促进传统工艺美术教育发展的措施。     

中国传统工艺美术中的“吉祥”文化

＂吉祥＂文化是中国传统工艺美术作品经常围绕的主题之一,其作为中华民族的传统审美理想,代表了人们对幸福完满生活的向往。文章对传统工艺美术吉祥文化的基本主题、表现形式、特点及其如何与现代艺术设计相融合进行了初步探讨。     

对中等职业技术学校工艺美术专业课程设置的构想

本文主要阐述中等职业技术学校工艺美术专业课程改革的意义和通过课程的优化配置所要达到的教学目标、教学课程模块化的具体设想等方面的内容.     

传统工艺美术教学的“四度”策略

传统工艺美术教学是美术教学的重要组成部分。针对传统工艺美术教学现状,应从教学内容、教学过程、教学场域与教学评价四个方面挖掘、探究基于文化理解核心素养的传统工艺美术课堂教学的有效教学策略,让学生感知、理解、认同中华优秀传统文化的内涵及魅力,为培养美术学科核心素养奠定基础。     

“集群式”模块课程模式在中职工艺美术专业的应用

中职学校承担着直接为社会输送实践型人才的责任,而"集群式"模块课程模式有助于学生实践能力以及综合素养的提升,故而笔者在本文中以中职工艺美术专业为例探析该种教学模式的应用。     

浅谈中国传统工艺美术鉴赏中的“以美育人”

近年来,国家与社会十分看重美育工作及成果,倡导以立德树人、综合育人为培养目标的美术教育。在鉴赏独具风采的传统工艺美术作品时,教师帮助学生在不断提高审美能力的同时,加强自身的思想品性与人文修养,更有利于传统文化的继承、创新与发展,实现以美育人。     

浙江工贸职业技术学院传统工艺美术研究所

为了弘扬温州地区的传统文化艺术，培育校园文化的艺术土壤，进一步推进产学研结合，学院于2004年11月筹建传统工艺美术研究所。2005年9月，浙江工贸职业技术学院传统工艺美术研究所正式成立，现建有瓯绣工作室，瓯塑工作室，纤维艺术工作室。     

传统工艺美术与现代设计之我见

传统工艺美术、现代设计,是两个让人纠结、困扰、容易混淆的词汇。我相信,很多设计师、学习设计的人员以及研究工艺美术的人员,都不愿意去碰触这两个词汇。搞设计的人员总把工艺美术认为是现代设计,而搞工艺美术的人员,总将现代设计认为是他们的另一种方式的表达,使得两类人员争议很大。然而到底什么是设计,什么是工艺美术呢？这确实是一个值得讨论的问题。本文对此进行了论述。     

工艺美术教育人才培养方向的现实思考

结合工艺美术学院教育的现状,探讨工艺美术学院教育是以培养技术型人才为主还是以培养创造型人才为主,提出了一些想法和看法,以供参考。     

英国工艺美术运动里的中世主义倾向研究

在英国古典和中世传统并存的社会背景下，英国拒绝了大陆风格的巴洛克艺术而比欧洲大陆更倾向于中世哥特文化传统的复兴，这种倾向一直持续到19世纪。为使建筑质量不断提高，他们强调中世纪的精神部分超过可视的、物质的概念，而获得观念的、抽象的道德纯粹性，这种思潮被称为工艺美术运动(Arts and Crafts Movement)。这种倾向为20世纪的现代主义(Moclernism)提供了前途。以后展开的在工艺美术运动影响下的20世纪的多样化革新力量所展现的欧美国家的景象，有力地把现代主义推向成熟阶段。所以，本文主要分析20世纪以前在英国展开的工艺美术运动的形式和各个阶段的特征。     

汉语优质专业建设与“艺术兴学”的关系

对桂林师范高等专科学校中文系的汉语优质专业建设与该校＂艺术兴学＂的传统关系,从课程设置、教学改革、学生活动三方面作了阐述介绍,得出了两者具有相融关系的结论。     

“艺术兴学”与地方音乐文化相结合的研究

桂林师专＂艺术兴学＂的办学理念与桂林地方民间音乐文化相结合的研究是高校艺术教育教学改革的一项重要举措。它不仅是地方高校寻求自身发展的一个重要契机,探寻一条具有本土特色的艺术教育之路,使之成为一种融多元化与个性化于一体的办学特色。同时,也是时代赋予地方高校文化资源保护与传承的责任和义务。     

艺术兴学中的“艺术”定位对教师教学的重要性

＂艺术兴学＂背景下＂艺术＂的定位即广义艺术,是指包括狭义艺术在内的在教育教学中能给教育对象美的感受和陶冶,对教育对象的身心能产生积极和谐发展的影响,能提高个体和群体组织的工作效率,用形象来反映现实但比现实更有典型性的社会意识形态。文章从＂艺术兴学＂背景下＂艺术＂的定位和＂艺术＂定位对学校教师教学的重要影响进行剖析。     

《讲话》中的“经”“权”思想

毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》既包含着深刻的文学思想,又具有很强的政治功利性,郭沫若将之概括为"经"和"权"。只有同时从这两个方面对《讲话》加以理解,才能全面正确地把握其复杂内涵。     

“专业＋公司”专业建设模式的实践与思考

"专业+公司"专业建设模式按企业对专业技术人才技能的要求和软件技术企业的运作方式以及软件的开发流程构建人才培养新模式,借鉴公司运行的模式对专业建设机构进行改革,依靠工程项目支撑专业教学内容改革,在"真题实做"中通过师生指导合作式的共同参与提升双师素质,完成就业实训,积累工作经验,提高就业竞争力.     

浅谈大专院校电子商务专业建设

随着互联网的完善,电子商务已成为商业运作的一个重要组成部分。为了适应这一发展趋势,文章分析了电子商务人才的类型及大专院校的电子商务专业定位,讨论了电子商务课程设置与教学情况,对相关的师资队伍的建设进行了探讨。     

对"问题孩子"的思考

“问题孩子”常常让家长和老师感到头疼和棘手,了解他们的特点,看到他们的优点。关爱、引导他们朝正确的方向发展是至关重要的。     

经济管理类学科课堂教学艺术的思考

经济管理类学科的课堂教学工作既是一门科学又是一门艺术。课堂教学艺术是教师在教学过程中,能够使学生高效率地接受、消化知识的各种技能与方法。课堂教学艺术是课堂教学方法的升华,可以从课堂教学的组织、课堂教学的表达和课堂教学的感染力三个方面寻找其艺术性的一面。